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武術(shù)教案(精選13篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的武術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
武術(shù)教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容
1、武術(shù)——五步拳套路的學(xué)習(xí)
2、游戲(聽信號)
二、教學(xué)思想
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標準為依據(jù),結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特點來安排教學(xué)內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動,人人體驗成功的樂趣。
三、教材分析
步拳的練習(xí)可以增進身體的協(xié)調(diào)能力,提高動作質(zhì)量。為進一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),初步建立武術(shù)套路的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和,提高動作的速度和連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣。
四、學(xué)情分析
教學(xué)對象是三年級學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計始終圍繞課改的精神和理念,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運動參與、運動技能、社會適應(yīng)與心理健康為目標,內(nèi)容采用:武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點撥等方法,了解武術(shù)攻防含義,基本掌握武術(shù)基本功。通過套路的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的
實際攻防能力和動作應(yīng)用能力,同時,培養(yǎng)良好的`人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
五、教學(xué)目標
認知目標:掌握五步拳動作,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
技能目標:通過學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí),85%以上學(xué)生掌握五步拳的連貫動作,發(fā)展身體綜合素質(zhì),以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。
情感目標:使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
六、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動作要領(lǐng)。
教學(xué)難點:手形、步形正確到位,動作連貫。
七、教學(xué)方法:
1、教學(xué):根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點,我首先以優(yōu)美連貫的動作演示感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的激情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。
2、教法:本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導(dǎo),糾正錯誤等方法進行教學(xué);通過這些方法促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
八、教學(xué)流程:
第一部分:準備部分(10分鐘)
1、課堂常規(guī)
2、準備活動
。1)慢跑
。2)徒手操;
注:在準備活動中,運動強度不宜過大
第二部分:基本部分(30分鐘)
(一)武術(shù)———五步拳套路的學(xué)習(xí)
1、預(yù)備姿勢:
2、弓步?jīng)_拳
3、彈腿沖拳
4、馬步架打
5、歇步蓋沖拳
6、提膝仆步穿掌
7、虛步挑掌
8、并步抱拳
。ǘ┯螒颍犘盘枺
第三部分:結(jié)束部分(5分鐘)
1、由體育委員帶學(xué)生到指定的位置集合清點人數(shù)后由老師組織學(xué)生做放松活動;
2、課后點評、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見
4、歸回器材
九、預(yù)計教學(xué)效果
1、預(yù)計教學(xué)密度(約50%)
2、預(yù)計運動負荷中型強度
3、平均心率115次/分最高心率150次/分(預(yù)計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間)
十、場地器材
一塊面積約30平米的平整地面,口哨一個
武術(shù)教案 2
一、教材分析
結(jié)合武術(shù)課程課標及教材,本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實踐中,我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難,但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事,因為它對這個年段的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng);以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳,然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo),并且逐漸提高難度和復(fù)雜性,這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性,同時培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作,了解武術(shù)的攻防含義,滲入武術(shù)的文化元素,培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析
1、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;想象力強;好動、好奇心強;敢于自我表現(xiàn)。
2、由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既能表現(xiàn)出男生的剛強,又能體現(xiàn)出女生的`柔美。
3、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般,他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實,主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量,所以結(jié)合實際情況,在本節(jié)課設(shè)計了彈踢和沖拳為重點內(nèi)容,來彌補其不足之處,并設(shè)計了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí),掌握每個動作技術(shù)要領(lǐng)。
2、通過自學(xué)模仿、同伴之間的交流學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力和相互合作的良好習(xí)慣,組合創(chuàng)編并進行展示,提高學(xué)生習(xí)武、練武的積極性、主動性同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德,以及積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)。教學(xué)重點:
1、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感;
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點:手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。
四、教學(xué)方法運用
1、教法
大膽運用創(chuàng)新教學(xué)手段,把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課,采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來,在教學(xué)中同時也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,學(xué)生根據(jù)制作的各個動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件,自主探究學(xué)習(xí)為主線。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí)。同時采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法
