美術(shù)教案6篇(必備)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一.教材分析:
《童話城堡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)一年級下冊第15課。課文內(nèi)容充滿了濃濃的童話趣味,能讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣,激發(fā)學(xué)生展開大膽的想象。課文內(nèi)容分為兩大塊:認(rèn)識各種不同的形,會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群;在認(rèn)識形的基礎(chǔ)上刻畫局部,大膽地畫出自己心目中的城堡由于城堡的復(fù)雜性,學(xué)生一節(jié)課內(nèi)完成所有任務(wù)有一定的難度,本人將內(nèi)容分兩課時(shí)來上,這課時(shí)主要圍繞第一大塊內(nèi)容,讓學(xué)生通過擺各種形來設(shè)計(jì)城堡。 整堂課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的合作和創(chuàng)新,突出一個(gè)“動(dòng)”字,在動(dòng)中探究,在動(dòng)中創(chuàng)新,在動(dòng)中表現(xiàn)。
二.教學(xué)目標(biāo):
顯現(xiàn)目標(biāo):認(rèn)識大小不同的形,會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。
隱性目標(biāo):培養(yǎng)觀察和想象能力,初步學(xué)會(huì)合作、評價(jià)和傾聽的能力。
三.設(shè)計(jì)思路:
本課在設(shè)計(jì)上緊扣住“童話”和“城堡”兩塊內(nèi)容,以城堡設(shè)計(jì)大賽為主線,整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著這一主線展開,使整堂課緊湊而有富有濃濃的兒童情趣。
本堂課一開頭就用錄像導(dǎo)入,把學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中拉到童話世界里,營造一個(gè)童話氣氛。而緊接著欣賞一些童話故事的圖片,又把童話故
事的重心移到童話城堡來,使學(xué)生平穩(wěn)地進(jìn)入精心設(shè)計(jì)的課堂氛圍中,不致于太過突兀,又為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。緊接著馬上創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的情境:童話王國舉行城堡設(shè)計(jì)大賽,邀請小朋友為心目中的童話人物設(shè)計(jì)城堡。這樣立刻就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。在探究城堡的基本構(gòu)成時(shí),讓學(xué)生觀察城堡,發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的形狀,著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓一年級的`孩子學(xué)會(huì)觀察,為學(xué)生以后的探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在了解了城堡基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上,為了讓學(xué)生把握好城堡設(shè)計(jì)的整體布局,我摒棄了以往的師生問答或講授的形式,設(shè)計(jì)了一個(gè)幫助丁丁、冬冬挑選參賽作品的環(huán)節(jié),使學(xué)生的挑選的過程中,自己領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)城堡的整體布局要點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)把握好以后,在細(xì)節(jié)或各部分的設(shè)計(jì)上,本課采用了師生合作方式,由學(xué)生來說各部分什么樣子,教師按學(xué)生說的方式進(jìn)行,加強(qiáng)了師生之間的交流,也大大拉近了師生之間的距離。在這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)心目中的城堡就水到渠成了。而整堂課的評價(jià)部分采用了學(xué)生參觀并投票的方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人翁。
四.教學(xué)準(zhǔn)備:
1.小組材料:剪刀、蠟筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫紙;
2.演示材料:課件、一份事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、剪刀。
五.教學(xué)過程:
。ㄒ唬と(dǎo)入
1.談話:小朋友,你們喜歡童話故事嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)童話。
2.播放錄像。
3.談話:老師還帶來了其它的一些童話故事圖片,請小朋友們再欣賞欣賞,不過看的時(shí)候要仔細(xì)。
4.看了這些多的童話圖片,小朋友你都注意到童話故事里都有一個(gè)共同的建筑物是什么呀?
5.揭示課題。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)課堂整體情境
談話:小朋友,最近童話王國的國王發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的事情:童話王國里的城堡由于時(shí)間久了,都變得很舊很難看,國王準(zhǔn)確舉行一個(gè)設(shè)計(jì)師大賽,來招聘一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師為白雪公主等建一些新的城堡,你們愿意參加嗎?你想為誰設(shè)計(jì)城堡呢?
