【精選】大班社會教案模板集合十篇
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班社會教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、 初步以客體為中心的左右關系,感受它們在日常生活中的作用。
2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。
活動準備:
小手鏈每人一根,手勢卡每人一個;左、右手圖片各一;魔布一塊(上有若干個小洞)、準備幾組用手操作的桌面游戲材料(穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠)。
重點難點:
以客體為中心,正確辨別左右手;積極表達自己的感受和體驗。
活動過程:
一、說說聊聊。
1、老師和幼兒握手,增進交流,師生問好。
師與幼兒握手,引出左右手。——讓幼兒說說你是用哪只手與老師握手的;——幼兒自由說說;師送禮物——手鏈給幼兒;——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。
2、 請幼兒介紹你自己的朋友給老師;老師還想認識你們的名字,請你說說左邊是誰?右邊是誰?(幼兒回答,答對了表揚一下)——幼兒自己介紹左右邊的朋友。
3、 師小結:我們都有一雙能干的小手,一只是左手,一只是右手。
二、交流討論。
1、左右手是一對好朋友,能做許多的事情。
——你的.小手會做什么事情呢?
——幼兒自由表述;
2、 那你平時習慣用哪只手做的事情比較多呢?
——幼兒自由表述;——師小結:我們大多數(shù)小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。
3、 師布置一項很特別的任務,平時做事時都是右手用的比較多,那現(xiàn)在請你們用左手去試一試,看看會怎么樣。
4、 老師為你們準備了許多材料,等會兒你們自己選一個喜歡的游戲,然后用你的左手來試試。
——師為幼兒準備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠;實踐交流:
5、記住了右手做的事情讓左手來做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情;師巡回指導觀察。
——幼兒自由表述;——師及時小結梳理:右手做的事情左手有時也能做的,但是但靠右手和左手也是不行的,只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲。
1、師出示兩只手的教具;——讓幼兒來辨別左右手;——說說你的方法,認識左、右漢字;——師及時小結梳理:看拇指的方向來辨別是一個好辦法;用手心來匹配;讓幼兒自己選一只手的造型卡片;——辨別左右手并放在相應的黑板的兩側;(讓幼兒來檢測擺放是否正確。
2、 與幼兒驗證,總結分析驗證的方法:用自己的小手通過擺放來驗證;(游戲:猜猜是哪只小手?
——用一塊布,上面有多個剪去的小洞5-6個用自己的左右手伸出洞外讓同伴來猜測;——幫助幼兒正確辨別;
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動準備:
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程:
一、談話引入,調動經(jīng)驗。(音樂)
1、小朋友,平時你和家人是圍在哪里吃飯的?
2、師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?
小結:平時我們和家人圍在一起吃飯,感覺很開心,很舒服。吃好飯后,還可以圍著桌子,聊聊天、喝喝茶,全家人團聚在一起真幸福!今天,老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動指導
。ㄒ唬㏄PT1
、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方?
、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大?(桌子)
、勰沁@張大桌子能坐幾個人呢?
、苷l會經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢?我們一起來看看。
(二)PPT2
師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒。在孩子們很小的時候,兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3:瞧!孩子們小時候最喜歡圍著這張大桌子做游戲,他們都玩了些什么?(孩子們在這張大桌子上寫作業(yè)、看圖畫書、下棋,有時,躲在大桌子下玩捉迷藏、過家家。這張大桌子陪伴著孩子們渡過了愉快的童年,)
PPT4:時間一天天過去,孩子們長大了,有了自己的夢想,看!孩子們正在對兔奶奶說著自己的夢想,老大說:我要做海員,孩子們海員是在哪里工作的?老二說:我要做廚師,你在哪里見過廚師?老三說:我想做音樂家,演奏好聽的音樂給大家聽。兔姐姐說:她以后結婚了要生兩個寶寶,像兔奶奶一樣做個能干的媽媽。兩個兔妹妹一個想做護士,一個想做舞蹈家。
、艓煟盒∨笥,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?
、茙煟好總人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實現(xiàn)自己的夢想。
<<<12>>>
1、說說與家人的聯(lián)絡溝通方式
⑴師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的`家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
⑵師:那你在離開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
、菐煟簩Φ,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因為有家人的牽掛對他們來說,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。
2、試著理解兔奶奶獨自在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
、臥PT5:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個人,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)
、茙煟海和媚棠坛3押⒆觽兗幕貋淼男、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點的時候,上學了,他們常常學習、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當孩子們更大一點的時候,他們就會常常圍在桌子上談談生活,聊聊自己的夢想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。
、葞煟耗阌X得兔奶奶為什么會笑出聲來。浚ㄈ胰藝笞雷右黄鹩螒、玩耍,很快樂,很幸福)
3、猜猜兔奶奶過生日的心愿
⑴師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)
、崎T鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?
