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大班社會教案

時間:2023-07-28 12:19:51 教案 我要投稿

大班社會教案【優(yōu)選】

  作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班社會教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會教案【優(yōu)選】

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  重難點:

  欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。

  通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  活動過程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

  教師:青蛙為什么會難受?

  教師:別人會的本領它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領呢?

  教師講述故事的結尾。

  教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

  2、圍繞重點討論,理解故事內容。

  教師:青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導幼兒找找自己的長處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?

  引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

  4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  反思:

  活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點,尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點,幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂,學會用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。

  社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的.良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會活動,應與孩子真實的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準備的主題活動,而不是單一把它當成一堂課去教授孩子,社會學習也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子真正從內心喜歡他人,喜歡自己。

大班社會教案 篇2

  一、活動目標:

  1、理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

  2、會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。

  3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。

  二、活動準備:

  1、有關故事內容的掛圖;

  2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片;

  3、經驗準備:經過前兩周的調查、交流等活動后,孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。

  三、活動過程:

  1、以紙偶皮皮自我介紹導入

  師:(出示紙偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲,經常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著,要是長大了也能這樣多好,不用去工作,吃吃玩玩多快樂!

  可是,有一天我做了一個夢,夢里發(fā)生了一些很奇怪的事。

  2、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣

  3、設想和討論。

  師:夢里皮皮到了哪里?(來到了一個大家都不工作的城市)

 。1)馬路上發(fā)生了什么事?(交通秩序混亂)教師相機出示圖片

  怎么會這么亂?(沒有交通警察)

 。2)皮皮來到醫(yī)院看到了什么?(病人生病無人救治)教師相機出示圖片

  為什么?(找不到醫(yī)生)

  (3)花園里是怎樣的景象?(環(huán)境臟亂)教師相機出示圖片

  怎么會這么臟亂?(沒有園林工人)

 。4)師:你喜歡這樣的.地方嗎?為什么?(引導幼兒了解沒有工作的地方,人們的生活很不方便。)

  4、引導幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內容及與我們生活的意義

  我們的生活中,交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么,給我們的生活帶來哪些好處?(結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。)

  5、拓寬延伸

  師:我們的小記者們已經做過調查,我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的?會給我們的生活帶來哪些方便?

  (引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義,激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。)

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

  2.懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

  3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗節(jié)約。

  5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1.收集廢棄的牙膏管若干。

  2.生活中有關節(jié)約和浪費的多媒體課件。

  3.自制教玩具。

  活動過程:

  一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

  幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

  二、讓幼兒結合生活經驗,討論生活中的浪費現(xiàn)象。

  討論:你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象?(請幼兒回答)

  三、觀看PPT,引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象,了解相關節(jié)約的`方法。

  過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。

  1.觀看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

  提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)

  2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

  提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費水會造成什么情況?我們應該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)

  3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

  提問:你看到了什么?我們應該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

  4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

  四、運用節(jié)約統(tǒng)計表,強化幼兒的節(jié)約行動。

  1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。

  2. 幼兒根據自己平時生活中的節(jié)約行為,進行操作黏貼。

  3. 教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計,小結。

  活動延伸:

  爭當節(jié)約小能手

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動我主要通過:

  1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。

  2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

  3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

  4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大!

  另外,為了是目標落實到日常生活中,我精心設置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

  勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中,在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

  小百科:節(jié)約,就是節(jié)省,儉約的意思。如今世界資源的緊張,環(huán)境的惡化,將節(jié)約提到了一種新的境界——社會節(jié)約,就是以多數(shù)人甚至所有人的人生幸福為目標,追求社會整體效益、追求可持續(xù)發(fā)展,既不影響當代人利益又不影響子孫后代利益,力避各種浪費的社會運動。

大班社會教案 篇4

  活動背景

  幼兒對各種動物的特征基本熟悉,通過故事的方式,讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用,設計此活動旨在引導幼兒通過動物來保護環(huán)境,從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。

  活動目標

  1、了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護環(huán)境,有保護動物的意識。

  2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學重點、難點

  1、了解動物在大自然中的清潔作用,并有保護小動物的意識。

  2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

  活動準備

  難過的地球媽媽一個,動物圖片各一張,不同程度被污染的.環(huán)境圖片各幾張。

  活動過程

  一、導入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。

  二、主動探索,積極討論

  1、地球媽媽怎么了?為什么難過?

