大班語(yǔ)言教案【優(yōu)】
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
2、指名認(rèn)讀聲母yw。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
新課導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天,我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí),要讀得又輕又短。)
教學(xué)聲母b
1、看投影說(shuō)話,引出b:圖上畫了誰(shuí)在干什么?
學(xué)生練說(shuō):“小紅正在認(rèn)真地聽(tīng)廣播”或“拉出天線聽(tīng)廣播”
師小結(jié)引出,小紅聽(tīng)得可認(rèn)真啦!廣播的.“播”聲母是b。板書:b
2、教學(xué)b的發(fā)音,記清形。
聲母發(fā)音時(shí),要注意:學(xué)聲母,看口形,聽(tīng)清音,記住形。
(1)教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后突然張開(kāi),讀得輕又短。(開(kāi)火車)
(2)記字形:覆蓋b在收音機(jī)上。
“b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜:像個(gè)6字bbb,右下半圓bbb。
(3)書寫:b是一筆寫成,先豎再?gòu)。結(jié)合四線三格的位置講解。
活動(dòng)反思:
激發(fā)學(xué)生興趣、識(shí)記,為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個(gè)語(yǔ)言背景和環(huán)境,我始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。對(duì)音節(jié),只要求能夠準(zhǔn)確拼讀、進(jìn)行適量描紅、抄寫,不要默寫,以減輕負(fù)擔(dān),保證重點(diǎn)。值得注意的是拼讀要與識(shí)字、與發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),不能只是單純技能上的訓(xùn)練。2.書寫的重點(diǎn)在于寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,寫字過(guò)程中,正確的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)、寫字時(shí)觀察范字的習(xí)慣、按筆順寫的習(xí)慣、寫完后檢查的習(xí)慣、簿本的整潔等,這個(gè)過(guò)程的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于字寫得好與壞。寫字的過(guò)程要比寫的結(jié)果來(lái)得更重要。所以,我沒(méi)有過(guò)于看重孩子字寫得是否又快又好,而是十分重視學(xué)生寫字過(guò)程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使他們終身受益。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)各種色彩的房子的特征及所表示的意義。
2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅房子,白房子,黑房子等、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小熊玩具
1、看看李老師請(qǐng)來(lái)的小熊是一只怎么樣的'小熊。
2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來(lái)都沒(méi)出過(guò)城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?
3、對(duì)!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍(lán)房子,奶奶家是開(kāi)花店的,那奶奶會(huì)住在什么房子里面?
二、講述故事
1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?
2、小熊闖進(jìn)了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?
3、只聽(tīng)見(jiàn)“卡嚓”一聲,小熊來(lái)到了哪里?口袋里沒(méi)錢怎么辦?
4、小熊又走進(jìn)了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?
5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子,想想藍(lán)房子里會(huì)是什么?為什么?
6、小熊走進(jìn)紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?
7、最后想想小熊會(huì)去什么顏色的房子?
三、討論
1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會(huì)和小熊說(shuō)什么話?
2、小熊去過(guò)什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?
3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?
4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子?
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長(zhǎng)又密,臉形像狗,頭大嘴長(zhǎng),眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力,腳上長(zhǎng)有5只鋒利的爪子,用來(lái)撕開(kāi)食物和爬樹(shù)。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走,但是當(dāng)追趕獵物時(shí),它會(huì)跑得很快,而且后腿可以直立起來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
2.觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。
3.編出合理的、不同情節(jié)的故事。
活動(dòng)重點(diǎn)
觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。
活動(dòng)難點(diǎn)
能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)圖片細(xì)節(jié),編出合理的、不同情節(jié)的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖片一套,小圖片每人一套,排圖板每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1.師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天天氣冷不冷?天氣寒冷,小朋友很容易生病,你生過(guò)病嗎?你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?應(yīng)該怎么辦?爸爸媽媽心情怎么樣?他們會(huì)怎樣照顧你?爸爸媽媽悉心照顧你,你心里感覺(jué)怎么樣?
2.出示圖片,觀察畫面,感知和理解單頁(yè)畫面的內(nèi)容。
、 出示圖片(一),教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。
、 提問(wèn):有只小獅子也生病了,你們看小獅子病得怎么樣?你從哪里看出來(lái)
的?獅子爸爸在干什么?他會(huì)怎么說(shuō)?他會(huì)想什么?獅子?jì)寢屇?她?huì)想什么?說(shuō)什么?這時(shí)是什么時(shí)間?
、 請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述圖片內(nèi)容。
、 教師示范講述圖片一。
、 出示圖片(二)——圖片(五),幼兒分組觀察講述。
指導(dǎo)語(yǔ):老師還有四幅故事圖片,請(qǐng)四個(gè)小朋友一組來(lái)看一看、講一講,你們拿到的圖片上是什么時(shí)間?在哪里?都是有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了一件什么事情?他們會(huì)說(shuō)什么?想什么?
① 把幼兒分成四組,每組一幅圖片,幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參
與小組討論,并給予指導(dǎo)。
、 每組選派一名幼兒講述圖片內(nèi)容,不完整的地方可請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。
3.幼兒操作拼擺小圖片,創(chuàng)編合理的、不同情節(jié)的故事。
指導(dǎo)語(yǔ):這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事,這五幅圖片的順序不一樣,講出來(lái)的故事也不一樣,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照你喜歡的、認(rèn)為合理的排列順序,把圖片擺放在排圖板上,再編成一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)。在排列圖片的時(shí)候,要按照1—5的序號(hào)排好;在講故事的時(shí)候,不僅要講清什么時(shí)間,在哪里,有誰(shuí),發(fā)生了一件什么事,還要給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
幼兒拼擺排列小圖片,有序地?cái)[放在排圖板上,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)圖片細(xì)節(jié),創(chuàng)編出合理的、不同情節(jié)的故事。
4.個(gè)別幼兒展示排圖順序,創(chuàng)編講述故事。
提問(wèn):你是怎么排的?誰(shuí)和他排的.順序一樣?還有誰(shuí)和他排的不一樣?
教師調(diào)整大圖片順序,請(qǐng)2—3名幼兒講述創(chuàng)編的故事,提醒幼兒講述的故事情節(jié)要合理,要和別人講的不一樣,還要說(shuō)出故事的名字。
5.教師完整講述故事《生病的時(shí)候》。
指導(dǎo)語(yǔ):老師也排列了一種圖片的順序,編了一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。
。叮(qǐng)幼兒回教室把圖片順序重新排列,編出和剛才不同的故事,講給同伴聽(tīng)。
結(jié)束活動(dòng)。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案01-17
大班語(yǔ)言教案:征友啟示_大班語(yǔ)言教案07-04
大班語(yǔ)言教案08-27
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案01-08
大班語(yǔ)言落葉教案01-10
大班語(yǔ)言兔子教案01-14
大班語(yǔ)言《家》教案01-17
大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案01-17