生:我要為奧特曼設(shè)計(jì)城堡,因?yàn)閵W特曼很厲害,專殺怪物,保護(hù)人們。
生:我為灰姑娘設(shè)計(jì)城堡,因?yàn)榛夜媚锖芸蓱z。
。ㄈ┱J(rèn)識各種形
1.過渡談話:那么怎么才能設(shè)計(jì)出一個(gè)又漂亮又有個(gè)性的城堡呢,我們趕快研究研究。
2.課件展示兩座城堡圖片
3.談話:請大家仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的形狀?
生:第一座城堡的屋頂是半圓形的。(教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示) 生:我發(fā)現(xiàn)第二座城堡的門是長方形的(教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示) ??
4.總結(jié)談話:這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來。(點(diǎn)擊課件,出示各大小的各種基本圖形)
(四)把握設(shè)計(jì)整體構(gòu)思
。保榫吃O(shè)置:丁丁和冬冬也想?yún)⒓舆@次城堡設(shè)計(jì)大賽,他們每個(gè)人都畫了兩幅圖,可是不知道哪幅圖去參加比賽,請我們班的小朋友來幫他們選一選,請每組小朋友先想好要幫誰,再討論哪幅圖好,好在什么地方?
(出示比較圖片:)
。玻〗M討論
。常答仯耗阌X得哪幅圖好呢?
生:我覺得丁丁選第一幅好,因?yàn)樗鼈兙o緊地湊在一起,而且有
前有后。
生:我覺得冬冬也選第一幅圖好,因?yàn)橛写笥行 ?/p>
。矗偨Y(jié)性談話:一座優(yōu)美的城堡必須有遠(yuǎn)有近,有大有小,有高有低,有主體有部分。
。ㄎ澹┌盐粘潜ぞ植吭O(shè)計(jì)
。保^渡談話:看到冬冬和丁丁都設(shè)計(jì)好了漂亮的城堡,老師也真想來試一試。
2.師生合作,學(xué)生提出城堡各個(gè)部分的構(gòu)思,教師擺放各種基本形狀,擺出一幅城堡。
。常髌方涣鳎何覀兡懿荒苁惯@幅圖變得更漂亮呢?
生:給城堡周圍種上花草樹木,會(huì)變得更好看。
生:再在空中畫一些小鳥,還可以畫個(gè)公主在城堡旁邊。 生:給城堡上畫上磚頭。
。矗偨Y(jié):給城堡添上背景,花紋可以使我們設(shè)計(jì)的作品更加生動(dòng)。你們想親手?jǐn)[一擺嗎?
。⿲W(xué)生自由創(chuàng)作
1.明確要求:老師你們準(zhǔn)備的各種圖形,你們根據(jù)需要,可以用,也可以不用,也可以直接拿起剪刀來剪出你要的形狀,在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意小組合作好,F(xiàn)在我代替國王宣布城堡設(shè)計(jì)大賽現(xiàn)在開始。
2.學(xué)生自由創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。
2、能用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評述,表達(dá)自己的感受。
3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析、評述,有條理地表達(dá)自己的感受。
教學(xué)環(huán)節(jié):
生:上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料,以小組合作的形式,完成前置作業(yè)。
展示齊白石、徐悲鴻的照片。
2、板書課題:齊白石徐悲鴻。
生:學(xué)生回答。
說一說對這兩位大師的.簡單認(rèn)識(時(shí)代、代表作、藝術(shù)主張等)。
可分小組派代表發(fā)言。
2、重點(diǎn)分析:齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。
提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報(bào)告。
想一想:兩幅畫在題材和意境的表達(dá)上有什么不同?與傳統(tǒng)繪畫相比,他們分別有哪些創(chuàng)新?
3、簡單小結(jié)。
4、觀察分析:引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問:你知道這幅畫創(chuàng)作的時(shí)代背景嗎?它體現(xiàn)了作者怎樣的情感?
5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么?
生:觀察,感受,對比,討論,分享感受,填寫報(bào)告。
評價(jià):評選出本節(jié)課的最佳評論者,看誰描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過對國外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教材簡析:
電話,現(xiàn)在已經(jīng)是每個(gè)家庭都擁有的通訊工具了,用簡單的材料來制作電話,可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感,以及創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感。
2.通過欣賞相關(guān)資料,啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī)。
3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。
2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個(gè)時(shí)期的電話模型。教師范作,各種電話的彩色招貼畫。
教學(xué)活動(dòng)過程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:9月22日——9月24日
活動(dòng)一:
教師帶來各個(gè)時(shí)期的電話模型,引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識,欣賞一些電話的造型。
引導(dǎo)學(xué)生討論:你在超市、商店、別人家里,還見過什么樣子的電話?我們將來的電話會(huì)是什么樣子?
