亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小班教案

時間:2023-10-01 12:28:11 教案 我要投稿

小班教案[優(yōu)秀8篇]

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案[優(yōu)秀8篇]

小班教案 篇1

  活動背景:

  《鞋》是我們小班的預(yù)設(shè)主題活動,子活動有《我最喜歡的鞋》、《我家的鞋》、《小小設(shè)計師》、《能干寶寶穿鞋比賽》、《有用的鞋》五個。在《小小設(shè)計師》活動中,我跟孩子們用各種顏色裝飾鞋子,有個幼兒不慎將顏色倒在地上,隨后用鞋底無意踩了五顏六色的顏料在地板上印出了鞋印,他的新發(fā)現(xiàn)很快吸引了所有的孩子,于是玩色活動《快樂的鞋印舞會》應(yīng)運而生。

  活動目標:

  1、大膽嘗試用不同的顏色進行刷色、壓印,感受鞋印顏色、花紋的美。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、平底有花紋的鞋子若干;

  2、大幅長條背景圖一張;調(diào)好的'各色顏料、刷子、濕抹布若干;

  活動過程:

  一、出示背景圖,示范印畫過程,吸引幼兒興趣。

  師:這么大一個舞臺,我們會請誰來跳舞呢?(幼兒猜測)請你們閉上眼睛數(shù)五下睜開,看看猜得對不對?(師印畫)

  1、引導(dǎo)幼兒對比觀察鞋印畫和鞋底,感受鞋印和鞋底花紋的匹配美以及不同的鞋底花紋的美。

  2、師示范印畫,重點示范動作:挽袖子、握刷子、蘸色、刷鞋底、壓。〝(shù)三下)、用抹布擦凈手上的顏色;重點語言提示:要把鞋印寶寶打扮得漂亮點,穿上漂亮的衣服(提示幼兒選色并樂意換色)、給它選個合適的位置。

  二、幼兒嘗試鞋底印畫。

  1、鼓勵幼兒選取不同花紋的鞋子進行印畫作業(yè);

  2、重點指導(dǎo)幼兒將鞋印印完整(壓印時用力均勻)

  三、展示作品,師幼共同分享。

  1、都有哪些鞋印寶寶在跳舞呢?(引導(dǎo)幼兒表述不同的鞋印花紋)

  2、哪個鞋印寶寶打扮得最漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒欣賞顏色的美及鞋印的完整性)

  3、鞋印寶寶在跳什么舞呢?(引導(dǎo)幼兒講述小故事)

  四、幼兒在歡快的舞蹈中結(jié)束活動。

  師:我們也跟鞋印寶寶一起來跳舞吧!

  活動反思:

  我覺得這個活動很適合小班的孩子,孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動,玩顏色又是孩子們最喜歡的活動,因此在整個玩色活動中,孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫,并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中,孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤,我讓他們在轉(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時,深刻地意識到:敏銳捕捉孩子的興趣點,并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個成功活動的關(guān)鍵,也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。

小班教案 篇2

  【活動目標】

  1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容,體驗到好朋友之間的友情。

  2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

  3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:PPT課件、實物禮物。

  經(jīng)驗準備:夏天可以用什么吃什么來涼快。

  【活動過程】

  一、出示企鵝圖片,引出課題。

  1、出示ppt1,與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

  2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個地方叫南極。

  3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。

  二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1、出示PPT4,請幼兒觀看!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

  2、出示ppt5,企鵝很開心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。

  3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?

  4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來送給小熊,企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來,準備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)

  提問:企鵝準備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因為小熊那里很熱。┧土吮⌒軙X得怎么樣呢?(小熊會覺得很涼快。)

  5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒也越來越輕,終于來到了小熊的家(PPT8)。

  提問:你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說出冰會融化。)

  6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

  7、教師小結(jié):因為小熊那里很熱,所以冰融化了。(解釋一下融化。)但是他們還是高興地擁抱在一起,為什么呢?(因為他們兩個是好朋友,而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。)

  三、完整講述故事。

  1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

  2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。

  四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試續(xù)編故事

  1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準備禮物了,如果你是企鵝,你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快!保

  2、出示玩具熊放置于前面,當幼兒說出一樣禮物的時候,教師出示實物,讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

  3、小熊收到禮物很開心,與小朋友擁抱一下。

  4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽的故事里了,我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)

  5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

  附故事《企鵝送禮物》

  企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開一看,呀,原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

  企鵝很高興也很感動,他想:我也要給小熊準備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的'冰,用盒子裝了起來。

  企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路,過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。

  小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

  教學(xué)反思:

  經(jīng)過課后反思,我總結(jié)了一下幾點:第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面,還不夠自然,有時候孩子回答問題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,有時候他很愿意回答,但是總是回答不到那個點上去,這時候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達不到預(yù)期的效果,所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開心,效果也非常好!第叁,我的隨機應(yīng)變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問的時候,有一個寶寶忽然說:“老師,我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落,我馬上說:“我看見你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個一個來,待會讓你回答,好嗎?”然后一個孩子回答完后,我馬上就讓那個寶寶也來說一說,說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變能力還需要增強啊!

