美術教案【實用】
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學目標:
1.學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動,初步掌握形的分解與組合方法,提高動手能力。
2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。
3.感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。
教學重難點:
1.掌握形的分解組合方法,發(fā)展學生的`形象思維和創(chuàng)造能力。
2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
一、組織教學
二、導入
1.教師拿出拼圖玩具
提問:
a同學們,你們在幼兒園的時候玩過拼圖嗎?
b誰來給大家拼一拼?
c教師評價。
2.師小結(jié)。
三、學習活動一
1.教師出示收集的拼圖圖片讓學生欣賞。(激發(fā)學生興趣)
2.小練筆:試一試你的眼力(書38頁圖)
a教師引導學生觀察書中圖片以及被分割的圖片,并思考討論拆
分圖形和重新造型的方法要領有哪些?誰能快速的把已分割的圖片拼完整?
b學生思考填寫,教師巡視以便掌握學生情況。
C學生匯報,教師評議。
3.展示臺展示書中兩幅圖片
思考:上面兩幅圖,哪一張制作拼圖更容易拼接?為什么?a學生交流
b學生匯報
c教師小結(jié)。
4.學生實踐:請在卡紙上分別繪制一個簡單的形象和一幅較復雜的畫面,然后剪成幾塊拼圖,和同學一起玩玩。比一比誰拼得更快。
教師要求:
在造型過程中,不能有半點遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。反復拼擺后再進行粘貼。
個體或分組方式隨機進行,鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。
a學生創(chuàng)作,教師巡視指導。
b小組游戲。
C欣賞評議:誰做得最好?誰拼得最快?
d教師小結(jié):
三、教師總結(jié)。
第二課時
一、組織教學
二、學習活動二
1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品,指導學生欣賞。
2.欣賞書中作品,激發(fā)學生學習興趣。
3.學生實踐:請你利用廢棄的畫報、掛歷或舊照片等,擺拼一個你心中最喜歡的形象。
a分組,收集材料。
b學生進行創(chuàng)作,教師相機指導。
C欣賞評析:在組與組之間評價,比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結(jié)。
三、課外實踐:
請同學沒回家后和家長一起想一想:還能用那些廢舊材料進行創(chuàng)作?并試著做一做。
四、教師總結(jié)。
美術教案 篇2
課時:1課時
課堂類型:
教學目標:
1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學重、難點:
1、色彩的對比和應用。
2、選材的使用及色彩的調(diào)配。
教具學具:各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等
教學過程:
一、組織教學
導入新課
老師:同學們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子)
師:其實這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳,F(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)
師:我們今天就來學做“花花衣”
二、講授新課
1、賞析教材
將穿上花花衣的'容器擺放在班級里。
做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室里,掛在校園的樹上。
在征得學校同意之后,我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝,讓它“美麗一星期”。
引導學生賞析教材,并討論、交流:
這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說說自己準備選用哪種方法來裝飾?
生匯報
2、學生動手練習,師巡視指導
3、作品展示(評出最佳裝飾獎)
三、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。
四、課后拓展:運用多種材料為多種容器進行包裝。
美術教案 篇3
教案目的:
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學會畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
教案準備:
紙、水彩筆、小魚。
教案過程:
1、老師拿出小魚對幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的.家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答:“魚是生活在水里的!
3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個家吧!
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。
美術教案 篇4
課題:最受尊敬的人
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學目標:
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導學生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學重難點:
1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
教具學具:繪畫工具
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導階段:
(1)引導學生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。
。2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么?
