幼兒園中班教案（精選20篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案 1
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動物世界的興趣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動過程：
一、導(dǎo)入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達(dá)）
小結(jié)：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。
二、展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣殞毜膼�，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？
小結(jié)：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的.？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）
小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子?jì)寢寪酃怨栽趺磹�？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。
小結(jié)：其實(shí)，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù)，不同的動物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對于小寶寶的關(guān)心和愛護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
三、結(jié)束：（3分鐘）
活動小結(jié)：動物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界里，還有許多有關(guān)動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思：
情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛、理解愛、表達(dá)愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學(xué)活動的目標(biāo)有三個(gè)：情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)力；知識目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會多少字，掌握多少所謂的知識。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學(xué)活動中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三，在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
幼兒園中班教案 2
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
4、感受旋律的.氣氛以及和同伴起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程：
、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開個(gè)聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》
�。ǎ⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
�。ǘ┞牱冻蠹抑绬幔啃‰u不僅會說話，它還會唱歌呢！我們起來聽聽？（聽范唱）
�。ㄈ┰囍莩枨�
1、剛才，小朋友們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱唱好嗎？
2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀？
三、想象小動物的形象，理解音樂。
�。ǎ┥帜敲创螅c(diǎn)都不熱鬧，再請出些小動物行嗎？
師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。
�。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第個(gè)出場啦！
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？
3、咱們再請出個(gè)動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第個(gè)來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢�。ǚ乓魳罚﹦游锫�(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園中班教案 3
活動目標(biāo)
樂意尋找解決問題的方法，做力所能及的事。
理解故事內(nèi)容，懂得做事情要用正確的方法。
能與同伴討論自己力所能及的事及正確做法。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《愛幫忙的飛飛》故事音頻及圖片；“我會幫忙”組圖。
活動過程
談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒交流分享自己幫爸爸、媽媽做過的事。
——你平時(shí)在家會幫爸爸、媽媽做哪些事？
——事情做得怎么樣？
——有做得不好的時(shí)候嗎？哪里做得不夠好？
分段播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——有一個(gè)叫飛飛的小朋友特別愛幫大人做事，我們一起看一看，他是怎么幫助大人做事的。
1.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第一段。
——飛飛為什么要在磨刀石上磨眼鏡？
——眼鏡磨過后，怎么了？
——如果你發(fā)現(xiàn)奶奶的眼鏡有點(diǎn)糊，你會怎么做？為什么？（用眼鏡布擦拭，能保護(hù)眼鏡）
小結(jié)：飛飛想幫助奶奶看得更清楚，但用錯(cuò)了方法，眼鏡花了，奶奶反而什么都看不清。
2.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第二段。
——飛飛為什么要把爸爸的皮鞋涂得五顏六色？
——爸爸喜歡這雙皮鞋嗎？
——如果你想讓爸爸的皮鞋更漂亮，會怎么做？
小結(jié)：飛飛想讓爸爸的皮鞋更漂亮，但沒有考慮到爸爸喜不喜歡，如果我們要幫別人做事，要考慮別人的感受，可以先問一問別人喜不喜歡，征得別人的同意。
3.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第三段。
——媽媽為什么會生氣？
——你覺得媽媽在洗衣服的時(shí)候，飛飛可以做些什么？（遞刷子、洗襪子等）
——大家為什么都說飛飛還小，不要飛飛幫忙？
小結(jié)：飛飛喜歡幫助大人做事情，但每次都“幫倒忙”。如果想幫大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。
出示組圖“我會幫忙”，引導(dǎo)幼兒討論做事的正確方法。
1.引導(dǎo)幼兒討論如何正確的做圖中的事情。
——圖中的小朋友在做什么？
——給花澆水掃地擦桌子的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
小結(jié)：給花澆水時(shí)需要注意觀察花是否缺水，把水灑在花土里，不要灑到花盆外面，也不能連續(xù)澆水；掃地的時(shí)候可以把四周的垃圾輕輕地掃成一堆，再把垃圾掃到畚斗里；擦桌子的時(shí)候要先將抹布洗干凈、擰干，再用抹布順著桌子的一個(gè)方向擦，桌子的邊緣也要擦。
2.鼓勵(lì)幼兒討論在家還可以做哪些力所能及的事，并說一說正確的做法。
——我們在家還可以做哪些力所能及的事？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：除了澆花、掃地、擦桌子，我們在家還可幫忙洗襪子、疊衣服、洗青菜等等。做事前，要?jiǎng)幽X筋思考正確的.做事方法。
活動延伸
家園共育
家長在日常生活中可以鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事，并為幼兒示范正確的做事方法，使幼兒體驗(yàn)到成就感，感受到自己的成長。
附【故事】
愛幫忙的飛飛
飛飛是一個(gè)特別愛幫大人做事的小男孩。
有一次，奶奶讓飛飛幫忙拿她的老花鏡。為了讓奶奶看得更清楚，飛飛使勁地在磨刀石上磨起了眼鏡，因?yàn)榘职志褪沁@樣把刀磨亮的。奶奶戴上飛飛磨好的老花鏡，卻什么也看不清啦！奶奶嘆了口氣，說：“飛飛呀，你還��！”