  2、出示被污染的環(huán)境圖片,請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?

  三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語言

  1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工,看看都有誰來報名了?﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

  2、分享交流,這些動物合適做清潔工嗎?

  3、聽故事,一起驗證結果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?﹚

  4、教師小結:

  四、聯(lián)系生活實際,拓展思維能力

  生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人,花草樹木…﹚

  五、情景轉化,啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

  1、請幼兒自由回答:地球上有那么多動植物清潔地球媽媽,我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?

  2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個角落的垃圾。

  教學反思

  1、本次活動中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會,為后面活動做了鋪墊。

  2、孩子們喜歡這個故事,并引導幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內容。

  3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少,老師講述太多。

  4、在以后開展此類活動時,提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班社會教案 篇5

  活動背景

  農村幼兒衛(wèi)生習慣較差,大班的孩子很多,雖經常強調,但隨手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍,有的孩子即使在幼兒園里會注意不亂扔,但走出校園就開始不自覺了,在他們回家的路上,經常會看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等,究其原因,除了成人的影響以外,更多的是他們沒有真正認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果,由此我設計了這次活動。

  活動目標

  1.讓幼兒認識身邊的垃圾,知道不能亂扔垃圾。

  2.知道垃圾會污染環(huán)境,影響身體健康,培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習慣。

  3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:認識常見的垃圾,不隨手亂扔垃圾。

  難點:知道垃圾會污染環(huán)境,讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。

  活動準備

  1.圖片、課件。

  2.尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。

  3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

  活動過程

  一.教師操作課件,引導幼兒認識什么是垃圾,它們都是從哪里來的。

  1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾!

  2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾!

  二.教師出示圖片,引導幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾,看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。

  1.“吃剩的瓜子殼,倒掉的飯菜、魚刺、骨頭,做飯剩下的蛋殼、菜皮,各種零食的包裝袋,各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾!

  2.“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區(qū)的`游客等如果把垃圾亂扔,就會把各個地方弄得又臟又亂!

  3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔干凈的地方又是什么感覺?”引導幼兒說說自己的感受。

  三.引導幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。

  1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)

  2.“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(拾起來,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;撿回家,扔到簸箕里……)

  3.“你在放學路上,出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)

  4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家,扔在車上和船上的垃圾桶里,不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。)

  5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾,請他把垃圾扔到垃圾桶里。)

  6.“垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。)

  四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。

  尋找教室里,走廊上,操場等幼兒園各個地方,把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,強調活動安全。

  五.組織幼兒洗手,教師總結、評價。

  六.活動延伸:

  1.裝飾自制的垃圾袋,讓垃圾桶變得美麗。

  2.提醒幼兒隨時注意保持身邊環(huán)境清潔,不亂扔垃圾,引導幼兒制作“垃圾的分類”圖。

  3.把垃圾變廢為寶,引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具,裝飾班級。

  教學反思

  1.在準備活動前,開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的,因為那樣會較為方便,但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾,所以在課前組織幼兒自制了紙質的垃圾袋。

  2.在引導幼兒討論身邊看到的垃圾時,在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經驗的,幼兒的的回答較積極,而在火車上、船上是離他們生活較遠的,要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶,別把垃圾扔出車窗外和水里。

  3.幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度,幼兒對環(huán)保的認識會更深些。

  4.整個活動始終圍繞目標進行,幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認識,討論內容較多,但都是他們常見的,活動氛圍較好。

  5.實踐活動較活躍,幼兒參與度高。

大班社會教案 篇6

  【活動設計】

  我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村,但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程,品嘗到豐收的喜悅,我們?yōu)楸敬位顒幼髁司牡臏蕚洹?/p>