活動(dòng)二:
欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。
以“玉米形電話機(jī)”為例,師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。
討論完后,教師迅速的`現(xiàn)場示范一個(gè)。
活動(dòng)三:
引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西,通過夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī),體驗(yàn)造型的快樂。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四:
“電話超市特賣會(huì)”,作業(yè)展示,引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。
教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”,組里派代表購買大家感到最滿意的電話,最后評出“最受歡迎的商品”。
活動(dòng)五:
收拾與整理。
布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。
第二節(jié)
施教時(shí)間:9月24日-9月26日
活動(dòng)一:
教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室,引起學(xué)生興趣。
教師將這個(gè)手機(jī)傳給各組看看,請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。
活動(dòng)二:
教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組,請同學(xué)每研究一下,并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄,看看最適合做哪一種電話。
教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個(gè)最適合做這個(gè)電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。
教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。
啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。
活動(dòng)三:
鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)腦與合作,運(yùn)用夸張、變形、重組等方法,利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。
學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)四:
“電話傳情”表演,每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話,在表演過程中交流情感,分享快樂,體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。
課后拓展:
了解生活中常用的電話號碼,如火警、查號臺等。
札記:
學(xué)生們對于手機(jī)的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點(diǎn),對手機(jī)上的每一個(gè)按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂:他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來,但讓他們大膽的運(yùn)用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展,想向未來的材料,一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā),鼓勵(lì),這才使得他們放棄了對實(shí)物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作?磥砗⒆觽儗Ρ憩F(xiàn)對象太熟悉了也不好。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)理念
1、注重對學(xué)生觀察、探究的培養(yǎng),把課內(nèi)、課外知識相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。
2、注重學(xué)生的全員參與,把課堂還給學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,充分給學(xué)生想、說、做、評的空間。
3、注重學(xué)科整合,整節(jié)課融入了培養(yǎng)語文學(xué)科的語言表達(dá)能力、自然學(xué)科植物的相關(guān)知識、美術(shù)學(xué)科的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、音樂熏陶、學(xué)生的動(dòng)手能力等內(nèi)容,突出了學(xué)科的綜合性。
4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過對美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),從而發(fā)展到對美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計(jì)、范畫也力求做到對“美”的體現(xiàn)和展示;播放音樂,讓學(xué)生從視覺上和聽覺上感受到秋天的“美”。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受秋天,贊美秋天,進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生肯與鉆研、勤于動(dòng)手、樂于探究的良好習(xí)慣。
3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。
4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,與他人共同分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備:采集各種葉子,剪刀,膠棒,彩色畫紙,紙簍。
2、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、葉畫作品,錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程:
一、展示作品,激趣導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們能大聲地告訴老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?
生:秋季
師:秋姑娘來到了我們身邊,來到了我們教室,還給我們送來了一些禮物,是什么呢?
生:(閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個(gè)數(shù),再睜開眼睛)——一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。
師:多美麗的禮物呀!老師不由地想穿戴在身上表演一個(gè)舞蹈了,同學(xué)們愿不愿意給老師拍手打節(jié)奏?
師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈(zèng)送樹葉給學(xué)生。
師:秋姑娘的禮物大家喜歡嗎?我們該不該向秋姑娘回贈(zèng)一些禮物呢?瞧,這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。(媒體展示)
第一幅圖(你看到了什么):長枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國畫作品。
第二幅圖(畫面中有什么)漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽光下、魚鷹歇息滿載而歸。
師:這些畫是不是挺富有詩意的?小朋友們的手是不是也癢癢啦?今天我們就來學(xué)習(xí)制作葉畫作品,送給秋姑娘。(板書葉畫)
二、新課教學(xué)、研究制作方法
1、怎樣制作葉畫,誰有好主意?
2、首先要選葉(板書選葉),課前老師和大家共同收集了許多葉子,為了制作方便請大家根據(jù)葉子的特點(diǎn)將葉子分分類。
師:老師也收集了一些葉子并對它們進(jìn)行了分類請看大屏幕(媒體展示)按形狀分、(提問這些葉子是什么形狀?像什么?)
3、接下來我們就可以構(gòu)思畫面了(板書構(gòu)思畫面)這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。
●先看老師做,小朋友們可要幫我出主意喔。
在我們樹葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn),出示扁柏葉它像什么?