有一次，爸爸請飛飛幫忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飛飛找來彩色蠟筆，把皮鞋涂得五顏六色，幾乎用完了整整一盒蠟筆，他要讓爸爸的皮鞋變得更漂亮。爸爸皺著眉頭，說：“飛飛呀，你還��！”
還有一次，飛飛幫媽媽洗衣服，為了把衣服洗干凈，他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飄滿了整個(gè)房間……媽媽生氣地說：“飛飛呀，你太小了，別亂幫忙啦！”
飛飛總想幫大家做點(diǎn)事�？赡棠陶f：“算了，算了�！卑职终f：“不用，不用�！眿寢屨f：“別別別……”
“為什么大家都不要我?guī)兔δ�？”飛飛真的不明白。
幼兒園中班教案 4
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，并能記住詩名，初步理解古詩的大意
2、 引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容。
3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。
4、 愿意欣賞古詩，感知古詩語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒教材、大書、錄音機(jī)，磁帶柳樹的圖片
活動過程：
一、談話：柳樹
1、提問：小朋友，春天來了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼兒說出春天的美好景色
2、教師出示柳樹的圖片，提問：這是什么？
3、你覺得春天的柳樹像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問題
二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書
三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖講述
看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？
四、看動畫，與老師一起欣賞古詩。并回答問題
1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩，師生共同提出欣賞要求
2、提問：這首古詩的名字是什么？請幼兒在書上劃指古詩的'名字，集體回答
3、提問：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的理解。教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹
4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的詩人，
5、再次欣賞古詩一遍。
幼兒園中班教案 5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn)，并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗(yàn)表演的快樂。
3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程?
（一）互動——《快樂小豬》
1、邊做動作，邊進(jìn)教室，一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
（二）傾聽想像，初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗(yàn)聽
師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細(xì)聽)
2、第二次嘗試體驗(yàn)聽
師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
（三）教師講解圖譜
1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運(yùn)動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
自我反思：
在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的.多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園中班教案 6
活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)說“……我的心里呀，真快樂！” ，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、制作“快樂口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂口袋一個(gè)。
活動過程：
開場：孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼，音樂起，《快樂頌》“你快樂嗎？我很快樂”，大家一起舞蹈。
“讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號是什么？——快樂一加一，開心你我他！”
幼兒坐下，教師：“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候，我們大家心里都非常的怎么樣（快樂）？今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂的故事，讓我們一起來聽聽吧！”
一、聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友，我的心里真快樂！”。
故事講述中，讓幼兒進(jìn)行猜想小動物對口袋說的快樂，發(fā)揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂）
提問：
1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂口袋）
2、“哪些小動物跑來對著口袋說話了？
3、它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。”（幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）
二、玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小動物們有這么多快樂的事情，那你們有沒有快樂的事情想對快樂口袋說呢？”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋�。ǔ鍪究鞓房诖�
1、分別請幼兒說說自己的快樂。
2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。
3、跳一跳，老師邀請孩子跳快樂的舞蹈。
三、繼續(xù)講述故事后半段，引發(fā)幼兒對快樂的進(jìn)一步理解。（播放課件，觀看故事后半段）
從“森林里找了一場大火——大家的心里都非常的難過”后提問：
1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”
2、為什么小動物們都不快樂了？你有什么好辦法讓他們快樂起來？
講述故事最后一個(gè)部分，提問；
1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
2、“最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”
五、完整欣賞故事。
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請小朋友跟著老師一起來講。”
六、談一談——什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了你們快樂的片段，讓我們來看一看。（在播放的過程中，和孩子一起回憶快樂的片段，并一起說說快樂的事情。）
教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
結(jié)束：讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧，“快樂一加一，開心你我他”！
附故事《快樂口袋》
森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂�！�
小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。”
小象走了過來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂�！�
小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂�！�
聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。”小猴想了想，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂!”