本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)準備
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點,學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、師生相互(抱拳禮)問好。要求:“精、氣、神”。
2、集體口號——習(xí)武重德,強身健體。要求:口號有力。設(shè)計意圖:
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)(抱拳禮)相互問好,表示對對方的尊重,體現(xiàn)師生友好融洽,集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價值觀。
(二)準備部分
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操(自選音樂)。要求:伴隨音樂,歡快運動。
3、拉伸韌帶(自選輕音樂)。要求:學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。
設(shè)計意圖:
在開課時,采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過功夫熊貓這一“人物”的引入,激發(fā)學(xué)生積極體驗,大膽嘗試,并一起參與“上少林”游戲,做到情景交融,引起學(xué)生的心理共鳴,提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)、演練武術(shù),對學(xué)生的柔韌性要求很高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此,熱身時,安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動,而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動,防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷,為后面的基本部分做鋪墊。
三)基本部分
1、教師示范講解
。1)教師鏡面示范
踢腿沖拳練習(xí):弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
。2)學(xué)生集體模仿,根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點。難點:彈踢,利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng)。要求:認真模仿,伙伴之間討論。
(3)教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進行示范解答。
。4)教師領(lǐng)做,學(xué)生練習(xí)。要求:認真練習(xí),對比教師動作,加強動作。
設(shè)計意圖:
俗話說:“興趣是最好的老師!庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振,頓時激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望。但學(xué)生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時間的,所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習(xí),增加了學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生很快能突破難點;遵循精講多練的原則,先要學(xué)生自己探究模仿學(xué)習(xí),提出難點、困惑,及時解決問題,盡量在最短的時間內(nèi),使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作,并獨立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握。
2、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作
(1)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí),相互之間進行交流,教師巡視指導(dǎo)糾錯。
。2)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。
。3)個人展示擂臺賽、分組展示、要求:展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
。4)分組創(chuàng)編并展示,根據(jù)所學(xué)動作(包括今天新學(xué)的動作),及老師提出的具體要求,各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合,組長起主導(dǎo)作用,組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖:
分小組練習(xí)可以增進學(xué)生之間的交流,相互之間探究學(xué)習(xí)。教師及時的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點,加以分解練習(xí),易于學(xué)生掌握。武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上給學(xué)生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量,使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”;使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編;使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功,同時主動想要學(xué)習(xí)更多的動作,為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”,都滲透著武術(shù)的文化元素,培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲:功夫小子
(1)示范、講解游戲規(guī)則。
(2)強調(diào)安全
設(shè)計意圖:
調(diào)節(jié)學(xué)生身心,培養(yǎng)機智,培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感;灌輸社會知識:在救人的時候要確保自身安全。
四)放松,小結(jié)
。1)放松運動(自選輕音樂)
組織形式:學(xué)生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖:
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
。2)教師對本節(jié)課進行小結(jié),評出本節(jié)課的武術(shù)小明星,師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖:
對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學(xué)習(xí)要有禮;師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始,以禮終”。
武術(shù)教案 3
活動目標:
1、鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2、通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習(xí)武強身健體的目的。
器材準備:
器材準備:長繩一根
活動過程:
一、開始部分
第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)
師生問好(大聲,朝氣,陽光,夸張)
熱身:
1、直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節(jié)奏)。
2、彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的'呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。
3、全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,提高幼兒的興趣)。
二、復(fù)習(xí)(3分鐘)
1、通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功;
2、通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;
3、通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。
三、主題教學(xué)(1 o~1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性)。
四、總結(jié)、叮囑(2~4分鐘)
要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)
幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊耶。ㄗ層變涸诳鞓分薪Y(jié)束)親切揮揮手說再見。
六、結(jié)束部分
整理器材,保證幼兒安全的離開場地。
活動反思:
幼兒園體育活動的任務(wù)是:鍛煉身體,增強體質(zhì),促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。
在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學(xué)目的。
武術(shù)教案 4
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
1、武術(shù)的專業(yè)熱身方法
2、武術(shù)基本手型
3、甩頭及瞪眼的練習(xí)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標:
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的熱身方法
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮;
3、感受武術(shù)運動的美感;
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運動中的頭眼練習(xí)。
(三)教學(xué)重難點
重點:正確掌握基本手型。
難點:手眼配合
。ㄋ模┙虒W(xué)內(nèi)容:
一、課堂常規(guī)(2分鐘)
1、集合
2、宣布本課內(nèi)容
隊形:兩列橫隊(共11人)
要求:集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法:快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的'效果,以減少武術(shù)運動中受傷情況。(20分鐘)
跑步:跑步微熱后做花樣跑步,主要小負荷活動各大關(guān)節(jié);
熱身操:活動全身關(guān)節(jié),按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習(xí)(本次課暫無)
三、學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型(30分鐘)
拳:四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳:直立左右沖拳講解及練習(xí);
掌:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌:推掌講解及練習(xí);
勾:五指第一指節(jié)捏握在一起,曲腕。
抱拳禮:左手為拳右手為掌,右手全面與左手掌心合,向胸前推出。
右手握拳,五根手指代表‘五湖’,左手為掌,大拇指收回彎曲,意味不以老大自居,代表‘四!P斜Y代表五湖四海皆兄弟,天下武林是一家,是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(xí)(15分鐘)
甩頭:武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素,提升個人演練氣勢。練習(xí)時以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼:眼隨手動。
五、素質(zhì)練習(xí)。(15分鐘)
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1、專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。(本次課只介紹不練習(xí)。)
2、常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六、總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù),對武術(shù)基本知識較為陌生,對學(xué)生提出要求,要求每次課必須按時到,才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動強度較大,向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)教案 5
目標:
1、了解中華武術(shù)的博大精深,喜愛中華武術(shù),激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演,感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢。
準備:
紅腰帶師生個一條,歌曲《中國功夫》,字卡,課件。
過程:
一、引題
教師腰系紅絲帶,引發(fā)幼兒觀察:老師今天的打扮有什么特別的地方?
過渡語:讓你們猜到了,最近我迷上了中華武術(shù)!
二、初步感知中華武術(shù)的特點
師:我有一個師傅,叫李連杰。看看我?guī)煾档木毼浒桑?/p>
1、播放李連杰的視頻,幼兒觀看。
2、交流:你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?教師出示字卡(剛勁有力,靈活;:有氣勢,有精神,精氣十足。)
小結(jié):這就是中華武術(shù),它源遠流長,是一種體育項目,也是我們國家的.國粹。
三、了解練武的目的
1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片:明星、爺爺奶奶、外國人)
2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍,這說明了什么?
3.練武有什么用?(出示)
防身——辨析:幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(PPT)
鍛煉身體——鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)腜PT)
觀賞——表演的PPT
小結(jié):練武既鍛煉了身體,有幫助了別人。
四、幼兒看圖譜練武術(shù)
1、個別幼兒表演武術(shù)動作,教師小結(jié)幾個主要的動作:出拳、馬步。
2、幼兒學(xué)一套武術(shù)操
1)出示兩本書——《武林秘籍》和《少林秘籍》,提問:什么叫秘籍?
2)出示幾張圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。(馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布)
3)幼兒分成兩組,自學(xué)自練(背景音樂配樂)
3、教師喊口令,幼兒分組表演。
4、武林大會武術(shù)表演:幼兒每人一根腰帶,到臺上表演(配樂)
五、延伸活動:
激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
武術(shù)教案 6
活動目標:
1、喜歡中國武術(shù),體驗中國武術(shù)的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。
活動準備:
中國武術(shù)音樂磁帶、多媒體課件制作。
活動過程:
一、京劇表演:
分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計的.京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。
二、 學(xué)習(xí)武術(shù)表演:
1、觀看武術(shù)表演。
剛才,表演了中國國粹京劇,今天,再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
。ㄓ變河^看武術(shù)表演)
問:中國的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強身健體)
2、了解中國武術(shù)。
問:你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)
。▊別幼兒示范做動作,集體學(xué)做個別動作)
3、欣賞歌曲《中國工夫》
問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
4、表演中國武術(shù)
a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面,把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去,好嗎?