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過故事,讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

  2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  3、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、學(xué)會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

  活動準備:

  PPT圖片

  活動過程:

  通過課件引出故事,引起幼兒興趣。

  1、師:今天老師帶來一個小動物,你們認識嗎?

  幼:毛毛蟲!

  師:你們會學(xué)毛毛蟲走路嗎?

  我們來學(xué)毛毛蟲爬一爬,毛毛蟲爬的時候手指是一彎一彎的。

  師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。

  2、師:你們做的很棒!

  教師出示毛毛蟲的圖片。

  師:那這只毛毛蟲爬了沒有?它為什么不動?

  幼:因為它好餓、想睡覺、沒力氣、不開心……

  師:這個小朋友說得很好,這是一只好餓的毛毛蟲。

  今天這個故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲》,小朋友一起說一說,故事的名字叫……

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。(語言+動作)

  師:這只毛毛蟲好餓,它要去找東西吃。它吃了什么?

  幼:蘋果。

  師:吃了幾個?

  幼:一個。

  師:好,那我們完整的說一遍。第一天,毛毛蟲吃了一個蘋果。

  那它是怎么吃的?

  幼:啊嗚!

  師:很好。現(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做,注意一個蘋果一聲啊嗚。

  第一天,毛毛蟲吃了一個蘋果。啊嗚。ㄋ粤艘粋蘋果)。

  師幼共同做毛毛蟲吃蘋果的動作,可請個別幼兒表演。

  師:可是,到了晚上,毛毛蟲的肚子又餓了。第二天,它又吃了什么?

  幼:梨子。

  師:吃了幾個梨子呢?

  幼:兩個。

  師:小朋友們快,毛毛蟲現(xiàn)在要吃梨子了,啊嗚啊嗚!幾聲啊嗚?

  教師在此強調(diào)第一天一個蘋果一聲啊嗚,第二天兩個梨子兩聲啊嗚。

  師:現(xiàn)在你們來吃給老師看看,第二天是不是吃了兩個梨子?

  幼兒練習(xí)說完整的語句,并表演。

  第二天,毛毛蟲吃了兩個梨子。啊嗚!啊嗚!它吃了兩個梨子。

  師:小朋友們聽一聽,咕嚕嚕咕嚕嚕,是什么聲音啊?毛毛蟲的肚子怎么了?

  幼:肚子的聲音、餓……

  師:哎呦喂,毛毛蟲還是好餓,我們一起幫幫它,去找東西吃吧。

  哇,看到了什么?

  幼:香蕉、三個香蕉……

  師:毛毛蟲趕緊爬過來,啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個什么東西?

  再次讓幼兒說完整。

  第三天,毛毛蟲吃了三個香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。

  4、師:到了第四天,毛毛蟲想吃草莓了,你們猜猜它會吃幾個呢?

  幼:5個、4個、3個、2個、1個……

  師:我們一起來數(shù)一數(shù),它究竟吃了幾個草莓?

  你們真棒!我來請一個小朋友完整的說一遍。

  第四天,毛毛蟲吃了四個草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

  5、師:接下來,到了第五天,你們猜一猜毛毛蟲吃了幾個東西?

  幼:5個。

  師:真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個呀?我們來看看它吃了五個什么?

  幼:……

  師:小朋友一起說一說。

  第五天,毛毛蟲吃了五個桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

  6、師:現(xiàn)在我們一起回憶一下,毛毛蟲剛剛吃了哪些東西?(語言復(fù)述,不要動作表演。)

  第一天,毛毛蟲吃了一個蘋果。

  第二天,毛毛蟲吃了兩個梨子。

  第三天,毛毛蟲吃了三個香蕉。

  第四天,毛毛蟲吃了四個草莓。

  第五天,毛毛蟲吃了五個桔子。

  7、師:毛毛蟲還想吃什么?

  擴散思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。

  三、引導(dǎo)幼兒游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

  1、師:哎呀,毛毛蟲吃了這么多東西,終于吃的'飽飽的。

  它摸摸肚子,打打哈欠,想睡覺了。

  毛毛蟲睡醒了會發(fā)生一件神奇的事情,你們想知道嗎?

  幼:想。

  師:現(xiàn)在你們都是毛毛蟲,趕緊閉上小眼睛,睡覺了。

  毛毛蟲睡呀睡呀,睡了一天,兩天,它睡了兩個星期,終于醒來了。哎呀,毛毛蟲該醒了。(幼兒睜開眼睛)

  師:毛毛蟲變成什么啦?

  毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、師:小朋友們,我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的?

  師:呀,這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的,我們到外面找點東西來喂它們吧!

  師幼共同隨音樂離場。

  活動延伸:

  觀看相關(guān)視頻,鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  幼兒仿編故事并表演。

  活動反思:

  繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性,很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域,但我遵循《綱要》和《指南》的思想,還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

  而本次活動一共三個環(huán)節(jié),清晰明了,第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。興趣是孩子的老師,第二環(huán)節(jié),請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事,孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢,而這也是本次活動的重點,即有數(shù)學(xué)知識,又有語言表達能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高,很快樂,輕松地完成了教學(xué)目標。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié),讓孩子們聽著音樂,從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲,而沒有達到游戲的目的。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗手工活動的`樂趣。

  活動準備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導(dǎo)。

  3、交流畫格子的經(jīng)驗。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

小班教案 篇5

  【發(fā)展目標】

  1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗,學(xué)會欣賞身邊美好的事物。

  2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

  [重點難點]

  1、重點:讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;

  2、難點:幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

 。刍顒訙蕚洌

  1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

  2、實物迎春花、桃花等花卉,給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室內(nèi)的墻壁上,擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹,使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

  4、把幼兒的桌椅分成四組:(每組范畫一張)

 。1)印花活動組:準備粉紅顏料和一些廢紙團,教師畫好的大樹干。

  (2)撕貼活動組:準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

 。3)棉簽繪畫組:棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

  (4)皺紋紙手工組:粉紅色、教師畫好的大樹干。

 。5)廢舊材料制作組:各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊,老師畫好的花瓶。

  [活動過程]

  一、教師帶幼兒進入教室,參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)

 。ń處煯敽麐寢專變寒敽麑殞殻ㄔ谑彝猓

  教師:小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題:

  1、你看到的花叫什么名字?

  2、它是什么顏色的?

  (放《蝴蝶找花》的音樂,幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

  幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中,可與個別幼兒共同欣賞,并隨機與幼兒一起討論問題。

  二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧。7分鐘左右)

  教師提問:

  1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼兒不知道,教師可告訴幼兒。)

  2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

  桃花是粉紅色的,迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的,你們知道老師是怎么做的,是用什么做的嗎?

  來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組,并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)

  三、孩子們,你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)

  1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇小組,教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

  2、幼兒制作完后,教師放輕快的音樂,請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

  四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)

  哇!我們的活動室更漂

  亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……,你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

  對!春天漸漸變暖了,花兒也開放了,我們一起給我們的'活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

 。刍顒友由欤

  教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動,向幼兒介紹簡單的護花常識(如:適當?shù)乃赏、澆水、曬太陽等)及愛護花草的知識。

 。墼O(shè)計思路]

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材(小班)中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨,一年之際在于春”,春天是一個美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時,孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣,而且有很強的好奇心。在觀察桃花時,孩子們被一片粉紅色所吸引,都在想桃子是從哪長出來的;在看到迎春花時,都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣,都納悶怎么只有花沒有葉,我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘,分析這里面所蘊涵的科學(xué)知識。所以,我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進行了本節(jié)活動的設(shè)計。

  一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境,置身于大自然之中。

  孩子的知識來源于自然中,在活動進行之前我們把教室進行裝飾,讓環(huán)境貼近孩子的生活,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識。根據(jù)小班孩子的特點,他們喜歡模擬各種動物的形象,所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶,參觀已布置好的小一班教室。

  二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合,即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發(fā)展。

  幼兒在進行制作前,教師先介紹各組的制作方法及材料,然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇。這給孩子們提

  供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會,從而促進幼兒的個性發(fā)展。

  三、注重教師的親和力,促進幼兒與教師之間的感情交流。

  在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流,這非常適合小班孩子的年齡特征,使孩子輕松、愉快的進行活動。

  四、活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  一開始進教室時讓幼兒創(chuàng)編動作,制作時讓幼兒大膽表現(xiàn),最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。