日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋!
小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說： “大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂�！薄皩Γ瑢�!”小伙伴們一齊答應(yīng)，他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，他們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的.。因?yàn)樾游飩兠刻於加锌鞓返氖虑閷λv哪!
活動反思：
《快樂口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的故事，它以大口袋為線索，引出了一個(gè)有趣的故事，情節(jié)富有童趣，容易引發(fā)孩子們的思考，孩子們也非常的喜歡。活動中，我通過輕松愉快的音樂將他們先帶入了一個(gè)快樂的氛圍之中，然后又借助課件引導(dǎo)孩子欣賞故事，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；運(yùn)用猜測、提問、體驗(yàn)來讓孩子體會故事中角色的心理特點(diǎn)，學(xué)會換位思考，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受真正的快樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段，在輕松的音樂中我們快樂的進(jìn)入了活動，隨著課件的播放，孩子們一下就被帶到了故事中。當(dāng)開始講述故事讓孩子猜想小動物的快樂時(shí)，我先將第一個(gè)出現(xiàn)的小青蛙的快樂講了出來，這樣以便孩子們模仿句式。因?yàn)槲乙郧暗恼n上換位思考用到的相對較少，所以還很擔(dān)心孩子們說不出來，但是他們卻非常積極的加入到了猜想活動中，陽陽說：“如果我是小青蛙，我吃到很多的害蟲，我的心里真快樂”；馬克斌說：“如果我是小象，我給大家用長鼻子洗澡，我的心里真快樂”；胡佳怡說：“如果我是小鳥，我會飛得很高，我的心里真快樂”等等，孩子使我的活動能夠很順利的進(jìn)行到了下個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)，這樣的猜想過程讓孩子發(fā)展了語言、發(fā)揮了想象。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是說自己的快樂，分享快樂。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我借助實(shí)物教具快樂口袋引起了幼兒的極大興趣，并且有了小動物說快樂的鋪墊，他們能夠講出很多自己快樂的事情，尤其值得一提的是他們不但說出了現(xiàn)在的快樂，還聯(lián)想了以后的快樂，莎莎說：“我和王老師一起上課，我的心里真快樂”；徐澤州說：“我長大了要給媽媽買寶馬，帶著他們?nèi)ヂ糜�，我的心里真快樂”；汪子涵說：“跳舞的時(shí)候，我的心里真快樂”，還的小朋友說和自己的爸爸、媽媽去公園，他們很快樂等等。孩子們無拘無束的回憶著自己的快樂，并把這些快樂的事情講出來和自己的同伴們共同分享。講述快樂的事情，讓那些平時(shí)不敢說話的孩子們也能主動參與，興趣盎然，而且我在教學(xué)過程中也適時(shí)引導(dǎo)，給孩子們創(chuàng)設(shè)回憶思考的空間，讓孩子們在聆聽中思考，在思考中懂得：什么事情讓我們快樂。
第三個(gè)環(huán)節(jié)通過故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，讓幼兒進(jìn)一步理解什么是快樂。在這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出怎樣幫助小動物重新快樂起來時(shí)，他們說出了幫助小動物蓋房子和找消防員叔叔滅火。對幼兒給予小動物的幫助，我及時(shí)用小動物的口吻感謝了他們，我能看到他們小臉上露出的那么一點(diǎn)高興�！皫椭鷦e人自己也很快樂”我想他們會知道的，有時(shí)道理不用直白的語言講出來幼兒才會明白，是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升，我開始播放幼兒自己的生活片段，孩子們開始三言兩語說： “那是我們過新年的時(shí)候”“快看，李旭把香蕉皮頂在頭上當(dāng)帽子，哈哈……”“這個(gè)是我和哥哥在海邊照的”…… 孩子們，看著、笑著、說著，感受著快樂的滋味。最后我總結(jié)到：“其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂”。
教育家認(rèn)為，影響人一生最重要的因素是一個(gè)人的個(gè)性心理素質(zhì)，而個(gè)性心理素質(zhì)在七歲前就已成形，根據(jù)多項(xiàng)研究表明：快樂的童年是塑造良好個(gè)性心理素質(zhì)的必要環(huán)境。確實(shí)，環(huán)境漸移默化地影響幼兒的性格，幼兒性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤、積綻的結(jié)果。所以幼兒教師要努力為幼兒營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境，讓每位幼兒時(shí)時(shí)處處感受到老師的尊重與愛意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼，感受快樂，也許一個(gè)活動并不能帶給孩子許多，但至少是一次快樂的經(jīng)歷。
幼兒園中班教案 7
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂創(chuàng)編不倒翁和小娃娃的動作。
2、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
活動準(zhǔn)備：
錄音、玩具等。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)過的歌曲。
2、創(chuàng)編動作聽第一段，創(chuàng)編不倒翁的動作，表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。
3、聽第二段，創(chuàng)編小娃娃的'動作，表現(xiàn)出小娃娃動作流暢的感覺。
4、展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。
幼兒合作進(jìn)行游戲。
活動反思：
整個(gè)活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時(shí)間花在消極地坐、聽、等待上，嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。
幼兒園中班教案 8
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美好意境。
2、掌握節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句
活動過程：
一、說說
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
春天有些什么？
你喜歡春天嗎？為什么？
二、欣賞
幼兒欣賞歌曲
聽了這首歌你有什么感覺？
春天里有哪些美麗的景色？
請幼兒說說，熟悉歌曲
三、學(xué)習(xí)
出示圖片，熟悉歌詞
幼兒跟念
學(xué)習(xí)歌曲
重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的`樂句
幼兒練習(xí)