請你們自己找?guī)讉朋友一起給歌曲編動作,動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師,可以和他們做的動作不一樣,也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。
活動結(jié)束
一起來演奏吧!
武術(shù)教案 7
【設(shè)計意圖】
本節(jié)活動對武術(shù)器械刀的形狀、質(zhì)地、紋飾等方面的傳統(tǒng)歷史文化內(nèi)涵、發(fā)展演變進行研究;闡述了現(xiàn)行武術(shù)器械刀在發(fā)展過程中存在的問題,提出設(shè)計改良應(yīng)從中國傳統(tǒng)文化視角出發(fā),“標準化”后的武術(shù)器械刀在原基礎(chǔ)上進行和創(chuàng)新,在設(shè)計過程中,不僅要富涵中華民族傳統(tǒng)文化,還要兼顧當今世界多元文化的特點,更應(yīng)該突出高科技術(shù)水平含量;武術(shù)器械刀的.改良還應(yīng)結(jié)合刀術(shù)項目的運動特點,不僅利于比賽,更具有觀賞保存價值。
【活動目標】
1.通過教學(xué),讓幼兒認識武術(shù)刀的運動特點和健身價值并了解刀術(shù)的基本特點,及動作名稱。
2.通過教學(xué)活動,幼兒能創(chuàng)編刀術(shù)套路技術(shù)動作。
3.幼兒熱愛民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛,有愛國主義精神,體驗合作意識。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
【戶外分散活動】
玩梅花樁
【活動準備】
武術(shù)刀人手一根。
【活動過程】
一、熱身活動:搏擊操教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做搏擊操
熱身
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景
引導(dǎo)幼兒參與活動。
1.教師發(fā)號命令整隊,教師向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上節(jié)
課所學(xué)知識。
2.學(xué)習(xí)基本手形,扎馬步,武術(shù)馬步變弓步出拳,以達到熱身效果并帶動學(xué)生的熱情,使學(xué)生迅速進入狀態(tài)。教師講解游戲的規(guī)則,(所有幼兒排成一組慢跑,當教師喊“變”時第一個幼兒在左邊、第二個幼兒在右邊立即相互搭手、舉高。后面的幼兒從搭起來的手下通過并依次做相同動作,并且變換隊形。
3.學(xué)習(xí)武術(shù)刀基本動作站立兩手握刀。弓步纏頭----虛步藏刀----弓步前刺----并步上挑----左掄劈----右掄劈----弓步撩刀----弓步藏刀----提膝纏頭----弓步平斬----仆步帶刀----歇步下砍----左劈刀----右劈刀----歇步按刀----馬步平劈
4.與教師學(xué)生一起游戲,積極參與。
5.教師要求:動作示范正確,優(yōu)美。學(xué)生要求:積極練習(xí)達到熱身。
【附】
武術(shù)刀的簡介:
武術(shù)刀是武術(shù)運動中的一個重要武術(shù)用具,刀,武術(shù)短器械,現(xiàn)代刀為鋼制,由刀身、護手盤、刀柄、刀首等構(gòu)成;刀身由刀面、刀刃、刀尖和刀背組成。手握的部位稱"刀柄"。刀柄與刀身之間的圓盤稱"護手盤",亦稱"刀盤"。刀柄尾端稱"刀首",頂端設(shè)一小環(huán),用于博系刀彩。刀重(包括刀彩):刀彩不得超過刀的長度,且不許帶有任何附加物品。刀尖觸地、刀身垂直.不加外力自然彎曲時,刀尖以上20cm處至地面垂直距離不小于10cm。
武術(shù)教案 8
一、設(shè)計理念
本節(jié)課遵循體育與健康課程基本理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中練、練中創(chuàng),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。從而有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高以及武術(shù)剛?cè)嵯酀、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合,融為一體,弘揚民族文化,提高學(xué)生對健身武術(shù)的熱愛,為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
以《體育與健康課程標準》為依據(jù),選擇傳統(tǒng)的武術(shù)基本功動作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。它動作簡單明快,剛?cè)嵯酀瑥埑谟兄,造型?yōu)美,有較強的健身性和觀賞性,符合小學(xué)生的身心特點和心理需求,在不斷體驗武術(shù)的精、氣、神以及它獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中,激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣,弘揚民族文化。
三、學(xué)情分析