  【活動目標】

  1、知道小麥是糧食作物,小麥可以加工成面粉。

  2、認識用于收割小麥的勞動工具:鐮刀、連桿、篩子等。

  3、體驗勞動的快樂,教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、幼兒能積極的.回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  【活動準備】

  鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

  【活動過程】

  1、觀察小麥的生長情況,學說:金燦燦的麥穗。

  2、認識勞動工具:鐮刀

  3、觀察老師和保育員收割小麥過程,并作模仿動作。

  4、打麥穗

  認識勞動工具――連桿

  組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿,幼兒學習用連桿打麥穗。

  討論:還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

  5、麥子的用途

  (1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

  (2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作:有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

  (3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

  (4)大部分面粉送到廚房,請炊事員做成面制品:面條、餃子等食用、品嘗。

  【活動反思】

  帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進一步的走近大自然,親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌,體會一下農民伯伯豐收的喜悅,感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗了集體活動的快樂。

大班社會教案 篇7

  設計思路:

  自從班里多了一個人體內臟模型之后,這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的,他們很想去了解內臟各器官都有何功能,它們擔負著什么任務,而且隨著兒童年齡的增長,兒童探究欲望日漸強烈,他們希望了解自己的身體,為此,我們設計了此項活動。

  活動目標:

  1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

  2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

  3.初步培養(yǎng)兒童保護內臟各器官的意識。

  活動準備:

  1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

  2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

  活動過程:

  一、請你記住我的名字。

  1.師:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了,哎呀~~肚子好痛呀。ɡ蠋熝b做肚子痛)

  2.聽!是誰在爭吵?(布簾拉開)出現(xiàn)6名扮演內臟各器官的小朋友,他們爭爭吵吵互不相讓,都說自己在人身體中最重要,都說自己的貢獻大。(這時老師出來阻止他們的爭吵)

  3.師:小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官?你們能說出他們的`名字嗎?(請幾位兒童回答)

  幼:這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

  師:那我們就請他們來進行一下吧。6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱)

  附:每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

  二、讓兒童了解內臟的功能。

  1.內臟器官完后,兒童對各器官名稱有了初步認識。

  師:我說剛才我的肚子怎么這么痛呀!原來是你們在搗鬼,你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀?

  肝:我們內臟都說覺得自己的貢獻大,對人體最重要!所以就吵起來了。

  師:哦,原來是這樣,那好,你們說說自己都有何功能?對人體的貢獻又有多大?讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能,做一名優(yōu)秀的小裁判員呀!

  2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

  師:誰先來介紹自己呢?(肺舉手說先來)

  肺:我害羞,我還是將自己的功能悄悄告訴老師,讓老師來講給你們聽吧。ò缪莘蔚膬和N在老師耳邊說)

  師:哦……我明白了,肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它,人就無法呼吸(可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象),看來肺對我們人體還真挺重要的,小朋友們說是嗎?

  兒童:是,我們不能沒有肺,它很重要。

  心臟:哼!我才不服氣呢!

  師:好了別生氣,哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢?(請兒童之間進行討論)

  兒童:沒有心臟我們不能活了,心臟不跳人就死了。

  師:心臟是維持血液循環(huán)的,它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身,讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀?(將模型心臟展示給兒童看)

  兒童:像大桃子。

  師:是很像桃子,而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀!

  胃:那怎么不讓我說呀?大家好,我是胃,請多關照!我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的,這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收,小腸你說對嗎?

  小腸:對呀!我就像一個長長的過濾袋,能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)。

  兒童:大腸能吸收營養(yǎng)嗎?

  大腸:不能的!人體的大便是在我這形成的,小朋友們可要記清楚,不要弄錯呀!

  師:是誰在哭呀?(肝哭的很傷心)原來是肝,別哭了,你也有自己的功能,對人體也很重要呀!肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一,它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的,防止它們危害身體健康,而且它還能吞噬、細菌、病毒,保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要?

  兒童:對,肝真棒,能做這么多工作。

  腎:還有我呢,你們不能忘記我呀!別看我個子小,我可是人體的清潔機是泌尿系統(tǒng)的主要器官,我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀?