  通過這一活動,幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色,豐富了幼兒的色彩,并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣,但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣.從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征,符合時令節(jié)氣,有利于促進幼兒語言、藝術(shù)、社會各方面的發(fā)展。

小班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當,但是對于孩子們說:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節(jié)孩子們那么感興趣,他們善于觀察,善于思考,思維力和動手操作能力已有一定的發(fā)展,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗,引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,學(xué)會在夏日自我防護的一些方法。

  本次活動是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導(dǎo)入活動,通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動中,學(xué)會動腦、動手,鼓勵幼兒盡情地表達和表現(xiàn),讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。

  活動目標:

  1、通過日常生活中的生活經(jīng)驗進行展開想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

  2、鼓勵幼兒按自己的'想法,大膽想象創(chuàng)作做,幫助幼兒體驗成功的喜悅。

  3、在做做玩玩中,體驗夏天給我們帶來的快樂,學(xué)會夏天自我防護的一些方法。

  活動準備:

  1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

  2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

  活動過程:

  一、 交流討論

  1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

  2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

  3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

  4、 太陽公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認識圖形。

  二、 想象創(chuàng)作

  1、 引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

  2、 鼓勵孩子大膽想象創(chuàng)作。

  3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

  三、 分享交流

  1、 幼兒作品展示,相互交流。

  2、 請個別孩子介紹自己的作品。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達。

  2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。

  3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準備:

  兒歌課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起興趣

  1、這是誰?小老鼠今天可高興了,你們知道它為什么這么高興嗎?

  2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎么說的

  Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興。

  二、觀察理解畫面

  1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

  2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大樹)

  3、你們看,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎么玩呢?小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,我們一起來跳跳。

  4、小老鼠又看到你了什么好玩的?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)

  5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆,學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

  6、玩了這么多地方有點累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,原來發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!

  三、觀察,展開想象

  一個人玩真沒意思,如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標志:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰?小老鼠的動物朋友在哪里?

  1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什么呀?

  小結(jié):繩子是小猴子的尾巴呀。

  2、小哪里還藏著動物朋友?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎么看出來的?(學(xué)學(xué)大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什么呀?

  小結(jié):滑梯是大象的鼻子呀

  3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎么會想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的`叫聲)

  小結(jié):山洞是肥豬的鼻孔呀

  4、小山又會是什么呀?(影子)看看是不是。

  小結(jié):小山是駱駝的駝峰呀

 。ㄓ枚嗝襟w小結(jié))

  5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀,現(xiàn)在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心啊!

  6、一邊念兒歌一邊玩真有趣!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)

  附兒歌:小老鼠做游戲

  小老鼠跳“繩子”,繩子是小猴子的尾巴呀!

  小老鼠滑“滑梯”,大樹是大象的脖子呀!

  小老鼠鉆“山洞”,山洞是小豬的鼻孔呀!

  小老鼠爬“小山”,小山是駱駝的駝峰呀!

  教學(xué)反思:

  活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學(xué)本課中的重點句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒,初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。

小班教案 篇8

  活動目標 1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

  活動準備 1、固定目標物為自制的紙板灰太狼,距離分別為3米、4米和5米。

  2、移動目標物為教師扮演的灰太狼,距離6米左右。

  3、長度為2米、3米、4米的墊子。

  4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

  5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

  6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

  7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

  活動過程

  一、開始部分

  老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

  師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的.故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

  1、準備活動:聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動,重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  2、重點動作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng),一會兒,路上真的會出現(xiàn)灰太狼。強調(diào)重點:將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

  二、基本部分

  1、教師介紹游戲場地,引出游戲。

  師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

  2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運動的興趣,同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

  3、幼兒自選路線,依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡",最后站上"山頂"打灰太狼。

  第一次:站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上,用"小石頭"向3米~5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

  ("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導(dǎo)。)

  第二次:站在"山頂"上,用"磚頭"向3米~5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

  (接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

  第三次:站在山頂上,用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼(由老師扮演)投擲。

  師:剛才我們的喜洋洋真棒,打跑了三只灰太狼。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠,打到大灰太狼。

  三、結(jié)束部分

  1、師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。

  小豬:你們好!歡迎你們!

  師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!

  2、和小豬說"再見"回家。

  附兒歌:

  小石頭,放肩上。

  小手使勁往上扔,

  看誰能夠打到它。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班學(xué)禮儀教案小班教案12-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-06

小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01

小班教案12-16

小班的教案12-31

(精選)小班教案08-10

小班教案07-22

小班教案【經(jīng)典】09-22

小班教案【精選】09-27

小班教案游戲教案12-17