、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋砹,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?
、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩o兔奶奶帶些什么禮物?
4、關于幸福的討論
、賻煟耗阆胂,在兔奶奶生日這一天,誰最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
、趲煟阂驗橥媚棠痰脑竿麑崿F(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來給兔奶奶慶祝生日吧。(唱生日歌,說一句祝福的話)
、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑。
、賻煟汉⒆觽儯裉焱媚棠逃辛送脤殞毢湍銈兊呐惆榭砷_心了,那你們家里有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也能讓他們覺得幸福呢?(幼兒自由回答)
、趲煟浩鋵嵞憧纯矗尷先擞X得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎,因為家里的老人只要幸福了,我們一家人都會跟著幸福。
大班社會教案 篇3
設計意圖:
象棋是中國最為普及的一種體育運動,它簡便易學,雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
目標:
1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的`文化淵源。(重點)
2、 激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。(難點)
準備:
象棋若干副,關于象棋文化的錄像一套。
過程:
1、 談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、 幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”
3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。
提問:
。1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了,
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。
車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象
士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領
卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
大班社會教案 篇4
活動目標
1. 體驗社區(qū)居民的相互關系,能通過自己的行動表達自己對老人的尊敬和愛戴。
2. 學習大膽與他人交流溝通,鍛煉社會交往能力。
3. 能在陌生人面前大膽表演。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備
1.錄音機一臺、磁帶。
2.準備好舞蹈、歌表演等節(jié)目。
3、每人自帶小禮物,幼兒園準備一些禮物。
活動過程
(一)活動準備
1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。
2.提出活動要求。
3.到達敬老院。
(二)組織幼兒與老人一起游戲
1.讓幼兒為老人表演節(jié)目。
2.請健康的老人和幼兒共同游戲,如《拉個圓圈走走》、《接小球》等。
(三)組織幼兒與老人說說貼心話
全體幼兒分成6組,各組尋找公公婆婆聊天。
在聊天過程中,老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導孩子主動尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。
(四)幼兒園為敬老院贈送禮物,并請幼兒為老人送上自己帶來的.小禮物。
(五)活動結束,告別敬老院的公公婆婆與工作人員,組織幼兒返園。
活動反思
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的:科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點,把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和假設,去操作,完全是“用做科學的本來方式學習科學!
在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進入設置的意境中時,提出問題:“我們怎么幫助秒度時小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結,知道了救人動作要快,在最短的時間內想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實驗,發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點:
欣賞故事,理解故事內容,學會看到自己的長處。
通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動過程:
1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
教師:青蛙為什么會難受?
教師:別人會的本領它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領呢?
教師講述故事的結尾。
教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點討論,理解故事內容。
教師:青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?
教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導幼兒找找自己的長處。
教師:小青蛙明白自己也有本領,朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?
引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結:我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的'。同時,我們每個人都有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。
4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。
反思:
活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點,尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點,幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂,學會用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。
社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會活動,應與孩子真實的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準備的主題活動,而不是單一把它當成一堂課去教授孩子,社會學習也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子真正從內心喜歡他人,喜歡自己。
大班社會教案 篇6
活動由來
8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、的奧運會……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導兒童收集相關的資料的基礎上,通過大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗,旨在讓兒童了解更多關于的杰出人和事,激發(fā)兒童為自己是個人感到驕傲。
活動目標
1、嘗試學習看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過對過去一年好事情的回憶,感受人了不起。
活動準備
日歷、已發(fā)生過的大事
活動過程
一、學看日歷
(價值取向:通過觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學會看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)
1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?
——引導兒童用完整的語句回答
2、師:日歷上有許多數(shù)字,這1-31表示一天一天的日子,就是幾號幾號;這個大的數(shù)字表示幾月份;這8幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們特有的。
3、師:找一找,你的生日在哪里?
——兒童操作
二、回憶去年的好事情
。▋r值取向:回憶8年里發(fā)生的事情,引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來)
1、師:一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月,日子很快就過去了,新的一年來到了。在8年里,我們、上海發(fā)生了哪些好事情?