引導(dǎo)：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn)？
幼兒園中班教案 9
設(shè)計(jì)思路
(一)選材依據(jù)班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。
(二)設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認(rèn)識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。
另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類的規(guī)則) ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。
活動方案活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。
2、愿意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
(1)PPT(2)實(shí)物：4張桌子(3大1小)、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計(jì)等)
2、已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識數(shù)字3、貼紙記號
活動過程：
一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦。】
1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)
2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關(guān)鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?
小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。
二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們。】
1、關(guān)鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?
小結(jié)：家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關(guān)鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?
追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?
小結(jié)：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時(shí)間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個(gè)貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用
4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。
三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認(rèn)識，通過簡單的數(shù)字了解意思】
數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結(jié)：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯矗淌依镞�有什么數(shù)字，和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的`進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運(yùn)用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
幼兒園中班教案 10
活動目標(biāo)：
1、感知竹子的外形特征及其生長環(huán)境，知道竹子是由筍子長成的。
2、了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。
3、對竹制品感興趣，有繼續(xù)探究的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、筍、帶葉的竹子、竹制品若干。
2、幼兒用書：《竹子和竹制品》。
3、教學(xué)掛圖：《竹林》。
4、有關(guān)竹子的圖片若干。
活動過程：
（一）出示筍，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、觀察筍的外形特征。
教師：這是什么？它是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒觀察筍的一層一層皮，里面也是中空的等。
2、了解其生長環(huán)境。
教師：筍生長在什么地方？你在哪見過筍？可以用什么動作表示筍的樣子？請你試一試。筍慢慢長大、慢慢長高，最后會變成什么？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察竹子的`外形特征。
1、觀察竹子的外形特征。教師：這是什么？是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏，觀察竹子的外形特征。
2、了解竹子的內(nèi)部特征。
教師：再來看看竹子里面是怎樣的？
�。ㄈ┝私庵褡拥挠猛炯案鞣N竹制品。
1、引導(dǎo)幼兒討論竹子的用處。教師：竹子有什么用途？有什么用處？
2、觀察幼兒用書及圖片，了解各種竹制品。
教師：你見過哪些東西是用竹子做的？
（四）小結(jié)。
幼兒園中班教案 11
一、教學(xué)活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，從圖片的局部入手，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、通過觀察，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。
3、提高口語表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
圖片
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的.呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容
（出示圖片1）師：這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？
師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片2）師：什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時(shí)，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時(shí)候會怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）
師：為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
（出示圖片3）師：看！發(fā)生了什么事？
�。ǔ鍪緢D片4）師：窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片5）圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
