精選中班美術(shù)教案模板匯總七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動中萌發(fā)愛護鳥的情感,喜歡和鳥做朋友。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:大的白紙一張、范畫一張、記號筆
2、學(xué)具:16k白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。
三、活動過程:
1、播放錄音,導(dǎo)入活動師:我請小朋友聽一聽,誰來了?
師:原來是小鳥來了,今天鳥王要舉行聚會,猜一猜都有那些鳥來了?
小結(jié):有這么多小鳥來參加小鳥聚會,一定會非常熱鬧。
2、逐步示范畫鳥,引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。
(1)畫鳥王。師:鳥王最先出現(xiàn),(教師畫出一水滴形)這是鳥王的什么部位?你覺得嘴巴朝向哪?還有什么部位沒有?還要畫上什么?腳在干什么?你們想不想把鳥王青島圖畫紙上?幼兒第一次畫鳥。
。2)畫鳥王后。
師:鳥王說:我一個人真孤單,我把鳥王后請過來好嗎?鳥王后和鳥王有什么不一樣?
。3)畫飛翔的鳥師:看又有誰出現(xiàn)了?他有什么不一樣?它的小腳到哪去了?飛翔的小鳥是看不見小腳的'。
(4)完整欣賞畫作。①從鳥形態(tài)上欣賞師:慢慢的小鳥越來越多,他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師:你們看到那些小鳥飛來了?請你找一找一只面對窗口的小鳥,誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了?師:想一想這么多小鳥都在干什么?
小結(jié):這里有許許多多的小鳥,每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會,在這里唱歌、跳舞。
、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p這幅畫上你都看到了哪些顏色?為什么選這些顏色?
小結(jié):這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥,為了讓我們看的更清楚,所以畫上了顏色。
3、幼兒繪畫師:你們想不想畫出各種小鳥來參加這個聚會?那怎樣畫出不一樣的小鳥?
師:我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子,來畫出不一樣的小鳥。提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色,讓大家一看就能找到。
4、展示作品師:聚會的時間到了,小鳥都飛到了我們的草地上。師:聽,他們唱起了動聽的歌曲。(播放鳥叫聲)
小結(jié):這些小鳥不僅有著不同的樣子,好聽的聲音,還會幫做我們捉蟲子,是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上,并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗雞蛋作畫的快樂。
活動重點:
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運用各輔助材料進行裝飾,制作蛋娃娃。
活動難點:
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運用輔助材料進行裝飾,制作與眾不同的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一個完整的雞蛋,底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動過程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。
1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師:你們都吃過雞蛋,那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢?
師:老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋,你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢?
2、 提問:你最喜歡哪個蛋娃娃?為什么?
師:請你說說看,你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來裝飾呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。)
二、教師講解示范,幼兒動手操作。
1、 先添畫五官,設(shè)計臉部表情。
。ㄑ劬、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的`、哭的、還是生氣的等表情。)
師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。
師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。
2、 運用輔助材料進行裝飾。
。ㄕ成限p子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)
師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動,提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。
師:請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?
中班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、能自主選擇各種不同的方法表現(xiàn)所喜歡的海洋動物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力;初步嘗試小組組合畫的繪畫方式,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
鏤空的紙板、大小不同的正方形紙、皺紋紙、剪好的海洋動物圖形、海綿、分類盒、小碗、棉簽、廣告顏料、小剪刀、糨糊、小盤、大排刷、貝殼、舊報紙、大張圖畫紙、小毛筆、水果網(wǎng)、濕布、螃蟹等實物、海洋動物圖片、吊飾、vcd片、電視機、影碟機等
【活動過程】
一、以“nimo”(海底總動員主角)邀請幼兒到海底世界做客引入活動。
二、組織幼兒參觀海底世界,引導(dǎo)幼兒觀察海底世界里有些什么海洋動物。
1、觀察圖片
2、觀察實物
3、觀看vcd
三、幼兒交流所看到的海洋動物。
四、教師介紹作畫工具與材料,鼓勵幼兒選用各種不同的方法來表現(xiàn)自己所喜歡的海洋動物,并簡單介紹小組組合畫的繪畫方式。
五、幼兒分組作畫。
a、紙板漏印、添畫
b、紙團粘貼、添畫
c、折、剪、貼、添畫
d、其它廢舊材料的創(chuàng)作
六、幼兒互相介紹、參觀、評價作品。
分析:
從一個動畫人物引出主題就可以引起孩子們的無意注意,一下子就會把注意力集中過來,因為這個是他們感興趣的。之后層層遞進的觀察海洋動物到底是什么樣子,這時就要靠孩子們的有意注意了,有預(yù)定目的了,在想要牢牢的記住海洋動物的樣子,把它畫下來。接著孩子就會自己動手,在老師的引導(dǎo)下,把自己剛才看到的'海洋動物用不同的方法表現(xiàn)出來。最后的相互介紹評價因為孩子們都會想讓自己的畫得到表揚,也會認(rèn)真的看別人的畫,所以此時都是有意注意,集中力非常強,而老師也可以再次鞏固下海洋動物的特征。
中班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感受設(shè)計師們設(shè)計的房子的奇特外形,嘗試在畫面中尋找房子的結(jié)構(gòu)元素。
2、遷移欣賞經(jīng)驗,借助想象設(shè)計一座造型與眾不同的房子。
3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒事先了解過房子的簡單結(jié)構(gòu)(屋頂、屋身、門、窗等);在建構(gòu)區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗。
2、奇特的房子圖片多幅。
3、勾線筆,水彩筆,畫紙,人手一份。
【活動過程】
1、欣賞圖片,感受設(shè)計師們設(shè)計的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經(jīng)驗。
教師:你見過什么樣子的房子?
