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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-30 14:29:36 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(推薦)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案(推薦)

大班美術(shù)教案 篇1

  目標:

  1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

  2、大膽表達自己的想法和見解,體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。

  3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  準備 :

  1、小陀螺若干個(能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的)。

  2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

  過程:

  一、玩一玩陀螺(目標指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因,激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。)

  分組玩一玩陀螺,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、第一次嘗試制作陀螺(目標指向→引導(dǎo)孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實踐經(jīng)驗,大膽表達自己的想法和見解。)

  1、 討論:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。

  2、 幼兒嘗試制作。要求:把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里,一會兒告訴大家。

  3、 集中交流:分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

  4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

  三、第二次嘗試制作陀螺(目標指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具,學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法,鼓勵同伴互相幫助。)

  1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

  2、 鼓勵同伴互相幫助,教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

  3、 集中交流:碰到了什么困難,怎么解決的?

  四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽(目標指向→體驗成功的快樂,激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化,引發(fā)孩子思考,為下一次活動埋下伏筆。)

  1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

  2、 你在玩陀螺的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動,彩色就不見了呢?

  五、延伸活動:

  觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的'變化

  教學(xué)反思:

  為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會探索,我把主題活動《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學(xué)活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動,“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識,這樣又有科學(xué)方面的探索,既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來,可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素,大膽表達自己的想法和見解。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。

  2、合理布局畫面,內(nèi)容飽滿。

  3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  教具:ppt:各種建筑圖片,大老虎圖片,

  學(xué)具:記號筆,蠟筆,白紙人手一份。

  活動過程:

  一、出示小老鼠,引起幼兒的興趣

  師:小朋友,你們看這是誰呀?(大老虎)大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,原來它最近去旅游了,還照了一些照片呢!我們一起來看看吧!

  二、出示課件,引入主題

  引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

  圖一:上海

  師:哇,好美。。ㄟ@是上海)對了,小朋友一下子就知道這是上海,你們怎么看出來的?(電視塔)因為東方明珠塔是上海特有的電視塔!看看它的房子上有哪些形狀?

  圖二 師:看看,這幅圖上的房子哪里很特別?(窗戶很特別,有的是圓形的,有的是半圓形的)

  圖三 師:這座大廈奇怪嗎?哪里奇怪?(屋頂是圓圓的)

  圖四 師:這座城市的房子漂亮嗎?為什么漂亮?誰來說說(房子是五顏六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)

  圖五 師:哇,好長的一座橋呀!原來城市里還有什么呀?(橋)那你們知道這座橋叫什么嗎?(老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋)這座橋跟我平?匆娺^的有什么不一樣?(上面有鋼絲,這樣是為了防止橋梁倒塌,起到保護的作用)

  圖六 師:我們再來看看大老虎還拍了什么?你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你?(中間的房子)這座房子可真不一樣,它的形狀跟我們住的房子一樣嗎?(不一樣)原來房子也可以是三角形的,真獨特!

  圖七 師:這是城市里特有的什么?(立交橋)那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢?(為了防止交通堵塞)立交橋也是我們城市里不可缺少的'一部分,沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。

  圖八 師:我們繼續(xù)往下看,小朋友,你們覺得這座城市里哪里最好看?(圓圓的)那叫什么?有個好聽的名字叫市民廣場,小朋友,市民廣場建在城市里有什么用?(玩的)是人們休息娛樂的地方,給人們帶來快樂的

  師:照片看完了,你們覺得這些城市漂亮嗎?(漂亮)這些城市都是建筑大師設(shè)計的,今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設(shè)計的城市去旅游好嗎?

  三、提出要求,幼兒進行創(chuàng)作

  師:小朋友,你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼兒說一說)

  師:XX小朋友想象力太豐富啦!

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!

  師:在繪畫之前,我有幾個小要求:小朋友可以畫的時候先畫出你所設(shè)計的特別建筑,可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化,讓畫面看上去豐富一些,這樣我們的城市就會變得更加美麗了!最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友畫的時候注意畫面整潔,一會我們來比一比,誰的畫既漂亮又干凈!畫好了請你坐在座位上講一講自己設(shè)計了什么。好,請小設(shè)計師們動手開始畫吧!