小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:模仿能力強;想象力強;好動、好奇心強;敢于自我表現(xiàn)。
由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此,一些帶有模仿性、表演性、游戲性的練習(xí)內(nèi)容及形式,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既能表現(xiàn)出男生的剛強,又能體現(xiàn)出女生的柔美。
四、教學(xué)目標
其主要是以培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣及崇尚武德的精神為本次課的主要目標。正確掌握武術(shù)的基本手型、步法及五步拳的三個動作要領(lǐng),同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
五、教學(xué)中難點
重點:武術(shù)基本手型、步法和五步拳的動作要領(lǐng)。難點:手型、步法正確到位。
六、教法
1、講解示范法:教師可以通過精煉適度的語言講解,使學(xué)生獲得準確的動作概念;以準確的示范,讓學(xué)生去心生崇拜,進而形成正確的動作表象。
2、啟發(fā)式教學(xué)法:通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,啟發(fā)學(xué)生積極思索。
3、游戲法:用游戲法解決課堂中出現(xiàn)的一系列問題,真正做到在“在玩中學(xué),學(xué)中練、練中創(chuàng)”。
七、學(xué)法
在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學(xué)生自主去嘗試,互相對比,師生討論,觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生從武術(shù)中得到鍛煉,獲得快樂。
八、教學(xué)過程
(一)準備部分(組織:圓形型)教師表演導(dǎo)入本課
設(shè)計意圖:通過教師的一段表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。并為本次課設(shè)計口號“習(xí)武重德,強身健體”。
。ǘ┗静糠
1、三種步法學(xué)習(xí)(組織:圓形)
。1)用口訣介紹三種步法
弓步:前腿弓后腿蹦,上體正直不晃動馬步:兩腳三腳站,兩腿平行站,兩膝向外展,上體正直向前看。
設(shè)計意圖:為避免枯燥的教師講解形式,更容易的讓學(xué)生記住這三種步法,我設(shè)計了小口訣教學(xué)。
。2)根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的步法練習(xí)
設(shè)計意圖:讓學(xué)生在精神高度集中的狀態(tài)下,練習(xí)三種步法,能夠讓學(xué)生更快、更好的掌握這三種步法。同時把準備活動穿插在游戲中,不僅讓學(xué)生在技能上得到發(fā)展,而且為學(xué)生做好生理及心理的鋪墊。
。3)《并步、馬步、弓》猜拳游戲
設(shè)計意圖:根據(jù)學(xué)生喜好游戲的特點我設(shè)計本游戲,增加學(xué)生對武術(shù)興趣的同時,檢驗學(xué)生掌握三種步法的.情況,提高學(xué)生三種步法的動作質(zhì)量。
2、三種手型學(xué)習(xí)(組織:圓形)
。1)介紹三種手型
。2)猜拳追逃游戲(拳掌鉤)
設(shè)計意圖:避免枯燥的說教形式,主要目的是增加武術(shù)運動量與提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。這個游戲是由長江黃河游戲改編而成,同時應(yīng)用“拳掌鉤”口令。不僅能讓學(xué)生在課堂中動起來,也有助于學(xué)生記憶武術(shù)的三種手型。 3、手型、步法的組合練習(xí)(組織:“米”字型)
(1)教師示范
設(shè)計意圖:通過教師示范,拋磚引玉,讓學(xué)生創(chuàng)編出各種武術(shù)動作。
。2)學(xué)生創(chuàng)編武術(shù)
根據(jù)所學(xué)三種手型和三種步法創(chuàng)編武術(shù)動作。
。3)分組展示并進行評價
4、教師教授五步拳(組織:“米”字型)考慮本次課我的教學(xué)目標,加之學(xué)生的實際情況,其主要是以培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣為主。并根據(jù)本次課所學(xué)三種手型和三種步法,我把少年拳進行了簡化,把少年拳第三招式(彈踢沖拳)改為右弓步?jīng)_拳,大大降低了學(xué)習(xí)的難度。
5、跳進拍人游戲(組織:圓型)設(shè)計意圖:由于武術(shù)課活動量偏小,在最后設(shè)計了這個跳進拍人的小游戲,增加活動強度,同時把五步拳動作的兩個動作(弓步?jīng)_拳與馬步架打)穿插在游戲中,增加練習(xí)強度的同時,進一步強化學(xué)生對五步拳的掌握。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、太極拳
2、小結(jié)
武術(shù)教案 9
一、課的內(nèi)容:
五步拳
二、教學(xué)目標:
1、使學(xué)生初步了解并掌握武術(shù)基本功
2、初步掌握五步拳動作方法
3、掌握武術(shù)基本功,加強身體素質(zhì),弘揚武術(shù)精神。
