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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-07-16 15:06:21 教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)的教案錦集八篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)的教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)的教案錦集八篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、送動(dòng)物回家的形式把圖畫與拼音音節(jié)連接起來,復(fù)習(xí)漢語拼音,增長(zhǎng)動(dòng)物知識(shí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的興趣;

  2、通過讀拼音識(shí)字,同時(shí)鞏固拼音和字詞,了解動(dòng)物的生活習(xí)性;

  3、能按照動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性,說出完整的句子。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解動(dòng)物的生活習(xí)性、練習(xí)說完整的話。

  教具:

  動(dòng)物頭飾、錄音、詞卡、掛圖

  教學(xué)內(nèi)容和過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、小朋友們,今天有5位動(dòng)物朋友來我們一(3)班,要和你們交朋友、玩耍,你們歡迎嗎?

  2、(5位戴頭飾的小朋友上臺(tái))現(xiàn)在小動(dòng)物們已經(jīng)來了,你們想和哪個(gè)小動(dòng)物玩?準(zhǔn)備怎樣玩?(唱歌、跳舞、交談)

  3、(音樂聲中)小朋友和某一小動(dòng)物或唱歌、或跳舞、或交談。

  過渡:剛才老師看你們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴每烧骈_心,想不想把你新交的動(dòng)物朋友介紹給大家?

  二、教學(xué)字詞句

  1、學(xué)生自己介紹:我剛才是和()玩的,因?yàn)椋ǎ?/p>

  2、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示下列詞語。(出示詞卡)

 。1)蜜蜂:

  誰來做小蜜蜂讀一讀?(指明讀)你覺得他讀得怎么樣?(“蜂”后鼻音)----一起讀“翁嗡翁,我是一只小蜜蜂!

 。2)松鼠:

  誰來給大家提個(gè)醒?(讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音)

  請(qǐng)小松鼠來作個(gè)自我介紹

 。3)馬:

  你為什么和馬教朋友?你了解馬兒了嗎?來向在座各位作個(gè)介紹。想讀的一起讀。

  (4)北極熊:

  請(qǐng)北極熊地朋友來介紹介紹北極熊。誰來補(bǔ)充?

  請(qǐng)北極熊的朋友一起讀!

 。5)燕子:

  指名讀。誰來介紹一下燕子(歌曲《小燕子》)

  3、去拼音開火車讀詞語。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,練說句子。

  過渡:看來小朋友們真的和5位小動(dòng)物交上了朋友了。現(xiàn)在呀你們的朋友碰到了困難。故事:昨天,有一位老巫婆把正在玩耍的小松鼠、小燕子、小北極熊、馬、小蜜蜂裝進(jìn)了一個(gè)神奇的口袋,想帶回家,正好被老師看見了,老師把這口袋奪了回來。把小動(dòng)物們放了出來,想送它們回家,可是老巫婆念了咒語。這個(gè)咒語只有我們一(3)班的和這些小動(dòng)物交上朋友的小朋友才能解開,只有你們才能把它們送回家。聽到這兒,你此時(shí)此刻迫不及待地想干什么了?(把它們送回家)

  1、出示例句:松鼠住在樹林里。

  請(qǐng)生讀,這句話還可以怎么說?

  2、依次出示圖片:蜜蜂、馬、燕子、北極熊。進(jìn)行說話練習(xí)。

  3、小朋友都知道他們的家在哪兒了,現(xiàn)在你能從圖上找到它們的家并把它們送回家嗎?

 。1)出示動(dòng)物的家的`圖。

 。2)逐一認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。

 。3)請(qǐng)學(xué)生把戴著頭飾的小動(dòng)物送回家。(貼上頭飾和詞卡)

 。4)小動(dòng)物們得到你們的幫助,可開心了,不停地說“謝謝”。

 。5)再看圖,你能給圖取個(gè)好聽的名字嗎?

  4、才你們用自己的愛心和慧心。幫助了有困難的小動(dòng)物,小動(dòng)物們呀把你的事跡在動(dòng)物王國(guó)、植物王國(guó)等地方傳揚(yáng)開了:現(xiàn)在還有許多被巫婆魔口袋關(guān)著的小動(dòng)物、小植物等著你們解救呢!請(qǐng)你們把它們送回家呢。愿意再做拯救大使嗎?

  5、出示口袋讓學(xué)生摸(動(dòng)物、植物)

  角色遷移,我是**,誰來把我送回家?

  生:**。**地方是你的家。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  1、小動(dòng)物們都回家了。多快樂呀!為了讓的小動(dòng)物、小植物找到家,讓我們一起來編首兒歌幫幫它們吧!

