小班教案【大全3篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲
三、教學(xué)過程:
1、引出詩歌(課件--序)
秋天里,楓樹爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象,楓樹爺爺滿臉笑),冬來了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹爺爺?shù)漠,楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來,樹葉卷走,楓樹爺爺皺了眉頭),天越來越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
(評(píng)析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)
2、學(xué)習(xí)詩歌
a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂停,踏雪聲起),他們來干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨兀浚ㄕn件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)
(評(píng)析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡(jiǎn)單,直接)
b、提問,引導(dǎo)幼兒討論,想象
·誰來到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬) ·
它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁矗浚_。
它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。
(評(píng)析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)
這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)
我們?cè)鯓涌渌鼈儯ㄕ娌诲e(cuò)、頂呱呱、小畫家......)
c、是誰在說話呀?小貓問:“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說:“是呀,青蛙怎么沒來”,小雞、小鴨說:“我們也示知道”。
d、小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說說,青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙)
e、你們說說還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢?
(評(píng)析:自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引入課題)
f、楓樹爺爺笑哈哈地說:“小動(dòng)物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進(jìn)詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌,幼兒欣賞。
g、“孩子們,你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的`小畫家吧!”(幼兒學(xué)習(xí)詩歌)
(評(píng)析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩歌)
h、楓樹爺爺會(huì)編詩歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌
還有些小動(dòng)物,蛇們的畫也很美,我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩歌里呢?誰來試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩歌。
(評(píng)析:教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來,整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來)
4、游戲:《幫小畫家找畫》
小動(dòng)物們很不錯(cuò),畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請(qǐng)你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。
(評(píng)析:幼兒通過游戲,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏哪_印)
5、結(jié)束:
小動(dòng)物和楓樹爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動(dòng)物腳印),我們一起謝謝站動(dòng)物,和它們?cè)僖娏恕?/p>
四、活動(dòng)延伸:幼兒用動(dòng)物腳印拼圖想象編故事。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽說說小腳的作用。
2、知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。知道怎樣保護(hù)小腳。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事磁帶。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
難點(diǎn):體會(huì)保護(hù)小腳的重要性。
活動(dòng)流程:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引出故事。
我們小朋友都有好朋友,說說你的好朋友是誰?
我們的小腳也有好朋友,你們猜猜看,小腳的好朋友是誰?
聽一聽故事你就知道小腳的.好朋友是誰了,對(duì)小腳有什么幫助。
(二)傾聽故事,播放錄音磁帶。
1、小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候,偷偷地溜到大馬路上來玩!鞍⑻、阿嚏!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2、小腳丫丫的朋友是誰?
3、為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
4、小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?
。ㄈ┱倚∧_、認(rèn)小腳。
1、我們的小腳在哪里?
2、脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?
3、在腳底輕輕撓一撓,會(huì)有什么感覺?還有腳跟、腳背。
4、我們的小腳會(huì)干什么?。
小腳能不能拿東西呢?請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結(jié):小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5、小腳這么重要,我們要怎樣保護(hù)我們的小腳?
老師小結(jié):穿好鞋子襪子,不能光著小腳走路,會(huì)很不舒服,而且容易受傷。穿合適的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳,常剪腳趾甲。上幼兒園時(shí)坐爸爸媽媽的車子,不能把腳伸到車輪中去。
(四)給小腳找好朋友。
1、讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>
2、學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右,不能穿反。
3、現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌:
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢桑?/p>
老師小結(jié):剛才我們的小腳在地上走過,回家后請(qǐng)爸爸媽幫忙一定要洗干凈,我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換,這樣小腳才舒服。我們的小手摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!
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1、有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底,分清鞋子的左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
3、可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。
活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受。
2、引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
活動(dòng)反思
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳,找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1、寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。
2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。
游戲過程:
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的'動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .
5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束:
1、教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
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