3、結(jié)合幼兒用書，幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。（教師巡回指導(dǎo)）
4、教師完整講述故事內(nèi)容（講的時(shí)候注意速度放慢，多給孩子留點(diǎn)機(jī)會）
5、教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
幼兒園中班教案 12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。
2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
活動準(zhǔn)備：
醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具)，幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動過程：
(一)引出主題
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問：我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識紅十字
(二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：
1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)
請幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的`圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺階)
請幼兒邊走邊數(shù)。
2、分藥片
(1)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數(shù))
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
幼兒園中班教案 13
活動目標(biāo)：
1、通過藝術(shù)欣賞使幼兒感受鐘表的美觀和實(shí)用，體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴。
2、讓幼兒在了解鐘表的類型、結(jié)構(gòu)及外形的基礎(chǔ)上，嘗試著發(fā)揮創(chuàng)造力用各種繪畫工具去設(shè)計(jì)新穎漂亮的小鐘表。
活動準(zhǔn)備：
鐘表實(shí)物、范作、鐘表店背景畫面、涂色工具，剪刀。
活動過程：
1、小朋友該請誰來準(zhǔn)時(shí)叫醒睡懶覺的人呢？
2、出示鬧鐘實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看看實(shí)物小鐘表，并說說喜歡小鐘表的理由。
3、欣賞鐘表，觀察造型：一邊聆聽鐘表的`聲音一邊欣賞實(shí)用、美觀的鐘表。
4、幼兒找找剛看到的各式各樣的鐘表，共同的地方是什么？
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表是由12個(gè)數(shù)字刻度與時(shí)針、分針、秒針組成了鐘面。
6、請幼兒正確認(rèn)識要畫12個(gè)數(shù)字刻度應(yīng)該確定哪四個(gè)最主要的數(shù)字，其它數(shù)字按順序相鄰而放。
7、教師幫幼兒分析：讓幼兒認(rèn)識安排時(shí)針、分針、秒針時(shí)，應(yīng)找到鐘面中心點(diǎn)。
8、請幼兒找出裝飾鐘面的方法：
1）鐘面外部裝飾；
2）鐘面內(nèi)部裝飾；
3）數(shù)字刻度可以簡化和裝飾；
4）鐘面的外形。
9、制作、欣賞作品：請制作自己喜歡的鐘表，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（要求：先用深色水彩筆畫好鐘表，再涂上美麗的顏色，最后用剪刀延大體的外輪廓剪下。）
10、展示評價(jià)，體驗(yàn)成功。
幼兒園中班教案 14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙漿粘貼繪畫。
2、能嘗試新的作畫方式，做大膽、細(xì)心
3、初步進(jìn)行相互合作，能友好合作，體會到合作的快樂。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫一張
2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布
活動過程：
一、出示范畫，引起興趣
今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你們看漂亮嗎？
看看它有什么特別的地方？
二、出示范畫，討論制作方法
請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？
孩子們你們看這是什么？
對，你知道它有什么用嗎？
你們用它畫過畫嗎？
今天我們要用衛(wèi)生紙來畫畫！
三、提出制作要求，幼兒制作
1、要把衛(wèi)生紙撕碎
2、攪拌時(shí)注意不要讓顏料滴在桌子上。
四、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼
紙漿我們準(zhǔn)備好了，接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。
請你想一想畫的`時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢？
�。ㄓ變核伎加懻摶卮穑�
教師補(bǔ)充：
1、你可以用筷子也可以用鑷子，但只能選一樣工具
2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時(shí)不能過厚，可以用手指調(diào)整一下畫面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干
幼兒園中班教案 15
一、設(shè)計(jì)意圖：
激發(fā)愛心，培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心身邊的人的良好習(xí)慣是孩子成長過程中的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。特別是現(xiàn)在，獨(dú)生子女孩子越來越多，而且以自我為中心的居多，這方面的教育就顯得尤為重要了，為此，我們常抓不懈。
隨著我園《信息技術(shù)環(huán)境下主題活動的實(shí)踐研究》越來越深入，我們也在不斷探索著信息技術(shù)的運(yùn)用，使其能更便捷、及時(shí)、有效。本次活動即是一個(gè)新的嘗試，旨在抓住幼兒一日生活中的'點(diǎn)名環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況充分展開，運(yùn)用電話、視頻等方式及時(shí)再現(xiàn)真實(shí)的場景，鼓勵(lì)幼兒想辦法關(guān)心朋友，從而激發(fā)他們積極的情感。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊的好朋友，能想各種辦法使朋友開心快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語言表達(dá)自己對朋友的關(guān)心。
三、活動準(zhǔn)備：
電話、視頻設(shè)備、QQ
四、活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動
“今天電腦班的小朋友誰沒來？你們知道他為什么沒來？”
2、鼓勵(lì)幼兒打電話詢問原因
3、引導(dǎo)幼兒想辦法關(guān)心朋友
“我們可以為他做些什么？”
4、鏈接視頻鼓勵(lì)幼兒大膽送祝福
“我們小朋友有許多話想對XX說，有什么好方法可以馬上看著告訴他呢？”
5、小結(jié)
“我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心小伙伴，其實(shí)在生活中還有許多需要我們關(guān)心的人，都有誰呢？”
幼兒園中班教案 16
活動目標(biāo)：
1、初步了解乘車過程中一些基本常識，基本規(guī)律。
2、通過遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，相互討論，知道在乘車過程中的一些自我保護(hù)知識。
3、愿意在乘車的過程中，愛護(hù)車廂內(nèi)的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊
活動過程：
1、了解乘車的.基本規(guī)律教師出示一張工交IC卡，問：大家看看這是什么東西？這個(gè)東西是用來干什么的？
你知道乘公共汽車要注意什么嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，知道乘車中的安全常識。
教師：我們?nèi)绻斯财�，要注意些什么呢�?/p>
教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：在汽車站和汽車六面，人們在干什么？想一想誰做得不對，請小朋友用筆圈出來，并說說錯(cuò)在哪里？
通過討論，得出多種答案：知道上車要注意站穩(wěn)，用手扶著欄桿；要注意靠著自己的爸爸媽媽站或坐；要注意保護(hù)自己，不要把自己的手和頭伸到窗外去；要注意保管好自己的東西，用眼睛看者或用手拿著；要愛護(hù)公共汽車的環(huán)境，不亂仍東西等等。
教師：我們?yōu)槭裁匆檬址鰴跅U，為什么不能把自己的頭和手伸到窗戶外面去呢？為什么要靠著爸爸媽媽站呢？……教師用同樣的方法，幫助幼兒整理清楚在公共汽車上做的每樣事情的原因。
3、討論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。
教師：你喜歡乘車坐干凈的汽車，還是骯臟的汽車？看見干凈的車廂，你心理會有什么以內(nèi)感的感覺呢？
教師：怎樣愛護(hù)公共汽車的環(huán)境？
引導(dǎo)幼兒爭做講衛(wèi)生的好孩子，讓我們大家成為愛護(hù)環(huán)境的小主人。
幼兒園中班教案 17
活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
平面鏡動物玩具音樂、各種透鏡、面鏡
活動過程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性
1、小朋友，今天我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)
1、幼兒分組探索
2、小結(jié)
三、游戲：小動物照鏡子
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動延伸：
1、區(qū)活動時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的'其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
活動反思：
孩子們參與活動的積極性很高�？赡苁且�?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過鏡子，認(rèn)識鏡子。孩子們雖然認(rèn)識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動了解很多科學(xué)知識。
幼兒園中班教案 18
活動目標(biāo)
1.根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
2.進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。
2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
活動過程
1.出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：
鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）
你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答。）
2.出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：
這個(gè)金字塔是什么形狀的？（三角形。）
哪一層的食物要吃得最多？（底層。）
哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）
鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。
3.出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
活動評價(jià)
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的`原則。
活動建議
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
活動反思
在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不能挑食。
幼兒園中班教案 19
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演
活動過程：
一、感知欣賞
1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫
2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作
2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的.動作
四、延伸活動
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)
活動反思：
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對事物美的認(rèn)識更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
幼兒園中班教案 20
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
活動準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。
2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊。
活動過程：
一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。
小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴�、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！
2、出示水果實(shí)物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的.多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃�，有的水果�。?/p>
三、幼兒操作活動。
1、水果排隊(duì)：請幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。
2、《幼兒畫冊》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來。
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