實(shí)用的美術(shù)教案6篇[推薦]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分感知多維度紅色。
2.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大開(kāi)素描紙,水粉顏料,水粉筆。
2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。
3.音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。
(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺(jué)。
(2)欣賞作品,感受多維度紅色。
欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。
2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。
教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)
要點(diǎn)提示
1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)。
2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉?梢詫(duì)幼兒說(shuō):在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量;在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……
3)可以不提供畫(huà)筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫(huà)。
【評(píng)析】
在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的`功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。
紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人,看看它是誰(shuí)呀?(熊寶寶)我們來(lái)打個(gè)招呼吧!
2.熊寶寶今天可開(kāi)心了,因?yàn)榻裉焓撬纳。晚上,熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì),想邀請(qǐng)我們小三班的小朋友一起去參加好嗎?
3.那么,我送什么生日禮物給熊寶寶呢?
4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺(jué)得怎么樣?
二、觀察蛋糕的裝飾方法。
。ǔ鍪镜案庖唬┛催@是老師做好的蛋糕,老師是用什么來(lái)裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢?
1.學(xué)說(shuō):“我用紅色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮!
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方?(蛋糕的邊上)
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花?每一朵小花都是手拉著手的,沒(méi)有重疊在一起。
(出示蛋糕二)看這個(gè)蛋糕,和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了??jī)煞N顏色的小花,老師是按照什么順序排列的呢?
(對(duì)了,老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的,而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。)
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢?
學(xué)說(shuō):“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮!
三、示范演示
1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢?你要貼在哪里呢?(靠緊上面的這條邊)
2.要把小花貼在靠近邊沿線上,不能超過(guò)邊沿線,從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。
3.在使用膠水的時(shí)候,先把膠水的蓋子取下放在盒子里,然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花,將小花放在旁邊的桌子上,用膠水在小花上涂抹,再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置,然后再開(kāi)始貼第二朵小花、第三朵??。
四、交代操作要求。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花,小朋友們想不想也動(dòng)起手來(lái)做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀?
1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花,現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排?梢赃x擇一樣的顏色,也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
五、幼兒開(kāi)始操作
教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
六、講評(píng)作品。
1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧!
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的!
七、唱生日歌
小熊真開(kāi)心,收到了這么多漂亮的蛋糕,謝謝你們!我們一起來(lái)唱生日歌,為小熊慶祝生日吧!
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。在制作的.過(guò)程中,能看出幼兒黏貼的技巧和方法,都基本掌握,黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋,大部分的幼兒
都是按照一格一的順序排列的,也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,小花的排列也很排放的很整齊,能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,顏色很鮮艷。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺(jué)空間及美感智能,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗(yàn)圖形與速度、方向的關(guān)系,感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;
2、白色墊板、8開(kāi)鉛畫(huà)紙人手一份;
3、律動(dòng)音樂(lè)一段;實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、肢體動(dòng)感。
1、今天,色彩王國(guó)的顏色寶寶們請(qǐng)我們小朋友去做客,我們聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí):迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作;打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng);玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng);蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等。
二、顏色造型。
1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來(lái)玩了,看看有些什么顏色?
2、演示玩法:
他們想到這個(gè)墊板上來(lái)玩,那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢?出自:大;考.吧"誰(shuí)來(lái)試試?
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上。
3、教師示范講解:點(diǎn):一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。
4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時(shí)候要注意,每個(gè)顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開(kāi)走。
5、幼兒操作。
6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?www.dakao8.com
三、顏色變奏。
1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的'拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向、不同速度帶來(lái)的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。
3、交流:
(1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;
(2)變完魔術(shù)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行)
【活動(dòng)結(jié)束】
顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國(guó)還有許多顏色呢,你猜猜還有誰(shuí)?對(duì)呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來(lái)色彩王國(guó)玩好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂(lè),不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂(lè)翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過(guò)于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2.在創(chuàng)作的過(guò)程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。
3.幼兒用書(shū):《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?
(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰(shuí)一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?
。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師:玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來(lái)表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的.場(chǎng)面?用什么顏色?
(四)教師提供幼兒用書(shū),并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課,我以開(kāi)門見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來(lái)創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識(shí),并講一講自己會(huì)如何處理,怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中,可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂(lè)趣。
上完這節(jié)課,讓我感覺(jué)到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是:感覺(jué)時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話,我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評(píng)的時(shí)間稍微安排長(zhǎng)一些。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布。
2.能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
2.材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章(事先刻好),各色顏料、調(diào)色盤(pán)。
3.掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品;顒(dòng)過(guò)程:
1.用故事導(dǎo)入活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
。1)教師:“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服,花布上還有小兔子最愛(ài)的胡蘿卜圖案,可是花布被小兔子弄丟了,它可著急了!你們看……”
。2)教師(出示自制作品):“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
2.師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
。1)教師(出示胡蘿卜):“這是什么?它有什么用呢?(幼兒自由討論)胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢!”
。2)教師(出示胡蘿卜印章):“快來(lái)試一試,看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布!”
。3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。
。4)教師示范印畫(huà):“小小印章手中拿;用力印,輕輕。挥⊥陰讉(gè)再換色,換色要用新印章!
3.教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。
。1)教師:“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布,再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧!”
。2)教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量,蓋印要用力,方法要到位。
(3)教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒,換色時(shí),一定要換新的胡蘿卜印章,不能混色。
。4)教師注意提醒幼兒盡量多印,豐富畫(huà)面。
4.欣賞與評(píng)價(jià)。
教師把幼兒的作品組成一塊大的花布,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的`感謝;顒(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):
語(yǔ)言情境:用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿;用力印,輕輕取;印完幾個(gè)再換色,換色要用新印章! 幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效:
在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的,幼兒很喜歡小兔子,也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔,激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口,幼兒也容易掌握。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制指印畫(huà)PPT一份。
2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(樹(shù)葉)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?
有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò),請(qǐng)小朋友伸出小手,看看我們的`手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄覀兿朕k法,把它印下來(lái)好嗎?)
二、引導(dǎo)幼兒探索:
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的)
2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),小朋友想不想學(xué)呀!
三、教師教畫(huà)過(guò)程
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?
老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手。浚ㄔ诋(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)
3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫(huà)面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫(huà)今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)(毛毛蟲(chóng))在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
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