(2)重點欣賞幾幅房子圖片。
、俳處煟哼@座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?
、诮處煟鹤≡谶@樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請你來設(shè)計,你會設(shè)計像什么一樣的房子呢?
、劢處煟簽槭裁丛O(shè)計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設(shè)計師會把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片,幼兒兩兩交流自己的感受。
教師:這里還有一些房子的圖片,你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。
(4)鼓勵幼兒對觀察結(jié)果進行言語總結(jié)。
教師:誰來說說,你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。
2、想象與計劃自己的畫面。
(1)教師:請你來設(shè)計一座房子,你會設(shè)計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……
(2)教師:房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
(1)教師:你的房子是建在哪里的?
(2)教師:畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上,可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
4、展覽幼兒作品。
教師:你覺得哪一座房子最特別?
【活動建議】
活動延伸
、傩〗M合作剪貼活動“我們的小區(qū)”:提供彩色的蠟光紙或橡塑紙,鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀,以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設(shè)施。
②引導(dǎo)幼兒欣賞城堡建筑,進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。
區(qū)角活動
、俳(gòu)區(qū):提供不同人物形象的'手偶或塑料玩具在建構(gòu)角,鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。
②手工區(qū):利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋,進行房子模型的制作。
、蹟(shù)學(xué)區(qū):認(rèn)識七巧板中的不同形狀,并用七巧板進行平面拼搭。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
收集大小一樣的紙箱,藝術(shù)地堆砌(形似一座建筑)在活動室的某一角落,運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。
家園共育
、傧蚣议L介紹自己設(shè)計的房子的創(chuàng)意及想法。
、诰W(wǎng)上瀏覽:歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。
、墼诩抑惺占瘡U舊的小紙盒和食品包裝袋。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖
盤子是我們生活中常見又熟悉的生活用品,人們還將它制作成了很多精美的工藝品,而且它又是一個典型的圓形裝飾品,有突出的裝飾特點,我們可以讓孩子們通過觀察中國傳統(tǒng)和外國經(jīng)典的瓷盤圖樣,了解中心裝飾和邊緣裝飾的方法,從而獲得更多的裝飾畫繪畫方法和經(jīng)驗,并嘗試運用到生活中。
活動目標(biāo)
1、能夠大膽使用不同材料進行盤子裝飾創(chuàng)作。
2、通過欣賞中外不同的“瓷盤”風(fēng)格,嘗試運用各種圖案進行中心和邊緣連續(xù)的裝飾。
3、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)的美,體驗創(chuàng)作盤子畫的快樂。
4、能夠嘗試多種材料進行盤子中心和邊緣的裝飾。
活動難點
掌握邊緣連續(xù)裝飾的方法。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉各種線條和圖形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:漂亮的盤子PPT、水彩筆、油畫棒、彩紙、打印圖案、剪刀、膠棒、彩色黏土、泥工板、圓形紙盤若干、紙盤圖若干。
活動過程
一、引入部分:美麗的瓷盤
。ㄒ唬⒔處煶鍪尽按杀P”,請幼兒說一說它是什么?它哪里最漂亮?
。ǘ、演示《漂亮的瓷盤》PPT,請幼兒觀察、觀看。
師問:你看到瓷盤哪里漂亮?
盤子邊緣的圖案、花紋是什么樣子的?是怎么排列的?
盤子的中心是什么圖案?它和邊緣的.圖案有什么不一樣?
。ㄕ堄變嚎匆豢、想一想、說一說)
小結(jié):這些瓷盤裝飾得很漂亮,都是中間用一個大圖案來裝飾,邊緣用連續(xù)的花紋、、圖案來裝飾。
(三)、找一找:請幼兒在“盤子世界”里找出那些盤子是中間有大圖案、邊緣用連續(xù)裝飾的方法裝飾的。
二、操作部分:繪畫美麗的“瓷盤”
。ㄒ唬⒄堄變合胍幌,如果你也想裝飾一個漂亮的“瓷盤”,你會用什么圖案裝飾瓷盤的中心?你會用什么花紋裝飾“瓷盤”的邊緣?它們是怎樣排列的?