  四、展示幼兒作品

  師:我們來看看,小朋友設(shè)計的城市是怎么樣的,(師幼一起看畫)你們喜歡這座城市嗎?為什么?幼兒講一講

  師:我們小朋友設(shè)計的城市可真美麗呀!那我們怎樣讓城市永遠這么美麗呢?(愛護環(huán)境)

  恩,小朋友說得可真不錯!,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,愛好我們的環(huán)境,這樣城市才會更加美麗!美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家!在這美好的大家庭里,

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個或多個圖形進行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  重點:啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點:以互相合作的.繪畫形式,體驗合作的重要性。

  活動準備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車……)請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個長方形和一個圓形)

  小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前

  看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形)

  你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進行繪畫。

  今天,我們畫畫方式跟以前有點不同,今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時要注意什么?

  小朋友,在和好朋友一起畫畫時,你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗成就感。

  我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖

  根據(jù)大班幼兒的年齡特征,對事物有一定的好奇心和強烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中,采用了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動態(tài),如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進行裝飾!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》也明確指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性!彼员竟(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力,充分挖掘美術(shù)教育的價值。

  活動目標

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作,并添畫相關(guān)背景。

  重點:表現(xiàn)兔子的特征。

  難點:通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種有趣動態(tài)。

  活動準備

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

  活動過程

 。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿,你們猜一猜他是誰呢?

  幼:通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。

  師:哦!你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。

  師:哦!你們認為是小貓,我們來看看他到底是誰呢?呦!他又把他的小門牙也露出來了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長長的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

 。ǘ┱堄變罕硌萃米拥膭幼

  師:剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺表演兔子走路時的樣子。

  師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來擺一擺兔子的動作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的`高高的,另一只腿還彎了過來,兩只手還來回晃動呢。)

  師小結(jié):原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動,就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動作。

  師:你覺得兔子會跳,那你來擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來!兩只手都舉起來了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了,看來這只兔子是很開心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看,兔子除了會走、會跑、會跳,還會做什么動作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\動呢?

  師:原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽!也真有趣!那你們再想一想,兔子累了他會想干嘛呢?/p>

  幼:想躺下來休息一會。(擺出兔子休息時會做出的有趣動作。)

  師:我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動作,我們除了可以移動他的頭,更重要的是移動它的四肢來改變動作,這樣兔子就會做出很多有趣的動作!那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來,然后送給他的伙伴們,好嗎?

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  師:你們在畫兔子的時候,一定要讓他的四肢都扭動起來,這樣你畫出的兔子才會更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。)

 。ㄋ模┬蕾p交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

  活動反思:

  教師在上課時要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)體驗,善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點,并緊緊抓住這些閃光點,積極引導(dǎo)幼兒,合理保護幼兒的求異思維,發(fā)展幼兒的個性。根據(jù)大班孩子的年齡特征,對動物很感興趣,所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。如在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺,表現(xiàn)兔子的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作,當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么有趣的動作,然后把它畫下來?傊,在課堂上抓住每一個教育契機,努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價值;更好的達到教育目標。

大班美術(shù)教案 篇5

【活動目標

  1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁,并運用各種材料進行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣,體驗參與環(huán)保的樂趣。

【活動準備

  空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂等。

【活動過程

  一、出示空蛋殼,引出課題

  師:這是一個空蛋殼,在生活中它經(jīng)常被我們丟棄,但今天我們要用它來制作一個好玩的玩具——蛋殼不倒翁。

  二、出示幾個不倒翁作品,引起幼兒興趣。

  師:我?guī)砹藥讉做好的不倒翁,這幾個不倒翁搖來搖去,非常好玩,請一個小朋友上來,玩一玩,好玩嗎?能扳倒么?

  師:我這里有很多的蛋殼,小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀?

  三、演示制作過程。

  1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

  師:小朋友看看,這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊,再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進去,讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部,不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。

  師:讓我們看看小蛋殼站起來了嗎?

  四、裝飾蛋殼不倒翁。

  1、師:小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?

  2、師:那怎么辦呢?這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁!

  3、簡單裝飾不倒翁,讓幼兒觀察。

  4、師:這時候一個完整的.蛋殼不倒翁就大功告成了!

  五、幼兒動手制作。

  1、師:小朋友已經(jīng)學(xué)會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來,讓我們一起來幫幫他們,愿意嗎?

  2、制作前說規(guī)則。

  (1)這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎,小朋友要輕拿輕放,不要傷著蛋殼寶寶。

  (2)用完后的材料要放回盤子。

  3、幼兒動手制作,師巡視指導(dǎo)。

  六、展示幼兒作品。

  師:你最喜歡哪一個蛋殼不倒翁,為什么?

  師:大家都把平時丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細心觀察;很多東西都可以變廢為寶。

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