  三、保護內臟很重要。

  1.聽完內臟器官的介紹后,讓兒童自己進行討論,看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

  兒童:我們覺得這些內臟對我們都很重要,離開誰我們都活不了。

  師:看來你們都有自己的功能,我們人體不能沒有你們,以后你們不能在爭吵了,回到你們的工作崗位上去工作吧。(6位扮演內臟的兒童退回布簾后,將內臟模型放置原位)

  2.如何保護我們的內臟呢?請兒童說一說自己有什么辦法。

  兒童:多鍛煉身體,好好吃飯,不吃不干凈的食物。

  師:。

  加強體育鍛煉——增強心肺功能

  不要吸煙——讓肺自由呼吸

  不吃過冷、過熱的事物,注意飲食衛(wèi)生——保護胃、腸及肝臟功能

  延伸活動:

  加強體育鍛煉,注意飲食衛(wèi)生,讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙,讓他們學會保護自己及他人的身體健康。

大班社會教案 篇8

  【教材】

  水,是生命之源。是我們日常生活中不可缺少,幼兒很早就接觸并認識了它,對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展,水污染的現(xiàn)象越來越嚴重,可利用的淡水資源越來越匱乏。保護水資源已經刻不容緩。針對以上情況,我認為進行“節(jié)約用水,保護水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關系,懂得水的寶貴。因此,我設計這節(jié)社會課《寶貴的水》。

  【教學目標】

  1、了解水和人類生活的密切關系,感受水的寶貴。

  2、積極設想保護水資源的方法。

  3、愿意參與保護水資源的行動。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動重點難點】

  1、重點:感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。

  2、難點:幼兒節(jié)水習慣的養(yǎng)成。

  【教法】

  1、觀察法,利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況,知道水資源是有限的,體驗水的寶貴。

  2、討論法,看完視頻,幼兒有了節(jié)約用水的信念后,充分討論,得出一水多用等節(jié)水方法,不但自己節(jié)約用水,還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列,還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

  【學法】

  1、欣賞法,幼兒欣賞生動形象的視頻,教師抑揚頓挫的講述,看到、聽到全方位的感受到水的寶貴,從而有利于重難點的突破。

  2、講述法,采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,采用鼓勵為主的原則,創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、有機會的說并能得到積極應答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音,完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

  【活動流程】

  第一環(huán)節(jié):簡單談話導入活動

  《水》,幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的,在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認識更全面,更豐富,還滲透了初步的分類。充分認識到水是生命之源,誰都離不開它。

  第二環(huán)節(jié):看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況

  利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的.生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內心的聲音。“水的寶貴”是幼兒們最真切的體驗。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。

  當幼兒看到黑色的污水流進清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音,更加體會到水的寶貴。

  第三環(huán)節(jié):討論保護水資源的方法。(觀看阿姨節(jié)水方法。)幼兒們討論我們現(xiàn)在應該怎么做,才能保護我們的生命之水。重點請幼兒說說在幼兒園里,和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學習;顒拥酱耍變阂呀浿滥男┑胤叫枰(jié)約用水,哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水,他們知道的清清楚楚,明明白白。

  第四環(huán)節(jié):宣傳保護水資源。幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護水資源。爭做節(jié)約用水小能手,帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。

  【活動反思】

  通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實情景,引起幼兒發(fā)自內心的情感上的共鳴,反應強烈。印象深刻。達到預期目的。

大班社會教案 篇9

  教學目標:

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  教學重點:

  樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學難點:

  體驗保持好心情的快樂

  教學準備:

  多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

  教學過程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結:生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結:原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  3、 "消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  4、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  5、小結:消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  6、為熊大哥消氣。

  7、提問:

 。1) 消氣商店的第一位客人是誰?

 。2) 小熊怎么啦?它為什么生氣?

 。3) 猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

 。4) 幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

 。5)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  8、師總結:

  原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  9、為小朋友消氣:

  (1)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

 。2)他們之間發(fā)生了什么不高興的.事?

 。3)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

 。4)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

 。5)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  10、小結:當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學評析:

  本次活動流程比較清晰、流暢;顒釉O計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

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