出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2、發(fā)展階段
帶領學生進一步討論,得出要畫出最受尊敬的`人,可以從他的職業(yè)特點入手,并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽,自由的繪畫,并能運用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品,提高學生的欣賞能力。
三、學生作畫,教師輔導:
四、收拾與:作業(yè)完成后,應督促學生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。
五、課后拓展:
1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。
美術教案 篇5
課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。
教學難點:如何正確使用水彩顏料。
教學準備:1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。
2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。
教學過程:
。1)引導階段請學生觀察教材上的學生作品及作畫步驟,然后討論:這些作品分別是怎樣畫出來的,使用了幾種顏色,吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
。2)發(fā)展階段
1、首先要調(diào)顏色。
2、在學生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下:在調(diào)色盤里放一點水,毛筆蘸水且水不滴落,在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)色時可用1——2種顏色。
3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。
4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調(diào)學生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學生一起總結(jié)。
5、最后,對畫面進行添畫,時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。
(3)收拾與整理
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
。4)課后拓展:
用吹畫的方法繪制抽象作品。
課題:流動的顏色課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學目標:1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學重點:了解三原色,發(fā)揮想象力。
教學難點:如何正確使用水彩顏料。
教學準備:1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。
2、教師準備與學生相同的材料外、范畫。
教學過程:
一、組織教學。根據(jù)上節(jié)課所學內(nèi)容要求學生在作業(yè)本上作畫。
二、學生作業(yè),教師輔導
1、作業(yè):學生分小組進行用吹畫的方法繪制抽象的作品,也可吹出寫意的圖畫,如:樹,花草等。
三、教師組織好課堂紀律,如提醒學生將多余的材料收起來,不要把水和顏料濺到別人的身上。
四、收拾與整理:
如果當天天氣很好,可建議學生將作業(yè)放在向陽、通風的窗臺上進行晾曬,如沒有這個條件,對于非常濕的作業(yè),可建議學生用廢報紙等較吸水的材料小心地吸去畫面多余的水分,以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子,
課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第1課時總第個教案教學目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學重點:是了解不同形態(tài)的線條。
教學難點:是能用線條表達情緒。
教學準備:各種繩子等材料。
教學過程:
一、導入1、線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。有的線短促而激烈,有的線
條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗一下吧。
2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。
二、講授新課
1、欣賞
欣賞書中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的`線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細變化不大;鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細膩刻畫對象??)
2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個人的性格特征。
3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。
4、用線條去表現(xiàn)對象時,需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。
5、用流暢的線條畫速寫,可以表現(xiàn)運動著的對象。
三、學生作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第2課時總第個教案教學目標:通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線的關系,充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學重點:是了解不同形態(tài)的線條。
教學難點:是能用線條表達情緒。
教學準備:各種繩子等材料。
教學過程:
課題:閃光的名字課型:設計運用第2課時總第個教案教學目標:1、初步認識美術字。
2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學重點:將自己的名字寫得足夠大,并進行裝飾。教學難點:選擇與眾不同的材料,將自己的名字裝飾得有特色。教學準備:教具準備:欣賞材料、范畫、變體美術字。
學具準備:彩色紙、彩色筆、閃光材料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等)、膠水,雙面膠等。
教學過程:
一、啟發(fā)導入同學們,老師和你們相處也有一段時間了,同學們知道老師的名字嗎?(學生反應,老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請大家看一看。(出示老師名字的范圖,請同學欣賞討論)。
接下來,也請同學們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個字較難寫,也許我們今天可以解決它。學生發(fā)表看法。
請同學看教材上的畫面,讀教材上的文字。
然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”
教師小結(jié):名字是一個人的身份標志、記號,伴隨著同學們的一生,同學們在讀書工作中都要用到它,可是有些同學又不珍惜它,經(jīng)常寫得很難看,甚至寫錯了,這是很不應該的。這一節(jié)課同學們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。
“閃光的名字”(板書課題)
二、引導表現(xiàn)
1、引導學生表現(xiàn)自己的名字
。1)美術字欣賞。
引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品。示范。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些,這樣畫面就會很飽滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。
。2)學生思考,然后交流:
準備用什么材料來做,選擇怎樣的制作方式?
2、輔導學生表現(xiàn)自己的名字
【美術教案】相關文章:
中班美術教案美術中班教案01-07
大班美術教案大班美術教案02-17
美術教案-美術:螃蟹09-29
精品美術教案美術作品教案08-23
美術教案01-26
經(jīng)典美術教案03-05
美術的教案01-04
美術教案12-16
美術教案(經(jīng)典)08-24
【經(jīng)典】美術教案08-24