大班社會(huì)教案實(shí)用(6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.開展小組合作探索與交流分享活動(dòng),提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2.進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程:
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師:“最近,我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個(gè)合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動(dòng):
1.超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)
4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)
6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎?小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個(gè)文明的購物者,尊重他們的勞動(dòng)。
2.醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi)),看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會(huì)得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會(huì)心里舒服一些。小結(jié):所以,我們大家知道了人的'健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3.交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!
設(shè)計(jì)思路:近階段,我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng),同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié),將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì),由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動(dòng)中,通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶,對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解,通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
活動(dòng)反思:
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題,孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者,但是并沒有真正去留意、觀察他們,對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解,所以在上課之前我做了較多的調(diào)查,也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中,我感受到學(xué)生們積極的探究,經(jīng)過課后調(diào)查,孩子們課上踴躍發(fā)言,所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以,在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的思維去思考,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題,認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有興趣,我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類,課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí),更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處,在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn):
1、多了解學(xué)生,對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。
2、課堂語言就是一門藝術(shù),在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來,多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語言。
3、多站在學(xué)生的角度想問題,體會(huì)其心靈陽光。
4、作為老師要善用引導(dǎo)語言,引導(dǎo)學(xué)生,不輕易下結(jié)論,多給學(xué)生思考的空間。
小百科:各行各業(yè),泛指所有的人所從事的各種行。
大班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)保持好心情的快樂
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;
教學(xué)過程:
一、引入主題
1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很開心?
2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?
2、照片(ppt):關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心
3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?
4、小結(jié):原來關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?
2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?
過度語:小狐貍也想了一個(gè)好辦法。
3、 "消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?
4、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?
5、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。
6、為熊大哥消氣。
7、提問:
。1) 消氣商店的第一位客人是誰?
。2) 小熊怎么啦?它為什么生氣?
。3) 猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的.辦法)
。4) 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)
。5)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?
8、師總結(jié):
原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
9、為小朋友消氣:
。1)過渡語:猜猜第三位客人會(huì)是誰?
。2)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?
(3)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來?
。4)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?
。5)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>
10、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。
活動(dòng)延伸:
1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。
2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂樂的。
教學(xué)評(píng)析:
本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道南昌是江西省的省會(huì),了解南昌的城市概況。
2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。
師:這幅地圖我們已經(jīng)看過了,但你們發(fā)現(xiàn)沒有,每座城市的名稱旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標(biāo)示出來,你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的'旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測(cè)原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。
師:南昌是個(gè)特別的城市,它是江西省的省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師:江西是個(gè)好地方,南昌也是個(gè)好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師:每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。
師:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。
師:,南昌的市樹是“香樟”,會(huì)發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。
大班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法。
2、難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么?
。ǘ┱?wù)勑∥伵5男Α?/p>
(三)教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來快樂
1、猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)
3、看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
。ǘ┯梦⑿鬟f快樂
1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法
1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)
【活動(dòng)延伸】
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!
【活動(dòng)反思】
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。
小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國(guó)際通用的?缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能準(zhǔn)確觀察出事物的區(qū)別性特征,學(xué)會(huì)用“我是××××的××,我會(huì)……”的句式來介紹自己。
2.可以根據(jù)自己的理解順利進(jìn)行角色扮演和言語表達(dá)。
3.理解六種動(dòng)物的'個(gè)性與特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征,并具有空間大小的想象經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動(dòng)物圖片。
。2)教育掛圖《手套》、幼兒操作冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示六種動(dòng)物的圖片,教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說說這些動(dòng)物的特征。
2.啟發(fā)幼兒模仿六種動(dòng)物(可自由選擇)的特征在教室里做律動(dòng)。
二、欣賞圖畫書,理解故事情節(jié)。
1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。
2.討論:這六種動(dòng)物依次住進(jìn)手套時(shí),手套的外形有變化嗎?他們共享一個(gè)手套的感覺是怎樣的?
談?wù)勀阆矚g這本圖畫的理由。
教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)“我是××××的××,我會(huì)……”句式的運(yùn)用。
三、即興表演活動(dòng)。
1.結(jié)合故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒商量角色的分配,制定表演的計(jì)劃。
2.讓幼兒自選道具或制作道具。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后與父母互動(dòng)玩游戲,可以扮演除圖畫書這六種動(dòng)物之外的角色,編創(chuàng)故事。
大班社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”,知道朋友間友好相處。
2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”,了解新朋友的信息。
3、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。
【活動(dòng)過程】
一、談話,引出新朋友。
1、今天到這里上課,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化?
2、教師小結(jié):為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢?因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。
二、討論,結(jié)交新朋友。
1、你認(rèn)為這里誰會(huì)成為你的新朋友?為什么?如何交到新朋友?
2、每位幼兒離開座位,用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎?他叫什么名字?你為什么沒有交到新朋友?
4、交新朋友可以說些什么?可以做些什么呢?
5、教師小結(jié):交新朋友要大方、有禮貌?梢韵冉榻B自己,然后問問朋友名字,說說大家的年齡、愛好等等,還可以握手表示友好。
6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法,就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友,并且和交到的新朋友,兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
三、記錄,了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字?你還知道他的什么信息?
2、(出示友情卡)在這張友情卡上,需要你填寫朋友的信息,請(qǐng)你主動(dòng)詢問你的朋友,并把這些信息畫下來,名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫。
3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的新朋友。
4、教師小結(jié):希望每位小朋友都能保管好這張友情卡,記住這位新朋友,在以后的生活學(xué)習(xí)中,用這些結(jié)交新朋友的方式,去交更多的`朋友。
四、體驗(yàn),搭檔新朋友。
1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢?今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合,會(huì)得到一張報(bào)紙,聽老師說“開始”,你們趕緊站在報(bào)紙上,小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次,玩游戲。
3、收起報(bào)紙,放在這個(gè)紙盒里,坐回位置。
4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說說:當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫,你們是怎么完成游戲的?/p>
5、教師小結(jié):與新朋友玩游戲時(shí),遇到問題可以相互商量,相互幫助,這樣才能玩的更開心。
五、交流,朋友相處之道。
1、除了玩游戲,我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢?
2、如果和新朋友在馬路上遇到,你會(huì)怎么做?
3、還可以怎么做呢?
教師小結(jié):朋友之間要有禮貌,互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系,相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友!
六、分別,說說悄悄話
時(shí)間差不多了,我們就要分開了,你還有什么想對(duì)新朋友說的嗎?趕緊說說悄悄話,和你的新朋友說再見吧!
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