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大班教案(熱)
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
l.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。
2.對組合、分析圖形感興趣。
3.發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。
重點:幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。
難點:引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
活動準備:
各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。
活動過程:
一、出示各種幾何圖形,引導幼兒觀察。
小朋友,你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個心愿,他們都想像變形金剛一樣會變身。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。
二、動手操作折圖形。
1.師:示范拿一個正方形,請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的,示范將圖形對折。提問:正方形寶寶變身了,看變成什么呢? 幼:長方形。
看,老師再來變一變,又變成什么呢?
幼:三角形、一個大長方形、一個小長方形。
師:小朋友,剛才老師是怎么變的? 啟發(fā)幼兒說出折一折。
對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。
師:你還會怎么變?看看能變成什么?
幼兒動手操作,可隨便變化圖形。
2.師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?
拿出長方形,引導幼兒折變圖形。
請幾位幼兒到前面折變示范,表揚折的好的幼兒。
師:引導幼兒說出長方形寶寶可以變成什么?
幼兒邊動手操作邊學說長方形寶寶變成了什么。
3.老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變,分組進行看看哪組的.小朋友變的多,變的快。
幼兒分組給三角形,圓形、梯形、三角形進行折變。
4.老師小結(jié)小朋友真能干,通過折一折幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望,正方形DD變成了三角形還有長方形;圓形DD變成了半圓形、扇形;長方形DD變成了三角形,還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動手怎么做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想?拼一拼,圖形也會變身,并且變的會更加神奇,你想當魔術(shù)師嗎?
三、運用圖形拼物體下面我們一起玩?zhèn)拼圖游戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什么?
教師引導幼兒動手拼圖形。
師:小朋友們有誰愿意上來給我示范一個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師:我們還可以拼出很多的圖形,請小朋友動動腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,我們來比一比。
四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。
教師小結(jié):今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶,你們真厲害!
五、活動延伸:
小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區(qū)小朋友拼一拼,再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們最親的人吧!
大班教案 篇2
活動目標:
1.回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化,充分體驗其中的樂趣。
2.主動擴展、經(jīng)驗,選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3.能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫面的整潔。
活動準備:
1.幼兒照過哈哈鏡,觀察過自己在哈哈鏡中的變化。
2.各種變形的五官小圖片。
3.幼兒用書:《各種表情的人》。
活動過程:
。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞涀约涸诠R中的變化,引出話題。
教師:你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?
。ǘ┙處煶鍪居變河脮,引導幼兒討論不同表情的.五官變化。
1.教師:你看了什么樣的表情?這個表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來學一學。你還見過什么樣的表情?五官是怎么變化的?
2.請幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導其他幼兒細致觀察他們五官的變化。
。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片,引導幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。
1.教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?
2.出示各種變形的五官小圖片,引導幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
。ㄋ模┏鍪居變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導。
1.教師:請你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2.在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。
。ㄎ澹┱故居變鹤髌,引導幼兒相互欣賞和交流教師:你畫了一個什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?
活動延伸: 將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認知。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
【活動重點難點】
1、重點:介紹自己喜歡的圖書。
2、難點:說說閱讀的作用。
【活動準備】
幼兒每人帶一本自己喜歡的`圖書。
【活動過程】
1、師生共同介紹喜歡的圖書
“每個人都有自己喜歡的一本書,你最喜歡的是哪一本書呢?為什么?”
。1)教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由
。2)幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
2、討論閱讀的作用
“你們讀過那么多的書,想想對自己有什么幫助呢?”
。1)幼兒交流閱讀的作用
。2)教師小結(jié)閱讀的作用:書能讓我們增長見識,許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀,也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。(幼兒教育)
小百科:書是一個漢字,拼音是shū,是人類用來紀錄一切成就的主要工具,一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情,取得知識,傳承經(jīng)驗的重要媒介,對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。
大班教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒將生活中的“飛”、“跳”動作與漢字對應(yīng)。
2.初步培養(yǎng)幼兒認識漢字的興趣。
活動準備
漢字卡片、貼絨動物、頭飾
活動過程
(一)認識“飛”、“跳”
1.認識“飛”
(1)今天樹林里召開動物運動會,(出示蝴蝶)你們看誰第一個來了?它有什么本領(lǐng)?
(2)出示許多小動物圖片,引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動物(蜻蜓、鳥)。
(3)引導幼兒觀察“飛”字,什么地方像小動物的翅膀?
2.認識“跳”
(1)請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
(2)還有哪些動物有跳的本領(lǐng)?
3.小結(jié) 什么動物有“飛”的本領(lǐng)?什么動物有“跳”的本領(lǐng)?
(二)復(fù)習鞏固
1.動物找漢字(幼兒送小動物參加比賽)
(1)交代方法: 用兩個字“飛”和“跳”,表示有兩種比賽。每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領(lǐng),可以參加哪種比賽,然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。例如,參加“飛”的比賽,就送到漢字“飛”的旁邊。
(2)個別幼兒示范。
(3)集體送小動物參加比賽,邊送邊說。 如送小兔→跳,就說: “我的小兔會跳,我送它參加跳的'比賽。”
2.看動作找漢字 老師做動作幼兒舉漢字。
3.頭飾找漢字 小動物進行了激烈的比賽,哪些動物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動物,然后到黑板前找出相應(yīng)的漢字。
活動結(jié)束
小朋友互相探討。
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