三、準備部分:
1、課堂常規(guī)
1)體委整隊,報告人數(shù)。
2)檢查服裝。
3)上課、師生問好。
4)宣布本課內(nèi)容
2、準備部分
定位徒手操(4╳8)
1)頭部運動
2)肩關(guān)節(jié)繞環(huán)
3)腰部運動
4)弓步壓腿
5)仆步壓腿
6)手腕踝關(guān)節(jié)運動
四、基本部分:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)武術(shù)基本功:
1、手型
、偃核闹覆n卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。要求:拳握緊,拳面平,直腕。
、谡疲核闹覆n伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處。
2、步型
、俟剑阂c:前腿弓,后退繃;挺胸、塌腰、沉髖;前腳同后腳成一條線。
②馬步:易犯錯誤:腳尖外撇、兩腳距離過于大或小、彎腰屈膝。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)五步拳
動作名稱:拗弓步?jīng)_拳—彈腿沖拳—馬步架打—歇步蓋打—提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌—并步收抱
預(yù)備姿勢:并步抱拳,挺胸塌腰,目視左方。拗弓步?jīng)_拳:左腳向左邁出一步,成弓步;同時左手向左平摟并收回腰間抱拳,右拳向前沖拳成平拳。目視前方。
彈踢(腿)沖拳:重心前移,右腿向前彈踢;同時左拳由腰間向前沖拳成平拳,右拳收回腰間。眼視前方。
馬步架打:右腳落地向左轉(zhuǎn)體90o,兩腿下蹲成馬步;同時左拳變掌,屈臂上架,右拳由腰間向右沖拳成平拳。
歇步蓋打:頭部右轉(zhuǎn),目視右前方。
叉步蓋掌:叉步兩腿貼緊,橫掌蓋下。
歇步?jīng)_拳:沖拳要平,送肩。
提膝穿掌:右臂45度,目隨右手,蹦腳尖。
仆步穿掌:兩臂一字形。
虛步挑掌:前手立掌略低,后手勾手稍高。
并步收抱(收勢):左腳并右腳。
。ㄈ┳杂苫顒
五、結(jié)束部分:
1、整理運動
。1)上肢—軀干—下肢
。2)按摩放松
2、本課小結(jié)
3、布置課后練習(xí)
4、宣布下課
武術(shù)教案 10
活動目標
初步了解中國武術(shù)的魅力,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),強身健體。
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)孩子的愛國情懷。在自信中強身健體。
活動準備
電影《少林寺》CD。
安全的活動場地。
活動過程
一:激趣
小朋友們,你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?(孩子積極舉手發(fā)言)
你們都很聰明,想出來那么多的內(nèi)容,看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢,只要你們認真學(xué),以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會,那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請你們看一段電影吧。
二:引入
(1) 播放CD,《少林寺》片段。
。1) 明確學(xué)習(xí)目標:看你們看得多入神!看演員的動作多有氣勢。∧銈兿雽W(xué)嗎?(想)你們喜歡中國武術(shù)嗎?(喜歡)今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的.活動----武術(shù)操。你們想練嗎?(想)
三:學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)
(1)教幾個學(xué)生喜歡的武術(shù)動作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。
。2)組織學(xué)生分組模仿練習(xí),并相互評價。
(3)學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動作逐一講解示范。
分組模仿,比賽練習(xí)。小組相互評價。
(4) 集體練習(xí),適當加入口號。
(5) 再次比賽練習(xí),看誰的基本動作堅持的時間長,看誰做的到位,有力度。
(6) 巡視指導(dǎo),強調(diào)練習(xí)安全。
四:基礎(chǔ)動作回顧
找學(xué)生演示基本動作,并適當加以表揚。
教學(xué)反思
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的,但是又學(xué)的不實,這就需要用大量的時間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動作正確,精氣神俱在。
武術(shù)教案 11
活動目標:
1學(xué)習(xí)武術(shù)動作:拳、掌、勾正確的手型,練習(xí)抱拳、推掌、甩勾。
2培養(yǎng)幼兒喜歡武術(shù)鍛煉、動腦筋鍛煉的`情感。
3培養(yǎng)幼兒堅忍不拔的意志品質(zhì),吃苦耐勞的精神。
活動準備:
音樂、鼓
活動過程:
一、準備活動
1、(武術(shù)禮儀)師生問好
2、音樂起,準備活動《我真的很不錯》
3、放松活動
