實(shí)用的小學(xué)語文教案3篇【薦】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容和教時(shí)安排：
1、第一教時(shí)：初讀課文，理清文章脈絡(luò)，并學(xué)習(xí)理解課文的前三部分。
2、第二教時(shí)：理解課文四、五兩部分，緊扣"壯"字，抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，體會五壯士的英勇豪邁，激發(fā)學(xué)生對五壯士的崇敬之情。
3、第三教時(shí)：檢查背誦情況，概括文章中心思想，并體會課文的詳略安排。
第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
１、理解課文四、五兩部分，了解頂峰殲敵、英勇跳崖的英雄事跡，學(xué)習(xí)五壯士熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。
�。�、緊扣"壯"字，抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，讓學(xué)生理解體會五壯士的"壯言"、"壯行"、"壯志"，激發(fā)學(xué)生對五壯士的無限崇敬之情。
３、嘗試背誦五壯士英勇跳崖的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解描寫五壯士頂峰殲敵和英勇跳崖的動作、語言、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。
課前準(zhǔn)備：
電腦課件。
教學(xué)設(shè)想：
１、以讀為本，讀中悟情。
本課我設(shè)計(jì)了以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書貫穿教學(xué)活動的始終，并根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，設(shè)計(jì)了自由讀、試讀、品讀、指名讀、引讀、分男女生讀、齊讀等多種形式的讀，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。
�。�、重視自主學(xué)習(xí)，激發(fā)主體潛能。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能地讓學(xué)生自我活動，去讀書，去思考，參與議論，參與交流，使課堂上師生之間、生生之間的信息和情感交流呈現(xiàn)出雙向和多向并存的局面，讓學(xué)生始終有一種自覺、主動、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們能更充分、更直接、更自如地接觸課文，從而更好地去感知課文、理解課文。
�。�、鼓勵大膽質(zhì)疑，啟發(fā)合理想象。
⑴讓學(xué)生在讀書中質(zhì)疑，在讀書中解疑，師生交流共同解疑。
�、仆诰蚪滩牡腵創(chuàng)造性教育因素，啟發(fā)學(xué)生合理想象，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。如"五壯士臉上露出勝利的喜悅"一句，我設(shè)計(jì)了一個(gè)啟發(fā)想象的訓(xùn)練點(diǎn)："想想看，五壯士為什么臉上露出勝利的喜悅，此時(shí)他們心里會想些什么？"從而對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
教學(xué)過程實(shí)錄：
一、復(fù)習(xí)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《》這篇課文的前三部分，誰來說說，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
（生自由說，師相機(jī)畫懸崖圖；板書：接受任務(wù)、殲敵誘敵、引上絕路；涂紅課題中的"壯"字。）
二、引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、自學(xué)討論，理解課文：
�、�、請同學(xué)們看一段錄像（播放錄像1：五壯士頂峰殲敵的場面），可以說說你看到了什么？也可以談?wù)勀憧戳虽浵裼惺裁锤惺埽?/p>
（生自由說師相機(jī)板書：頂峰殲敵）
�、嬲n文又是怎么描述的呢？請同學(xué)們自學(xué)課文的四、五兩部分。
�。ǔ鍪咀詫W(xué)提示，女同學(xué)讀：
自學(xué)課文四、五兩部分：
1．劃出最讓你感動的語句，說說為什么？并練習(xí)有感情地朗讀。
2．提出你不明白的問題。）
在自學(xué)的過程當(dāng)中，能獨(dú)立完成的，就獨(dú)立完成，如果有困難，可以通過小組合作學(xué)習(xí)討論解決。（學(xué)生自學(xué)、討論）
㈢檢查自學(xué)情況：
�。薄⒏嬖V老師，哪些語句讓你最受感動？
a、說說看，為什么這些語句讓你深受感動？
b、自由品讀，體味這些語句該怎樣讀才能讀出感情？
c、同桌對讀；師范讀后讓學(xué)生評點(diǎn)；生齊讀。
d、師小結(jié)：剛才我們抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，理解了課文內(nèi)容，這是一種很好的閱讀方法。
2、還有你不明白的地方嗎？提出來讓大家?guī)湍恪?/p>
a、學(xué)生質(zhì)疑。
b、學(xué)生解疑。
c、播放錄像2：五壯士英勇跳崖的感人場面，（重點(diǎn)理解詞語：堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動地、氣壯山河；理解五壯士完成任務(wù)后選擇跳崖的原因。）（師相機(jī)板書：英勇跳崖）
3、理解得真棒！五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了：中國人民是——（堅(jiān)強(qiáng)不屈的），正如課文結(jié)尾所說的——（生齊讀最后一節(jié)）
4、是呀，歷史不會忘記英雄，讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們行一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮�。ㄉ卸Y）讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入我們飽含激情的誦讀吧！（生齊讀第五部分課文，會背誦的可試著背一背。）
四、總結(jié)談話：
用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民永遠(yuǎn)懷念為國獻(xiàn)身的英雄們！
五、課堂練筆：
請同學(xué)們照例拿出摘抄本，把本課的好詞好句積累下來。
六、自由作業(yè)：
學(xué)了課文，你們回去想做什么？（生自由說）
你們的想法都很好，喜歡哪項(xiàng)就做哪項(xiàng)，下節(jié)課我們再來交流。
小學(xué)語文教案 篇2
知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生探討與山有關(guān)的其他字的意義和區(qū)別。
2、以類似順口溜的三字句，訓(xùn)練學(xué)生快速朗讀的能力。
3、創(chuàng)色情景，指導(dǎo)學(xué)生理解背誦有關(guān)對待自己的格言警句。
4、通過閱讀成語故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、鼓勵學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)在引用別人說的話時(shí)語言表達(dá)形式的多變性。