  2、齊背《家》

  3、學(xué)生自由編兒歌。

  4、指名說,評(píng)議。

  五、遷移練習(xí)。

  1、聽故事,《粗心的郵遞員》。

  故事:小貓咪是一位剛參加工作的郵遞員。他工作挺認(rèn)真的,可就是太粗心了。這不他今天背著郵袋,騎著摩托車一溜煙似的沖了出去,他把小兔的信放在了山頂上,把青蛙的信放在屋檐下,把小鳥的信放在河岸上,把袋鼠的信放到南極。

  2、動(dòng)物們能收到信嗎?為什么?

  3、請(qǐng)你去幫幫小貓咪重新送一下信好嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)

  六、總結(jié):今天這節(jié)課,你有什么收獲?

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件,布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

  (二)導(dǎo)入 :

  這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,大家看:小影集

  小影集里都有誰的.照片呢?我們一起來看看,好嗎?

  展示頁面:小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

  邊出示邊提問:這是誰?這是什么?

  展示完小結(jié):這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物,你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動(dòng)物。板書課題。

 。ㄈ┛磮D說話:

  有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦!你們看,他們?cè)诟陕?展示書中三張插圖。

  提問引導(dǎo),指名說第一幅。

  分組同桌互相說,然后指名說。

 。ㄋ模┭由熘笇(dǎo):

  老師也養(yǎng)過小動(dòng)物呢,老師可喜歡小狗了,以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。

  那么,現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了,展示“講一講”頁面。

  你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?

  你喜歡哪種小動(dòng)物呢?

  為什么喜歡它呢?

  誰愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?

  學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象,師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┯螒蛑笇(dǎo):

  猜一猜

  大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉,我們來做個(gè)游戲吧。

  1、你說我猜,小朋友說動(dòng)物的形象大家猜他說的是什么小動(dòng)物。

  2、你演我猜,小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。

  3、猜謎語。

  胡子不多兩邊翹,開口總是喵喵喵。

  黑夜巡邏眼似燈,糧倉廚房它放哨。

  學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片,講述圖上貓的樣子。

  長(zhǎng)相俊俏,愛舞愛跳。

  飛舞花叢,快樂逍遙。

  猜出即出示蝴蝶圖片。

 。┛偨Y(jié)談話。布置回家對(duì)父母說說喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。

  可愛的小動(dòng)物

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們想玩扔紙飛機(jī)嗎?你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候,最希望的是什么?

  好,下邊我找兩名同學(xué),你們倆比一比,大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)?

  啊!同學(xué)們看見了嗎?不管他們的飛機(jī)飛得多高,多遠(yuǎn),最后它們總是會(huì)掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。

  [興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機(jī),因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的求知欲。]

  2、閱讀、識(shí)字、感悟。

 。1)自由讀課文,提出要求。

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

  [明確讀的'要求,可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

 。2)同桌或小組自學(xué)生字。

 。3)檢查自學(xué)效果。

  指名讀生字組詞,讀詞語。

 。4)說說這篇課文有多少個(gè)自然段?

 。5)你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段?

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球:知道它們的名稱:會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力,建立空間觀念。

  3、通過學(xué)生活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片

  教學(xué)課時(shí):

  教學(xué)過程:

  一、談話引入:把形狀相同的.物體放在一起。

  二、操作感知

  1、分一分,揭示概念。

  (1)分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起,教師巡視。

 。2)小組匯報(bào)。問:你們是怎么分的?為什么這樣分?

 。3)揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。

  2、摸一摸,感知特點(diǎn)。

 。1)讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸實(shí)物,然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

 。2)匯報(bào)交流。

  三、形成表象,初步建立空間觀念。

  1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

  分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,先讓學(xué)生辨認(rèn),然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上,再出示相應(yīng)的實(shí)物。

  2、記憶想象。

 。1)分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,先辨認(rèn),再把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上,最后再使出相應(yīng)的實(shí)物。

 。2) 讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形,學(xué)生想)。

 。3)讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。

 。4)先讓學(xué)生閉上眼睛,然后摸教師給出的一種實(shí)物,由學(xué)生判斷它的形狀。

  (5)出示位置、大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形,讓學(xué)生辨認(rèn)。

  3、讓學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。

  四、分組活動(dòng),體驗(yàn)特征。

  1、做“做一做”l

 。1) 讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱,放在桌面上玩一玩,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。

 。2) 讓學(xué)生用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球搭一搭。

  2. 游戲:“看誰摸得準(zhǔn)”。

  (1) 每小組一人說出物體的名稱,看誰摸得準(zhǔn)(做一做2)。

  (2) 教師說物體形狀,學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求摸,

 。3) 數(shù)圖形。

  五、小結(jié)。

  六、游戲

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  [教學(xué)內(nèi)容]

  教科書第38頁的例題,第39頁想想做做的習(xí)題

 。劢滩暮(jiǎn)析]

  5以內(nèi)的加法一課是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問題,這節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生要能初步理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法,在這個(gè)過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識(shí)

