大班社會教案

時間：2023-07-28 12:47:46 教案我要投稿

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大班社會教案優(yōu)選【8篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會教案優(yōu)選【8篇】

大班社會教案篇1

　　目標：

　　1、在繪本的共讀過程中進一步了解小學的生活。

　　2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗進行大膽的預測和推理。

　　3、能仔細傾聽他人的意見并大膽發(fā)表自己的見解。

　　準備：

　　課件ppt，大鐘1個

　　過程：

　　一、引出話題：

　　1、你們是大幾班的小朋友？

　　2、你們幼兒園畢業(yè)了要到哪里去了？

　　3、蚯蚓的小學是怎樣的'呢？請看……

　　二、繪本共讀：

　　1、出示P2：開學第一天，會遇到什么新的事情？

　�。�1）這些蚯蚓是誰？

　　（2）你認為蚯蚓弟弟還需要什么東西？

　　2、出示P3、P4：蚯蚓在上什么課？

　�。�1）語文課學什么？學會認字有什么用？

　　（2）音樂課學什么？你們會唱什么歌？

　　3、出示P5、P6：下課啦，蚯蚓們在干什么？

　　（1）什么叫下課？

　　（2）下課應該先干什么，再干什么？

　　4、出示P6：晚上蚯蚓弟弟幾點睡覺的？

　　（1）你從哪里看出時間的？

　�。�2）這是幾點鐘？

　　5、出示P7：蚯蚓弟弟考試成績好嗎？

　�。�1）什么叫考試？

　　6、出示P8：螞蟻和蚯蚓弟弟說什么了？蚯蚓弟弟的小學叫什么名字？

　　三、延續(xù)思考：

　　1、你希望你的小學是怎么樣的？你希望你的小學要有什么有趣的事情？

大班社會教案篇2

　　教學目標

　　1、理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

　　2、會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。

　　3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。

　　教學準備

　　1、有關故事內容的掛圖；

　　2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片；教學重點與難點會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識，具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。教學方法與手段談話法、游戲法。

　　活動過程

　　教師活動幼兒活動。

　　設計意圖

　　一、以指偶皮皮自我介紹導入

　　師：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！幼兒觀看指偶表演。通過指偶導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的'興趣

　　1、設想和討論。

　　師：夢里皮皮到了哪里？

　�。�1）馬路上發(fā)生了什么事？教師相機出示圖片

　　怎么會這么亂？

　�。�2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？教師相機出示圖片。

　　為什么？

　�。�3）花園里是怎樣的景象？教師相機出示圖片

　　怎么會這么臟亂？

　　（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？

　　2、引導幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義

　　我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）回答問題，參與討論。通過講述故事，讓幼兒對故事感興趣，通過討論談話等活動，激發(fā)幼兒參與的興趣，理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義，并會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。三、拓寬延伸

　　師：我們的小記者們已經(jīng)做過調查，我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？回答問題。引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。

大班社會教案篇3

　　1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

　　2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

　　(二)說說同伴“獨一無二”的地方

　　1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

　　2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

　　3、說說班上小朋友“獨一無二”的`地方。

　　(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

　　每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

　　2、看看說說大家的獨一無二:

　　(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

　　(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

　　(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

大班社會教案篇4

　　活動背景

　　家鄉(xiāng)風景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案。

　　活動目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒，熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。

　　3、自由畫畫榨菜。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉(xiāng)情的領會。

　　活動準備

　　1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。

　　2、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照，帶到幼兒園。

　　3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。

　　4、橘子、榨菜若干。

　　活動過程

　　一、課前準備：手指游戲。

　　二、組織教學;

　　師：寶貝們，你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉(xiāng)”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。

　　三、進入展廳。

　　1、教師擔任解說員，講解家鄉(xiāng)的主要特點，讓幼兒理解、認識我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……

　　2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片，幼兒討論，老師根據(jù)幼兒話題引導講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來做進一步講解。

　　3、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。

　　4、請幼兒擔任自己照片的解說員。教師給幼兒獨立欣賞的時間，讓幼兒暢所欲言，并嘗試自己家鄉(xiāng)的`土特產(chǎn)橘子、榨菜、

　　在大部分幼兒討論結束后，老師小結：我們的家鄉(xiāng)好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產(chǎn)榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪，我愛你美麗的涪陵。