頭(低仰轉(zhuǎn))————肩(聳轉(zhuǎn)送)————臂(甩曲直波浪)—————腰(前后左右轉(zhuǎn))———膝蓋(蹲起開合轉(zhuǎn))————站壓腿(腿前伸腳跟著地,手摁膝蓋下壓)———轉(zhuǎn)手腕腳腕———跳躍(青蛙跳躍)————跑步發(fā)聲(“啊——”)
二、基本動作
1、師:小朋友表現(xiàn)都很棒,像奧特曼英雄一樣,那你們想不想像奧特曼一樣會武術(shù),打敗怪獸啊?(想)
那今天我們就一起來學(xué)習(xí)武術(shù)好嗎?武術(shù)有三種手型是拳、掌、勾,今天我們就來比比看,誰先吧這三種手型學(xué)會。
2、學(xué)習(xí)拳
教師示范,四指和拇指分開并攏,慢慢彎曲握緊,大拇指扣于食指和中指第二關(guān)節(jié)面上,要點與要求:拳握緊,拳面平,直腕。幼兒練習(xí)
3、學(xué)習(xí)掌
四指并攏伸直,拇指彎屈緊扣于虎口處。
4、學(xué)習(xí)勾
五指第一指節(jié)捏攏在一起,屈腕。
5、練習(xí)抱拳
兩拳收于腰間,拳眼向外。
6、練習(xí)推掌
抱拳后直接將掌從腰肩向前猛力沖出,高于肩平,臂要伸直,立達掌面。
7、練習(xí)甩勾
直接將掌變成勾,屈腕。
8、練習(xí)時配合發(fā)聲“哈———”
三、放松活動
蓮花座休息,手放膝蓋上。
四、總結(jié)
剛才小朋友練習(xí)的都很棒,一起來表揚一下自己。
今天我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的三種基本手型拳掌勾,還練習(xí)了抱拳、推掌、甩勾。希望小朋友回家以后多多練習(xí),也可以給你們的爸爸媽媽當小老師,教教他們,行嗎?好,今天就學(xué)習(xí)到這里,小朋友再見。ūY
武術(shù)教案 12
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)自編五步拳操動作
2、游戲:繽紛保齡球
二、教學(xué)目標
1.學(xué)生目標明確,能積極主動地參與武術(shù)組合動作的學(xué)練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動作的動作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望,并勇于克服困難,具有愛護集體主義榮譽的觀念。
三、教學(xué)重難點:
動作連貫、準確
四、教具準備:
錄音機一臺
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬蕚洳糠
1、慢跑
。ɡ靡魳蜂秩練夥,帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑,隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分熱身。)
2、準備活動激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛,對即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機能上的準備。
。ǘ┗静糠
1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動作:五步拳練習(xí):
1)集體分解動作練習(xí)
2)學(xué)生分組練習(xí)
3)老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),并來回巡視
4)簡單小結(jié),并指名演示,適當點評。對表現(xiàn)突出的小組進行獎勵。
2、游戲:繽紛保齡球
1)游戲方法:將學(xué)生分成4組,在指定的位置進行保齡球游戲。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
六、課后反思:
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí),我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對本課學(xué)習(xí)目標和學(xué)生的身心特征,首先通過教師的講解、示范,學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動作要領(lǐng),另外根據(jù)整堂課的設(shè)計,還運用了循序漸進法、注重個性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動及激勵表彰紅卡等教學(xué)手段,讓學(xué)生自我體驗、合作創(chuàng)新、相互評價、相互促進,既發(fā)揮了每個學(xué)生的聰明才智,又使學(xué)生的個性得到了展示,體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標,利用“父親節(jié)”獻禮為情景物導(dǎo)入本課,讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂趣。因為成功與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng),讓學(xué)生在活動中充分展示自我,親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生開動腦筋的練習(xí),自我展示風(fēng)采,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。進入課的主要部分時,我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法,采取“自學(xué)”形式,讓學(xué)生分組進行研究和商討,在交流中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鍛煉他們的理解和模仿能力,從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達到“授之于魚,不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容,積極主動的進行思考和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié),更是調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,大家都很想吸取別人的“功力”,而傳授功夫的人,也很盡職盡責。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中,我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵,示范規(guī)范,口令清楚響亮,給學(xué)生強烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體,形和意,形神相結(jié)合,使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點,運用各種練習(xí)方法,讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
武術(shù)教案 13
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運用“四句半”的特點進行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
2.鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗仿編的樂趣。
3.加強幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準備:
了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機.武術(shù)明星的圖片等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)題:
師:小朋友都認識了一些武打明星,他們是誰呢?你最喜歡誰?為什么?
(幼兒說出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)
2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點。
(1)師:老師也來說說這些武術(shù)大明星。
(2)師朗誦第二、三段:
武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹,他是我們的中國龍,呱呱叫。
功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚,一鳴驚人享國際,好樣的。
(3)提問:老師說的.是哪一位武術(shù)大明星?誰是武術(shù)高手?誰師夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?
(4)解釋詞語:披荊斬棘、天資驕人。
(5)教師朗誦第二遍后提問:兒歌有幾句?最后一句有幾個字?
(6)幼兒集體念兒歌:
3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰知道有沒有女武打明星?她是誰?
(1)教師朗誦第四段。
(2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號女打星,影視劇中常見她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。
(3)提問:兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?
(4)解釋詞語:巾幗不讓須眉.英姿颯爽。
4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:
5.聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢?
6.創(chuàng)編詩歌:
(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌,一定很好聽!對嗎?
(2)出示明幸圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
(3)幼兒立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。
活動反思:
《中國功夫》,這是一首歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
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