  本節(jié)課包括加法的初步認(rèn)識(shí)和5以內(nèi)的加法兩部分內(nèi)容。加法的初步認(rèn)識(shí)是選擇了學(xué)生熟悉的在校園中勞動(dòng)的場(chǎng)景,讓學(xué)生在解決問題的過程中初步體會(huì)到把兩個(gè)數(shù)合起來要用加法計(jì)算。在此基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步讓學(xué)生看看、擺擺、算算,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的其他加法算式,并初步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

  本節(jié)課的重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義,并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、在具體情境中初步理解加法的含義,并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法

  2、發(fā)展初步的.觀察、理解和語言表達(dá)能力

  3、初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問題,樹立數(shù)學(xué)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

 。劢虒W(xué)過程]

  一、復(fù)習(xí)舊知

  游戲:快速搶答

  5可以分成2和( ) 1和3合成( )

  ( )可以分成2和2 1和( )合成2

  3可以分成( )和2 4和1合成( )

  二、認(rèn)識(shí)加法,理解含義

  1、談話:我們?cè)趯W(xué)校里上學(xué),不僅要學(xué)習(xí),而且要?jiǎng)趧?dòng)

  看,一些小同學(xué)正在校園里干什么出示例1圖

  總結(jié):原來有3人澆化,又來了2人,一共有5人。

  2 提問:你怎么知道有5人的?

  提問:把3個(gè)人和2個(gè)人合起來,可以用加法算。(板書:3+2=5)

  讀算式:3加2等于5。

  提問:3表示什么意思?2呢?

  +表示什么意思通過交流,明確是合起來的意思

  =5表示什么意思?

  小結(jié):+的名字叫加號(hào),它代表了一種計(jì)算方法加法。把兩部分合起來,求一共是多少,就要用加法算。

  三、學(xué)會(huì)計(jì)算,掌握方法

  1、連續(xù)出示例2的兩幅圖,讓學(xué)生說出圖意

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式

  提問:算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思在小組中互相交流

  3、誰知道得數(shù)多少是怎樣想的

  教師對(duì)學(xué)生合理的方法都加以肯定。

  四、實(shí)際應(yīng)用,深化新知

  1、想想做做第1題。

  談話:小動(dòng)物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好,紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。你們看,誰來了

  (1)出示圖1(雞媽媽一家),學(xué)生說圖意,提問題,列算式計(jì)算。說說怎樣算出來的(可以用多種方法) 說說3+1=4這個(gè)算式中每個(gè)數(shù)表示的意思

  (2)出示圖2(小兔一家)、圖3(青蛙一家),按圖1的要求完成。對(duì)算式的含義在小組中交流。 2、 想想做做第2題

  談話:聰明的小青蛙,看到大家在學(xué)習(xí),自己也想學(xué)加法,回家后,列了許多加法算式,得多少呢它正在用畫圓圈的方法計(jì)算呢!

  同桌學(xué)生合作,看算式,先畫圓圈,再在書上填得數(shù)

  集體訂正。糾正錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)

  3、 想想做做第3題

  (1)出示加法算式:4+1=□,

  你能說出結(jié)果嗎把得數(shù)填在書上

  (2)出示:2+1=□,1+2=□。引導(dǎo)學(xué)生用3的分與合來計(jì)算結(jié)果

  4比較:剛才我們用數(shù)圖、畫圓圈、想分與合的方法來計(jì)算加法,你最喜歡哪種方法為什么

  小結(jié):這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法。(板書課題)

  五、拓展應(yīng)用,提高能力

  1、想想做做第4題

  講述:小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好,正在準(zhǔn)備禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家呢!

  (1)出示圖1。學(xué)生列加法算式,說含義

  (2)根據(jù)圖2、圖3的意思,學(xué)生在書上完成

  (3)集體訂正

  2 想想做做第5題

  談話:下面我們來做一個(gè)送信的游戲,大家看到書上的信筒么?上面都有哪些數(shù)?

  2+2這封信送到了4這個(gè)郵筒里,為什么?

  你能把其它的信也送一送么,用線連一連。

  小結(jié):大家用5以內(nèi)的加法解決了這么多問題。

  回家后,繼續(xù)觀察,看看還能解決生活中的哪些問題,好嗎

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課生字,會(huì)認(rèn)十個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解四季各有不同的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,感受大自然的美。

  4、背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解四季各自不同的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從兒歌中充分感受大自然的美。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入:

  1、你們喜歡唱什么歌?什么時(shí)候會(huì)唱歌?