6、創(chuàng)色情景，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行口語交際。
7、回味學(xué)習(xí)中各種特別有意義的活動，學(xué)會圍繞主題選擇材料，把活動過程寫清楚。
過程與方法：創(chuàng)色情景，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并采用多種形式讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生讀古詩的興趣和熱愛古文化遺產(chǎn)的感情，認(rèn)識和感受漢語言的豐富多彩，培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生自學(xué)和積累優(yōu)美詞句。積累成語。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，大膽發(fā)言，學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)用具：
教學(xué)時(shí)數(shù)：
教學(xué)過程：
第1課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：年月日
師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)過許多有名的古詩，你還記得嗎？試著背給大家聽。（指名幾個(gè)同學(xué)背幾首）
其實(shí)呀，我們的祖先給我們留下了許多燦爛的文化，我們不僅會背，還要去理解他們，今天，讓我們一起進(jìn)入語文樂園（八）的第一個(gè)板塊———我來試試
二、讀一讀，查一查
1、學(xué)生自由朗讀古詩，直至誦讀，并想一想加點(diǎn)的字的.意思。
2、學(xué)生查字典，弄清加點(diǎn)字的基本意思。
3、同桌討論“山”、“峰”、“嶺”、“峽”、“巖”在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。
4、全班交流反饋
(1)、練習(xí)朗讀，誦讀。
(2)、指說詩句中的加點(diǎn)字的意思。
(3)、比較加點(diǎn)字的聯(lián)系，可以口述比較。也可以用繪畫比較。
(4)、探討與山相關(guān)的其他字的意義和區(qū)別。
5、小結(jié)，弄清加點(diǎn)字意思的不同之處。
6、齊讀三句詩。
三、讀一讀
1、自由朗讀幾次，由讀通到讀順，由讀順到讀熟，速度由慢到快，直到一口氣能讀下來。注意讀準(zhǔn)押韻字的音。
2、同桌互讀互評，看看誰讀得有節(jié)奏。
3、再次自由朗讀，訓(xùn)練速度，讀準(zhǔn)韻腳。
4、全班展讀，賽讀。
四、寫一寫，背一背。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)過的格言警句。
2、出示書上的三句格言警句，學(xué)生試著讀熟達(dá)到背誦的程度。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際，邊默背，邊體會。
4、試著想一想：我是否有自信心，我是否認(rèn)識了自己，我是怎樣對待成功和失敗的？并內(nèi)心作答。
5、自我反省，再讀句子，背誦記憶。
6、臨摹抄寫，增加記憶。
小學(xué)語文教案 篇3
文章摘要：
本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文二年級上冊識字2最新教案四_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認(rèn)11個(gè)生字，會寫八個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。
3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。
第一課時(shí)
一、看圖引入：
1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？
2、說說自己的學(xué)校生活經(jīng)及自己的感受。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。
2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。
3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。
4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)識字方法。
三、看圖讀詞。
1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。
2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。
3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。
4、比賽讀，看誰讀得最好。
四、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。
2、教師范寫，學(xué)生臨寫：
胡：左高右低，左右寬乍基本相等。
戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。
鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞
1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。
2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。
3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。
二、誦讀詞語
1、教師范讀。
2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。
3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。
4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？
5、男女生比賽讀。
三、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生觀察描紅。
2、教師范寫學(xué)生臨寫。
觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的`“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。
彈：左窄右寬，左右相等長。
琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。
養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。
四、讀讀說說
學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。
五、實(shí)踐拓展
學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文二年級上冊《識字2》教學(xué)設(shè)計(jì)四,二上識字2，希望對你有幫助！
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