(二)、介紹操作材料
泥工組:能夠運用團團、壓扁、搓條的方法,進行盤子中心和邊緣的連續(xù)的裝飾。粘貼組:能夠嘗試運用剪貼的方法進行中心和邊緣連續(xù)排列的創(chuàng)作。
色彩組:嘗試運用多種色彩和線條組合,進行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。
線條組:引導(dǎo)幼兒嘗試選擇合適的線條和圖形組合,進行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。
。ㄈ、幼兒自由選擇材料進行操作。
幼兒分組選擇材料,能夠根據(jù)材料選擇適合的圖案裝飾在盤子的中心,使用連續(xù)花紋裝飾盤子的邊緣。
(四)、教師對幼兒進行巡回指導(dǎo)。
教師對各組幼兒進行全面的指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
。ㄒ唬、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品。
(二)、運用自評和互評方式進行講評作品。重點引導(dǎo)幼兒講述中心和邊緣連續(xù)裝飾的圖案選擇和裝飾方法。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖:
豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間里馳騁,甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論,旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象,用簡單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現(xiàn)出來,用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來,既符合幼兒好奇,求知欲強的特點,又滿足了幼兒游戲的興趣需要,同時促使孩子自由想象,自我表達(dá),寓教于樂,體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。
一、活動目標(biāo):
1.感受大自然的奇景,了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象,并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中,體驗美術(shù)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《旅行》,音樂《飛舞的芬多精》一段,已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料,報紙若干,刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞
三、活動過程
1.回憶假期的旅行,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)
(評析:引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗,感受旅行的樂趣,激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色
師:今天,老師也要帶你們?nèi)ヂ眯,不過是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了,緊緊跟著我,好朋友機器貓帶著我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說,亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
(評析:課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各種各樣的奇異山水風(fēng)景,梵高的《星月夜》,世界奇觀等,從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識,同時在一些事物的圖形上也有一定的認(rèn)識,如月亮的圓,海星的五角星形狀,金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象,為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象
師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?
師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行……
師:閉上眼睛,跟著音樂,我們一起去想象旅行啦!
師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起游戲,看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
(評析:音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式,我把兩者結(jié)合起來,讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫面,并鼓勵幼兒大膽的說出來。)
4、老師示范操作油水分離,神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容,再次激發(fā)幼兒興趣。
師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的.更清楚,仔細(xì)看。
(加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳個圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)
(評析:以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法,既清楚的表達(dá)操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動增添樂趣,使之更完美)。
師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)
師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞
師:你們想不想玩?怎么玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料
師:要求:1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;
2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干,然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人
6、評價結(jié)束
師:我們來一起看看小朋友的畫,說說他們?nèi)ツ穆眯辛,看到了什么?/p>
師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析:
整個活動過程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來,然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來,就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩繽紛,調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣,激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品,每個人都有自己的想象,每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。
幼兒的美術(shù)教育中,孩子不須要求對色彩配置的考究,強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑,強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化,強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙,強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子,讓孩子想象飛起來,身體動起來,大膽說出來,在充足的空間時間里馳騁,讓孩子們?nèi)我馔盔f,說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解,創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
中班美術(shù)教案 篇7
教材簡析:
秋天象五彩繽紛的畫報,每翻一頁都是那么的光彩奪目,美不勝收。秋天是個收獲的季節(jié),金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰,飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下,鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識的水產(chǎn)品,但幼兒對其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來。通過本次活動的實施而達(dá)到其目的。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂于動手操作的興趣。
重點、難點:
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣,在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。
設(shè)計理念:
《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源,要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的'材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索,提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,從而使幼兒的動手能力得到進一步發(fā)展。
設(shè)計思路:
我園地處里下河地區(qū),物產(chǎn)豐饒,素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽,每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設(shè)想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征,應(yīng)該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。
在中班"秋天的畫報"這一主題活動中,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗。如:拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對家鄉(xiāng)的秋天有了更進一步的了解。下面是美術(shù)活動《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程,在進行這一活動的教學(xué)時,我做了一些準(zhǔn)備工作:
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件:各種不同的螃蟹。
3、操作材料:油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
一、組織談話引起興趣。
師:今天老師給你們帶來了一位小客人,瞧他是誰?
配班老師戴上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,今天我把我的孩子們也帶來了,請小朋友仔細(xì)看看我們長得什么樣子
二、幼兒觀察,尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹,幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹,幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導(dǎo)幼兒說出:螃蟹有一個圓形的身體,八條長腿,兩個大鉗子等。
3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
師:小朋友知道螃蟹的樣子了,你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎?
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子,個別幼兒再次表演。
三、示范指導(dǎo),幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品:繪畫剪貼泥工
師:這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片,你們想不想也來幫螃蟹照張相?
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法,師進行相應(yīng)的指導(dǎo),重點指導(dǎo)剪貼組的幼兒。
幼兒操作時,提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來,同時注意畫面的整潔。
四、講評作品并展覽,活動結(jié)束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上,師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進行相互欣賞。
3、小結(jié):今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮,我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班的美術(shù)教案01-21
美術(shù)中班教案02-28
中班美術(shù)教案08-26
中班美術(shù)教案12-17
“秋天的樹林”中班美術(shù)教案 中班美術(shù)春天的樹林教案11-10
中班美術(shù)教案魚教案02-25
中班郵票美術(shù)教案02-05
中班美術(shù)教案:果樹02-05
中班美術(shù)簡單教案02-06