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中班教案

時(shí)間:2023-10-19 08:54:18 教案 我要投稿

中班教案(集錦6篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(集錦6篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速跑。

  2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

  2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作;顒(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《樹(shù)葉》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng)--吹氣球

  (二)基本部分

  1.播放歌曲,請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話。

  "這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的'?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹(shù)葉嗎?"

  2.告訴幼兒游戲名稱(chēng),講解游戲規(guī)則。

  "今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹(shù)葉飄飄》,你們是樹(shù)葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹(shù)葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾,幾個(gè)小朋友抱在一起。"

  3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

  4.全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。

  (三)結(jié)束部分放松活動(dòng)《棉花糖》,讓幼兒放松身體。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  用身體上的各個(gè)部位去感受冬天的風(fēng)。

  知道冬天的風(fēng)吹在身上冷。

  豐富字詞:冷、寒冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩帶數(shù)條、風(fēng)車(chē)若干。

  幼兒穿好保暖外套。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到教室外,站在有風(fēng)的'操場(chǎng)上,感受冬天的風(fēng)。

  ——小朋友們誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  ——現(xiàn)在我們把雙手伸出來(lái),露出小臉和耳朵,風(fēng)吹過(guò)來(lái)是什么感覺(jué)?

  ——冬天的風(fēng)吹來(lái)是冷,在寒冷的冬天里,風(fēng)吹過(guò)來(lái)都是冷的。(豐富字詞:冷、寒冷。)

  2、出示風(fēng)車(chē)。

  ——小朋友們?nèi)耸忠粋(gè)風(fēng)車(chē),看看風(fēng)車(chē)是什么樣的?

  ——風(fēng)吹著風(fēng)車(chē),風(fēng)車(chē)一直都在不停的轉(zhuǎn),證明冬天的風(fēng)很大。

  3、小結(jié)。

  ——冬天來(lái)到了,外面的風(fēng)很大,風(fēng)吹在身上很冷,我們應(yīng)該做什么準(zhǔn)備。

  ——我們來(lái)上學(xué)時(shí),要穿著厚厚的外套,小心感冒。

  ——在外面活動(dòng)時(shí),也要穿上厚厚的外套,在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不會(huì)冷了。

  4、玩彩帶,戶外活動(dòng)。

  ——每人拿好彩帶,將手舉起來(lái)。

  ——看看彩帶在風(fēng)中飄蕩,小朋友們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

  2、理解兒歌內(nèi)容,并能有感情地朗讀兒歌。

  3、感受大家共同游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備“兒歌快樂(lè)讀”:《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動(dòng)畫(huà)(中班下·《交通海陸空》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  ——小朋友,一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!要仔細(xì)聽(tīng)哦!不是蜻蜓不是鳥(niǎo),穿云破霧上藍(lán)天,萬(wàn)里行程一日到。(飛機(jī))——小朋友,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧!

  二、播放兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo))——兒歌里說(shuō)了什么?(飛機(jī)飛行。)——飛機(jī)飛行的是時(shí)候,它周?chē)奶炜諘?huì)發(fā)生什么變化?(有白線)三、播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動(dòng)畫(huà)圖標(biāo))1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時(shí)暫停。

  ——小朋友,大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的?(機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。)2、播放到“機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛起來(lái)”時(shí)暫停。

  ——飛機(jī)有大有小,它們的'機(jī)翼有什么作用?(機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力,幫助飛機(jī)飛。)3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。

  ——小朋友,請(qǐng)你來(lái)表演一下飛機(jī)是怎么飛過(guò)高山、河流的。

  4、播放到結(jié)束。

  ——什么情況下飛機(jī)不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。)——小朋友,你喜歡飛機(jī)嗎?為什么?

  四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

  ——小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

  提示:教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。

  五、組裝大飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

  組裝飛機(jī):一個(gè)幼兒扮演飛機(jī)頭,兩個(gè)幼兒扮演機(jī)身,向外舉出兩只小手作為機(jī)翼,一個(gè)幼兒扮演機(jī)尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

  游戲規(guī)則:幾架大飛機(jī)同時(shí)出發(fā),比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。

  活動(dòng)評(píng)估1、能夠流暢地朗誦兒歌。

  2、能說(shuō)出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

  活動(dòng)延伸一、日;顒(dòng)1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫(huà),與幼兒一起朗讀這首兒歌。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

  二、區(qū)域活動(dòng)——語(yǔ)言區(qū):教師提供玩具飛機(jī),引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

  ——美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫(huà)飛機(jī)等。

  家園共育親子活動(dòng)建議1、家長(zhǎng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》,并用身體動(dòng)作把兒歌表現(xiàn)出來(lái)。

  2、家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可帶幼兒到飛機(jī)場(chǎng),觀察真的飛機(jī)。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛(ài)玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)。

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  能力準(zhǔn)備:

  1、小椅子數(shù)把

  2、繩子若干條

  3、皮球

  過(guò)程:

  1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

  2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)

  3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)

  4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

  5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中

  6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河

  7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來(lái)打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過(guò)來(lái),依次站好隊(duì)

  8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來(lái)打扮衣服。

  2.體驗(yàn)編織的樂(lè)趣,喜歡編織活動(dòng)。

  3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。

  兩條紙條交替間接穿插編織。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙條、衣服圖片、毛絨玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、漂亮的衣服

  1.教師出示編織好的衣服,激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這是什么呀?你覺(jué)得漂亮嗎?它哪里很漂亮?

  2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

  二、編織衣服

  1.這件衣服是怎樣打扮的?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。

  3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái),而第二張紙條剛好是相反的方向。

  三、幼兒操作

  1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開(kāi)一家服裝店,我們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,來(lái)幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧!

  2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.教師觀察幼兒操作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品欣賞

  小兔的服裝店開(kāi)張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑,我先讓孩子觀察,先說(shuō),而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的`卡紙,所以看起來(lái)不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

  小百科:衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

中班教案 篇6

  幼兒園小班語(yǔ)言教案:我喜歡的書(shū)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。

  2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、介紹喜歡的圖書(shū)

  1、教師介紹自己喜歡的一本書(shū),并說(shuō)出理由

  教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū),我最喜歡的是這本書(shū)。

  書(shū)里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽(tīng)。

  2、你最喜歡的是哪一本書(shū)呢?為什么喜歡呢?

  幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)

  二、討論閱讀的作用

  1、教師:小朋友讀過(guò)那么多的書(shū),你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢?

  2、幼兒交流閱讀的作用

  3、教師小結(jié):書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案,

  使人變得聰明起來(lái)。

  三、交換圖書(shū)閱讀

  1、請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書(shū)的大致內(nèi)容,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本書(shū)的理由。

  2、幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

  小班語(yǔ)言活動(dòng)課后反思:水果謎語(yǔ)

  在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ),在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂,而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了,因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳!甭(tīng)完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的'實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒(méi)有故事的高。

  對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明!

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