  2、春天、夏天、秋天、冬天也會(huì)唱歌,它們唱些什么呢?(學(xué)生回答)

  二、初讀課文。

  1、自由朗讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。

  2、再讀課文,將課文讀通讀順。(學(xué)生自由讀課文)

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、自由讀課后生字,將字音讀準(zhǔn)。

  2、在課文中圈出會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3、同桌間互查,抽讀字卡。

  4、開火車抽讀生字卡片,“我會(huì)說”組詞。齊讀。

  5、小黑板出示會(huì)認(rèn)的字,“小老師”帶讀。

  6、男、女生分讀,賽讀。

  7、齊讀生字。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、寫一寫會(huì)認(rèn)的字。

  2、給會(huì)認(rèn)的字涂上紅色。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、開火車抽讀生字。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。

  2、分小組交流:你喜歡的原因。

  3、誰來說一說你喜歡的季節(jié)?

  4、聽它在唱些什么呢?

  5、他們唱出的`歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?

  6、誰愿意讀一讀?指名讀,范讀,男女生賽讀。

  三、拓展思維。

  1、在你喜歡的季節(jié)里,你還聽見誰在唱歌?唱些什么?

  2、背誦你喜歡的部分。

  四、學(xué)習(xí)生字。

  1、出示“瓜”,教師范寫。

  2、學(xué)生書空。

  3、學(xué)生書寫練習(xí)。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。

  板書設(shè)計(jì):

  1、四季的歌

  春 花

  夏 綠

  秋 金黃

  冬 白

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子,能分辨出它們的形狀。

  2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

  3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫,以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前收集各種葉子

  教學(xué)過程:

  一、談話揭示新課,板書課題

  二、讀小詩

  當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候,

  它告訴我們,

  春天來了!

  三、認(rèn)識(shí)各種葉子

  1、出示各種葉子

 。1)說說自己收集的是什么樹的葉子,是什么形狀的。

 。2)用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

  2、互相欣賞各自帶來的葉子

  3、說一說:

 。1)這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里,顏色一樣嗎?

  有許多植物的葉子,到了秋天就會(huì)變色,并慢慢落掉,說出這些植物的'名字,再畫一畫。

 。2)還有一些植物,它們的葉子一年四季都是綠色的,說出這些植物的名字,再畫一畫。

  四、巧手制作坊

  1、方法:

 。1)把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來,并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

  (2)根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn),把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來,剪下,貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

 。3)將上、下圓盤放在墊紙板上,用錐子在圓盤中心處鉆孔,然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

  2、學(xué)生動(dòng)手制作,師指導(dǎo)

  五、操作與欣賞

  1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤,看看一年四季中樹葉的變化。

  2、同桌比賽:看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

  3、轉(zhuǎn)的快的,說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

  4、比一比,誰的星星多。

  六、攜手共享

  這么美麗的葉子,能拼出許多漂亮的畫面來,下面我們看一看誰的小手最靈巧。

  1、用自己收集的葉子剪拼畫面

  2、作品欣賞。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8

  第二課時(shí)

  一、教師范讀課文,學(xué)生閉眼認(rèn)真聽,頭腦里想象整個(gè)動(dòng)畫過程。

  二、發(fā)揮想象,創(chuàng)編課本劇。

  1、以小組為單位,把剛才頭腦中想象到的畫面加上自己的語言和動(dòng)作,改編成課本劇。

  2、在班內(nèi)表演。比一比哪個(gè)小組,哪個(gè)同學(xué)表演的好。

  3、由全班同學(xué)一起評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  三、識(shí)記,書寫生字

  1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察這六個(gè)生字,說一說你是怎樣記住它的。

  2、讓學(xué)生先描紅,再仿寫,把字寫工整,寫準(zhǔn)確。

  3、同桌互相評(píng)一評(píng),哪個(gè)字寫得好,哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。

  4、學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作業(yè):

  和自己的小伙伴共同完成一件有意義的事情。

  游戲是孩子的天性,通過游戲讓他們體會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。

  充分相信學(xué)生能學(xué)會(huì),讓他們選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字,做到生生互動(dòng),師生互動(dòng),達(dá)到事半功倍的效果。

  由字到詞、由詞到句,循序漸進(jìn),符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。

  培養(yǎng)孩子閱讀的.興趣,變換多種形式,達(dá)到流利的朗讀,在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情朗讀,初步體會(huì)文章的思想內(nèi)容。

  聯(lián)系生活實(shí)際,暢談自己和小伙伴的經(jīng)歷,充分感覺到伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的情感,互助協(xié)作的力量之大。

  課文內(nèi)容的再現(xiàn),讓學(xué)生展開充分的想象。

  該環(huán)節(jié)中,教師要在四人小組演練中相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能將聯(lián)想內(nèi)容與生活實(shí)際融入到表演中去,不必苛求改編的完整性和表演的藝術(shù)性,要多做肯定。

  要給學(xué)生自由的空間,讓他們用自己喜歡的方式識(shí)記、書寫生字。

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