　　教學反思

　　我自己覺得，在上課以前，讓孩子自己在父母那里去了解和認識榨菜了，在上，效果好一些。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、認識書包的結構和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

　　2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

　　3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、書包每人一個。

　　2、智、彩筆，每人一份。

　　活動過程：

　　1、提問導入課題。

　　小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？

　　2、發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

　�。�1）提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？

　�。�2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

　�。�3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（4）引導幼兒歸納書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的不同點。

　　3、發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

　�。�1）提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？

　�。�2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

　　4、收拾整理書包讓幼兒學習整理書包。

　　活動反思：

　　捕捉到了學生感興趣的.話題——小學生的書包，并以此為出發(fā)點，讓學生了解小學生書包內的物品，從而為小學生活做好準備。

　　本次活動環(huán)節(jié)，將每個問題設計更加嚴謹，先讓幼兒猜謎語導入活動的主題，進而引入：“小學生要背書包上學？書包里應該裝些什么呢？”從而自然過渡過第二個環(huán)節(jié)（對各種學習用品經(jīng)驗交流分享），在兒歌的學習中緊扣活動內容的問題，讓學生更有效地進行學習，避免了一問一答的單調提問。

　　活動動靜搭配，調動積極性與主動性：活動中，老師提供給每個學生相應的操作機會，從談話（表達對學習用品的認識）——與同伴分享自己所帶來的學習用品——學習兒歌——表演兒歌——畫書包，讓每個學生都有機會能夠與兒歌進行完整全方位的接觸。

　　存在不足之處：

　　教師在組織學生學習朗誦兒歌時，能夠注重提醒學生對兒歌的情感處理，但是對于兒歌、詩歌類的朗誦方式還需提高，完整但過于平淡。

　　調整策略：

　　對于詩歌朗誦的情感處理，應在日后的每個語言教學中，首先給學生營造良好的語言氛圍，老師有了朗誦的激情，才能更好地帶動參與到活動中。

大班社會教案篇6

　　活動名稱：

　　植樹歌

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒初步認識環(huán)境與人類生存的關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

　　3、教育幼兒要愛護花草樹木。

　　活動準備：

　　《幼兒心理健康用書》（第7頁）

　　活動過程：

　　1、觀察書中的圖片

　　“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”

　　2、教師與幼兒一起觀察圖片

　　3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應該怎樣愛護樹木？

　　4、使幼兒進一步認識環(huán)境與人類生存的'關系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。

　　6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護花草樹木。

大班社會教案篇7

　　活動由來

　　8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗，旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事，激發(fā)兒童為自己是個人感到驕傲。

　　活動目標

　　1、嘗試學習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。

　　2、通過對過去一年好事情的回憶，感受人了不起。

　　活動準備

　　日歷、已發(fā)生過的'大事

　　活動過程

　　一、學看日歷

　　（價值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）

　　1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

　　——引導兒童用完整的語句回答

　　2、師：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數(shù)字表示幾月份；這8幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們特有的。

　　3、師：找一找，你的生日在哪里？

　　——兒童操作

　　二、回憶去年的好事情

　�。▋r值取向：回憶8年里發(fā)生的事情，引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）

　　1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在8年里，我們、上海發(fā)生了哪些好事情？

　　——引導兒童回憶，并用完整的語句來回答

　　2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？

　　3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會忘記，怎么辦？

　　——引導兒童想辦法

　　三、設想9年的好事情

　�。▋r值取向：引導兒童大膽想象，設想9年的好事情）

　　1、師：9年來了，你們想，9年會有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？

　　——引導兒童想象，并大膽說出心里的想法

　　2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。

　　四、做“好事情”記事本

　�。▋r值取向：鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來）

　　兒童用自己的方式把好事情記錄下來

大班社會教案篇8

　　【活動目標】

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

　　2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

　　【活動準備】

　　幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等。

　　【活動過程】

　　一、講講知道的少數(shù)民族。

　　價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。

　　1、師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預設一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

　　2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族。

　　3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）

　　總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的.秘密。

　　二、幼兒之間相互交流、相互學習。

　　價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

　　師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

　　1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族。

　�、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。

　　師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

　　②幼兒提問，幼兒解答。

　　師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗。