大班教案玩撲克牌

時間：2023-10-20 12:45:49 教案我要投稿

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大班教案玩撲克牌

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案玩撲克牌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案玩撲克牌

大班教案玩撲克牌1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

　　2、初步嘗試記錄實驗結(jié)果。

　　3、體驗合作探索的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動的重點：大膽探索讓撲克站立的方法。

　　活動的難點：探索多張撲克牌合作站立起來的多種方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大記錄紙一張、黑板。

　　2、撲克牌若干。

　　3、照相機、電視機。

　　活動過程

　　一、通過變魔術(shù)的方法，引發(fā)幼兒探索的興趣。

　　教師：我是神奇魔術(shù)師。今天，我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細(xì)看我是怎樣變的?

　　二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

　　教師：你們想不想當(dāng)魔術(shù)師呢?那我要考驗考驗大家。請你們用一張撲克牌來變魔術(shù)。好，魔術(shù)師們，開始吧!

　　1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵。

　　2、嘗試后交流、分享。

　　(1)你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來的?

　　(2)有不一樣的方法嗎?

　　(3)他這個方法和剛才的有什么不同?

　　3、交流后請幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來。

　　教師小結(jié)。

　　三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

　　教師：剛才許多魔術(shù)師都很出色�，F(xiàn)在有更難的魔術(shù)，請你們用兩張撲克牌來變魔術(shù)，讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的，變得穩(wěn)得把它拍下來哦。魔術(shù)師們，加油吧!

　　1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵、引導(dǎo)。

　　2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

　　(1)這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來的?

　　(2)這個方法也不一樣。

　　四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的方法。(引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。)

　　1、教師：剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法，現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請每四個小朋友為一組，每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù)，合作站立起來，看看哪組的方法多，站立的又高又穩(wěn)。

　　2、教師講要求：請每組先討論：要變什么?用什么方法?怎樣才能又高、又穩(wěn)?

　　3、幼兒嘗試，教師分組觀察、引導(dǎo)。

　　五、延伸活動：

　　今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案!

　　全體合作讓許多撲克牌合作站立起來。(引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。)

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動，讓我更深的`體會到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進(jìn)行這個活動之前，我還一直在擔(dān)心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個活動就難以進(jìn)行下去。

　　但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié)，對幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時還意猶未盡。本次活動，幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

　　當(dāng)然，在這次的活動中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘，設(shè)計教學(xué)活動一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。