——引導兒童回憶,并用完整的語句來回答
2、師:在8年里,我們小朋友有什么好事情呢?
3、師:8年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會忘記,怎么辦?
——引導兒童想辦法
三、設想9年的`好事情
。▋r值取向:引導兒童大膽想象,設想9年的好事情)
1、師:9年來了,你們想,9年會有什么好事情呢?你希望發(fā)生什么好事情呢?
——引導兒童想象,并大膽說出心里的想法
2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。
四、做“好事情”記事本
。▋r值取向:鼓勵兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來)
兒童用自己的方式把好事情記錄下來
大班社會教案 篇7
一、學情說明
大班幼兒在社會性發(fā)展方面的主要年齡特點是合作意識逐漸增強,在相互交往中,該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如,在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具,能以語言、動作等進行表現(xiàn),并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書——大班(上),社會領域的人際關系方面的課程。本教學活動就是針對幼兒這一階段人際關系發(fā)展的特點,引導幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗與別人合作的快樂。
三、教學設計
1、活動名稱大班社會領域——人際關系《合作力量大》
2、活動領域主要領域:社會滲透領域:語言
3、活動目標
(1)引導幼兒體驗合作成功的快樂,培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
(2)在活動中,鼓勵幼兒學會與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過游戲、故事等形式,幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點分析
重點:引導幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識。
難點:學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動準備
故事《猴子和鹿》的視頻,足球比賽視頻,ppt。
6、活動過程
(1)導入
談話“足球”,導入課題。
師:小朋友,你們看這是什么(足球)?
師:小朋友都會踢足球嗎(請一位小朋友演示),那你們喜歡看足球比賽嗎?
師:楊老師可是很喜歡看足球比賽,而且老師還是山東魯能泰山隊的球迷。我們一起來看山東隊對陣北京隊的精彩的足球比賽視頻。
請小朋友數(shù)一數(shù)比賽場上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊進球啦!山東隊的球員踢得棒不棒啊,那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師:我請小朋友來說一下,球場上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片,小朋友可以看著照片來數(shù)一數(shù)。
師:他們是怎樣進球的?
師:山東隊取得了比賽的勝利,11個人中誰得功勞最大呀?
師:那進球的時候,只有這一個本領大的人能行嗎?為什么呢?
小結:小朋友說的非常好,在一場足球比賽中,這11個球員是一個團隊,他們都有各自的本領,有負責進攻的,有負責助攻的,還有負責防守的,大家一起踢球傳球,才能將球踢進對方球門而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開
1、欣賞動畫《猴子和鹿》,進一步認識合作的意義。
過渡:有兩個小動物也在比一比誰的本領大,下面就請大家一起欣賞動畫《猴子和鹿》,我們來看一看究竟是誰的'本領更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師:看到這里,老師有幾個問題要問小朋友們,梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師:那小猴子能過河嗎?
師:請小朋友仔細的想一想,應該怎樣才能摘到桃子呢?
師:我們來看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師:故事講完了,小朋友都認真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開始沒有摘到桃子呢?
師:那后來她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師:那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師:動畫里的老熊說的很對,梅花鹿和小猴子雖然都很有本領,但兩個動物也都有不擅長的事,如果他們能一起合作本領就會更大了。
3、聯(lián)系生活進行討論。
師:小朋友,平時的生活中你們會合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師:老師這里有一些照片,請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼:欣賞并討論。
(3)結束
延伸活動:
師:小朋友,有一個游戲需要大家合作才能完成,請小朋友看大屏幕,你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師:小朋友都會玩兒毛毛蟲的游戲嗎?
師:那你們現(xiàn)在想玩兒嗎?我們先來分組吧,(分四組),面向老師站好。玩游戲的時候,每組小朋友蹲在地上時,必須緊緊的貼在一起,不能讓毛毛蟲的身體斷開,每組最后一個小朋友超過終點就完成比賽了,最先完成的一組就是第一名。
游戲結束總結:這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好,小朋友們合作的開心嗎?
師:小朋友,我們一個人的力量雖然很小,但是如果勁兒往一處使,學會合作,我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲的游戲吧?