生:各種造型的.樹
師:可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分,留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫面更漂亮。(進(jìn)行添畫)
這種方法我們把它叫作“按葉定畫”(板書)
●師:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友們喜歡小免嗎?下面我們來制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫,你們覺得怎么樣?請同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺上擺一擺
師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀:圓形、橢圓形……(學(xué)生拼擺,引導(dǎo)眾人評議,肯定優(yōu)點(diǎn)。)
這種方法我們概括為——按畫選葉
●制作葉畫時(shí)不可能每一片葉子都符合我們的要求,看!老師這兒有一匹毛驢,毛驢的腿、脖子以及嘴沒有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼,怎么辦呢?
生:用剪刀剪
對,我們可以開動(dòng)動(dòng)腦,把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫,這就是我們制作葉畫運(yùn)用的第三種方法,按需修葉。(板書)同學(xué)們自己制作時(shí)可以將三種方法結(jié)合起來靈活運(yùn)用。
●師:秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手,它也為我們帶來了禮物,看:(出示“小魚戲水”等作品,啟發(fā)生運(yùn)用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾)
師:再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè),如果是你,還可怎樣制作使它們更漂亮?
4、師:同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動(dòng)手制作禮物送給秋姑娘了啊?那么就讓我們在秋日私雨的旋律中動(dòng)起你靈巧的小手吧,做好后請大家講一講葉畫里的故事,我們還要評選“十佳禮物”呢,看誰完成得又快又好!
三、成果展示,升華情感
1、成果展示,發(fā)現(xiàn)美麗。
師:請同學(xué)們把作好的作品粘貼到前面來展示。(生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。)
師:完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事,然后講給同學(xué)聽。
。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适。)
師:好了,大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品,誰愿意說一說:你喜歡哪幅作品,理由是什么?當(dāng)然,也可以介紹自己的作品。
。ㄉ榻B某一作品時(shí),師問全班其它喜歡的同學(xué)請舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù),在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當(dāng)選為“十佳禮物”獎(jiǎng)。)
2、創(chuàng)編故事,感受美麗
師:大家的手真巧,葉畫作得這么好。連老師都愛不釋手了,我想秋姑娘肯定也會(huì)喜歡的!笆讯Y物”獲獎(jiǎng)?wù)邆,愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽聽呢?(十人手拿作品在胸前,講述簡短的故事。引導(dǎo)眾人對精彩的故事給予掌聲。)
師:大家的想象力真豐富,風(fēng)中已經(jīng)傳來了秋姑娘的感謝聲,大家聽到了嗎?下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事,那就請大家在課后講給你的同學(xué)聽,把快樂分享給你的同學(xué),好嗎
3、升華情感,欣賞美麗。
師:同學(xué)們,落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿;秋天因(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利;世界因(yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳!讓我們都來熱愛秋天,熱愛大自然,熱愛生活吧!這節(jié)課我們就上到這里。請同學(xué)們收拾好用具。下課!
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用泥塑的'方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學(xué)難點(diǎn):
太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:圖片、彩泥
學(xué)生:彩色筆和彩泥
五、教學(xué)過程:
1、組織教學(xué):安定情緒,檢查用具。
2、導(dǎo)入:出示《后羿射日》的故事,讓學(xué)生欣賞及講述。
3、想象:請學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞:欣賞課本上的彩泥作品,討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn):用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的對比。
6、展示:說說自己和別人的太陽。
7、延伸:展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉、莖部分。
2、能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣。
3、通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜印章(蓮藕節(jié)、青椒、大蒜、青菜、蘿卜)等。
2、各色水粉顏料、棉簽、白紙。
3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握印畫的要求和步驟、
活動(dòng)過程:
1、談話引題
師:我想問你們一個(gè)問題,你們平常都見過什么顏色的'花兒?
幼兒回想,并自由回答、
師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發(fā)揮想象。
師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答:
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!
2、幼兒自己動(dòng)手試畫。
3、根據(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求。
a、把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。
b、要記得變換印章和顏色。
c、要記得用棉簽添畫花的莖和葉。
4、幼兒再次作畫,教師巡回指導(dǎo),并提醒作畫步驟和要求。
5、點(diǎn)評:出示幼兒作品,讓幼兒相互評價(jià)。
6、結(jié)束:現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
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