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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-08 10:44:57 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[集錦8篇]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案[集錦8篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

  2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。

  3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的.好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

  2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。

  3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

  4、兒童音樂一首。

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。

  2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。

  二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。

  今天,老師要當個魔術(shù)師,變個魔術(shù)給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?

  1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)

  2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

  并記錄如下:黃+藍=綠色 紅+藍=紫色

  三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請小朋友們來當魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?

  1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

  2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。

  3、教師小結(jié),簡評。

  延伸活動:

  剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師,小熊也想當魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?

  1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。

  2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。

  活動目標

  1. 認識夏日仙子——荷花,知道荷花是夏天盛開的。

  2. 觀察荷花,并了解荷花的組成部分及用途。

  3. 通過認識荷花,感受荷花的美及出淤泥而不染的品格。

  重點難點

  重:1.中班幼兒已經(jīng)具備區(qū)分春夏秋冬的能力,讓幼兒知道荷花是在夏天盛開的。2.區(qū)分蓮藕和蓮蓬,蓮藕是莖,蓮蓬是果實,蓮子是種子。

  難:知識類課程會有些枯燥,相比其他課程會缺乏一些趣味性,中途應(yīng)該多次吸引幼兒,如:多提問,給予實物觀察。

  活動準備

  1. 夏日仙子的傳說。

  2. 荷花、蓮藕、蓮蓬、蓮子、荷葉實物。

  3. 杭州西湖荷花盛開的美景(圖)

  活動過程

  1. 故事導(dǎo)入

  師:今天老師要給小朋友們講一個夏日仙子的故事。從前天上有一位漂亮的仙女,她在天上看見杭州西湖很美,她就偷偷的從天上下來到西湖里面玩耍。在玩耍的途中她玩得太開心了,就忘記了時間,被天上的神仙發(fā)現(xiàn)后,就被懲罰到杭州西湖里面變成了一朵鮮花。這朵鮮花的名字叫:荷花。你們想看看荷花長什么樣子嗎?(播放杭州西湖荷花盛開圖)

  師:這些荷花都開在哪兒呢?幼:池塘里

  師:池塘里面是干的泥土嗎?(荷花喜濕不喜干)

  師:你們猜一猜荷花是什么時候開的?(幼兒自由回答)

  師:老師給你們一個小小的提示:婷婷水中佇,六月枝頭香。師:六月是什么季節(jié)呢?(引導(dǎo)幼兒說出夏天)

  2. 觀察荷花結(jié)構(gòu),了解其用途

  師:今天老師把這位夏日仙子帶來啦,請小朋友們一起來看看吧。(出示荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕自由觀察。)

  師:你覺得哪個是它的花瓣,哪個是他的果實,哪個是它的種子,哪個是它的莖。(請個別幼兒回答)

  師:荷花的花瓣有粉色的、白色的、深紅色、淡綠色。(播放圖片)你喜歡哪種顏色的荷花?

  師:荷花的葉子圓圓的,我們的雨傘就是根據(jù)荷葉的形狀來發(fā)明的。荷花的果實叫做蓮蓬,等荷花的花瓣都掉了之后,就會剩下一個蓮蓬,這些小洞洞里面有蓮子,是荷花的種子,可以拿來吃,也可以拿來播種,還可以作成藥來治病。那這個蓮藕是什么呢?(請幼兒各自猜測,給予幼兒肯定)

  師:蓮藕是荷花的莖,我們來把蓮藕切開,看看里面是什么樣子的'。哇!這里面有好多小洞洞呀,你們知道這是干什么的嗎?(請個別幼兒回答)

  師:老師來揭曉答案啦,這些小洞洞是荷花為了適應(yīng)水中生活形成的氣腔,這些氣腔為了給荷花輸送水分和營養(yǎng)的。你們吃過蓮藕嗎?你們喜歡吃蓮藕嗎?

  3. 說一說喜歡荷花的什么?為什么?

  師:在很久的時候,就有很多人喜歡荷花,還給它寫了很多詩。因為他們覺得它從泥土中生長,卻不被泥土給污染。老師也很喜歡荷花,因為它不光漂亮,而且全身都是寶貝,可以做藥也可以作成好吃的菜。你喜歡荷花嗎?為什么呢?

  4. 活動延伸

  欣賞關(guān)于荷花的詩詞。

  活動反思

  首先,三個目標都已經(jīng)達成,在整個活動中先用“夏日仙子”來吸引幼兒的注意力,襯托出荷花的“仙氣”,從而讓幼兒對荷花感興趣,產(chǎn)生好感,對下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。在了解荷花的組成部分時稍顯枯燥,個別幼兒興趣不高,在觀察的時候個別好動幼兒進行破壞,現(xiàn)場稍混亂。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶外體育活動,幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了,他們開始問為什么了,也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望,想讓輕的快快落下,想讓重的慢慢落下。于是,就借用降落傘……

  活動目標

  1.喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

  2.運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

  3.提高觀察和動手操作的能力。

  4.主動參與實驗探索。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準備自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干,活動重點:

  喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

  活動難點:

  運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。

  活動過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣師:小朋友見過各種各樣的傘,今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘,看是什么?

 。ǔ鍪窘德鋫銏D片)降落傘是什么樣子的呢?

 。ㄓ祝捍蟠髨A圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面,傘面還有方的、長的,下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?

 。ㄓ祝簭娘w機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?

 。w機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)

  師:你們喜歡玩降落傘嗎?

  師:今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。

 。ǘ┑谝淮螄L試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作,感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。

  1.請幼兒拿著降落傘,把它們輕輕地往上拋,看看它們會怎樣。

  2.剛才我們玩了降落傘,不管它被扔得多高,它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)?它是怎樣落下的?

 。ㄈ┑诙翁剿"降落傘"。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)

  1. 教師介紹實驗操作材料,引導(dǎo)幼兒進行猜想。

  師:大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩,我們也請它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導(dǎo)幼兒猜想,大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看,想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打X。

  根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手實驗。

  2. 介紹實驗及觀察要求。

  (1)自己找一個安全的地方進行試驗。

 。2)運用正確的方法進行比較

  (3)根據(jù)比較的結(jié)果,給較快的.降落傘打上∨,給較慢的降落傘打X。

  3. 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。

  4. 結(jié)合記錄表進行梳理小結(jié)。

 。1)鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結(jié)果。

  師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?

 。3)教師梳理小結(jié)。

  師:掛小夾子的降落傘輕,降落傘落的慢,掛大夾子的降落傘重,降落傘落的快。

  活動延伸

  今天我們一起認識了降落傘,也觀察探索了一下,不同重量垂釣物的降落傘降落的速度,還知道了降落傘對我們生活中的一些作用,回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。

  教學(xué)反思:

  通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

  2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)馬路的情景。

  活動過程:

  一、聽故事。

 。ㄔO(shè)計意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事里有哪三顆星星?他們有什么本領(lǐng)?

  幼兒聽故事。

  二、提問。

 。ㄔO(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)通過提問、討論、再提問,利用層層深入的形式, 讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個過程中創(chuàng)設(shè)性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法,發(fā)展幼兒的想象力。)

  1、故事里有哪三顆星星?

  學(xué)了什么本領(lǐng)?(幼兒相互交流:把你聽到的告訴旁邊的朋友。)

  2、師提問:紅星星有什么本領(lǐng)?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?

  它們在地球上做了什么事情?(變成了馬路上的紅綠燈,還有一個新的名字:交通信號燈。)探索:信號燈是什么意思?你還知道哪些是交通信號燈?

  3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

  4、如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

  三、兒歌:(紅綠燈)

 。ㄔO(shè)計意圖:運用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過馬路?同時提升生活經(jīng)驗:遵守交通規(guī)則。)

  1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。)

  2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學(xué)一學(xué)。

  活動反思:

  其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的,一般出門家長也會提醒,但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事,大家很感興趣,而且一下子就了解了故事內(nèi)容,本來黃燈的作用大家都不知道,現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的'知識。

  "還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來,我應(yīng)該在課前準備一些圖片資料,讓幼兒觀察,這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

  小百科:星星是天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體;一般指夜間天空中發(fā)光的天體。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、通過實驗,知道鹽可以增加水的浮力,使有些沉下去的東西浮起來。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮。

  3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。知道鹽、糖、味精。

  2、物質(zhì)準備:熟雞蛋每人一個,糖、鹽、味精、水杯每人兩個,Ppx

  活動過程:

  一、小實驗導(dǎo)入

  老師帶來了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會怎樣?幼兒猜想并實驗驗證。

  二:教師實驗:魔術(shù)“雞蛋浮起來”

  師:那么,雞蛋放在水里會怎么樣呢?

  師:你們看,我要變魔術(shù)了!

  我變、我變、我變變變

  這是我的魔術(shù)粉,

 。◣熗永锛幽g(shù)粉,慢慢攪拌,直至雞蛋浮起來)

  師:雞蛋有了什么變化。

  師:我這里有鹽、糖、味精,我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻好朋友中的其中一個,你知道那個是鹽哪個是糖哪個是味精呢?

  幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。

  三:幼兒實驗

  1、實驗要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個是我的魔術(shù)粉。

  我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準備了味精、糖、鹽。

  請小朋友把雞蛋放進水里,加進桌上的魔術(shù)粉,輕輕攪拌。

  2、幼兒一次實驗。老師指導(dǎo),桌上有水的用毛巾擦一擦。

  3、幼兒講述實驗結(jié)果

  分別請第一二組、三四組、五六組的.小朋友告訴老師,你們的雞蛋浮起來了嗎?你們在水里放了什么?

  師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀?鹽。

  師:雞蛋在鹽水里可以浮起。

  4、幼兒二次試驗

  師:小朋友,你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎?

  師:好,我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。

  請你們把水杯放到盆子里,去換一杯清水。

  師:下面就要靠你們自己來做實驗了,看看誰的雞蛋最先浮起來。

  師:你們的雞蛋浮起來了嗎?

  師小結(jié):原來呀,放鹽可以增加水的浮力,使沉下去的雞蛋浮起來,我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多,雞蛋就浮起來的快,鹽放得越少就浮起來的越慢。

  四:播放Ppx,揭開死海的秘密

  師:那么,在很多鹽的水里,人能浮起來嗎?

  有一位不會游泳的阿姨卻能浮在水面上,她浮起來的秘密是什么呢?

  師小結(jié):這個有很多鹽的海叫死海,死海為什么會有這些奇跡之處能讓人浮在水面上,是因為海水里含有很多鹽,是普通大海含鹽量的七倍。

  五:結(jié)束

  像死海不沉這樣的大自然的秘密還有很多很多,等著小朋友去探索呢,我們把雞蛋帶走去犒勞一下我們的小肚子吧!

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標

  1。通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動準備

  1。ppt—各種各樣的蛋

  2。實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、認識各種蛋

  1。出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認識什么蛋?

  2。ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3。你還知道什么動物也會生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

  1。教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2。教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的'蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1。教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

  2。觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3。教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?

  結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

  2、探索充氣的多種方法。

  3、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、沒充氣的氣球人手一份。

  2、腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動過程:

  1、氣球吃什么。

  出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  2、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

  空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  3、充氣玩具吃空氣。

  出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  活動反思:

  活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中,引用了簡短的小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的`說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。

中班科學(xué)教案 篇8

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  球?qū)殞毻婊?/p>

  設(shè)計意圖:

  球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時,孩子們正自由地玩球,無意間陽陽的球落到了滑梯上,球自然地從滑梯上滾下來,他大聲地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意識到這是一個好機會,于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動,旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

  活動目標:

  1、愿意參加探索活動,體驗探索的樂趣。

  2、能合作進行探索活動。

  3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

  4、主動參與實驗探索。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:

  孩子們對球已有濃厚的興趣,知道球能滾動。

  2、物質(zhì)準備:

  木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

  3、環(huán)境準備:

  家長、教師、幼兒共同收集不同的`球投放在球類活動角。

  活動流程:

  探索一:球在不同高度滾動時的情況——

  探索二:不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸:玩球

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,導(dǎo)入主題。

  二、球?qū)殞毻婊?/p>

  1、探索:誰的球滾的快,為什么?

  2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

  三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

  1、探索:怎樣比賽才公平什么球先滾下來,為什么?

  2、統(tǒng)計探索結(jié)果

  四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

  五、活動延伸:

  1、你們還知道哪些球?

  2、活動角:在玩中繼續(xù)探索球的秘密.

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

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