四、教學反思
1、教師的教態(tài)方面,動作和語言都比較具有表現(xiàn)力,但與幼兒的交流不夠投入、集中,情緒沒有與孩子融為一體,導致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學上。
2、教學過程,大的教學環(huán)節(jié)過渡好,但細節(jié)遺忘的太多,由于教師自身的緊張,導致整節(jié)課的流程不夠流暢。對于新手教師來說這也是必須經(jīng)歷的一個過程,要熟練地導入、開展課程,必須多研多練。
3、教學設計方面,教學的層次分明,但在教學過程中較刻板,沒有過多地發(fā)揮,這使得課堂的氣氛沒有預期的活躍氛圍。在進行教學設計時,應該將自己的興趣點轉移到幼兒身上,讓幼兒集中精力,調動起氣氛。
大班社會教案 篇8
活動目標
1.了解自己的外貌特征,興趣愛好。
2.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
5.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備
1.每個幼兒從家中帶一面鏡子。
2.幼兒操作材料“這就是我”
活動過程
1.出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例,引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問:表中眼睛的標記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范,在對應的地方打鉤。
2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
3.小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。
。1)祖國各地特產(chǎn)活動
目標使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品,知道我國地大物博資源豐富。
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
請家長給幼兒講自己老家的.署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”
活動過程請幼兒看中國地圖,啟發(fā)談話,引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
(2)認識祖國各地的特產(chǎn)。
教師先作示范,介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn),要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等,引導幼兒在地圖上找到相應位置。
。3)游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
出示教學掛圖,請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
大班社會教案 篇9
【活動目標】
1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。
2、懂得對勞動者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。
3、對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
4、會表達自己的謝意,愿意用行動珍惜別人的勞動。
【活動準備】
1、故事《說聲謝謝》的課件,歌曲《親愛的謝謝你》;
2、各種國家的道謝語。
3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
【活動過程】
1、導入:小朋友們好,現(xiàn)在,老師問你們一個問題,剛剛老師把一本書掉地上了,是誰幫老師撿起來的?老師對她說了什么?老師為一位小朋友系了鞋帶,那位小朋友應該說什么?幼:謝謝。今天,這么多的老師到我們班來了,為了表示歡迎,我們一起唱歌吧;歌曲《親愛的.謝謝你》;
師:恩,真好。我要表揚在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關"謝謝"的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事——《說聲謝謝》
2、分段講述故事,設置懸念:
師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?
講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說謝謝呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝!
師:我來揭曉答案,老爺爺是這么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢?小鳥飛累了,停在大樹上。它應該感謝誰?小鳥感謝大樹,它自己心里愉快嗎?聽到小鳥的好聽叫聲,我們應該感謝誰?我們感謝小鳥,自己心里愉快嗎?說聲謝謝,聽的人很愉快,我們自己更愉快,經(jīng)常說謝謝,我們會越來越愉快。
3、說說親身經(jīng)歷:
師:你有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當你幫助別人的時候,心里是什么感受?比如,你去醫(yī)院看病,看完以后,你應該怎么說?……你是怎么樣表達謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?
4、世界上的人用不同的語言表示感謝,你們想知道嗎?我們中國人說謝謝,美國人、英國人說什么呢?想知道嗎?德國人說什么呢?
5、動手操作:
我們來動動小手做一個感謝卡,送給幫助過我們的人。
活動延伸:
小朋友,最應該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家后親親爸爸媽媽,告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。”
大班社會教案 篇10
活動目標
發(fā)揮創(chuàng)造性, 設計友情海報。
初步嘗試做活動計劃,用繪 畫的方式記錄活動。
活動準備
請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動內容
學習領域:
形式 :集體 / 小組
1。 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報,與幼兒討論:
“海報上畫的是什么?”
“海報的畫面表達了什么意思?”
2。 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的'快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。
3。 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。
你們要用什么畫面表示“友情”?
怎樣表達?
用什么材料表達?
4。 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。
5。 幼兒分組合作設計海報,并在完成后,請組長介紹作品,并請其他組幼兒評價海報設計的效果。
評價
能通過設計海報表達想法。
能做簡單的活動計劃。
活動建議:
設計海報對幼兒來說不是件很容易的事,教師要多注意引導,幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設計的海報如何,教師都要給予鼓勵和肯定。
【大班社會教案】相關文章:
大班社會優(yōu)秀教案04-02
大班社會谷雨教案04-25
大班社會教案12-30
大班社會教案:設計生活標志_大班社會教案07-07
大班社會教案:各種各樣的票_大班社會教案07-19
大班社會教案《冬天》03-24
大班社會教案《禮物》03-24
大班社會感恩的心教案03-27
表情大班社會教案04-02
大班社會教案:樹02-28