【精選】小班教案范文匯總八篇
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;
2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)垃圾食品及其危害
活動(dòng)難點(diǎn):
拒絕垃圾食品,養(yǎng)成良好的.飲食習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《我知道的垃圾食品》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看
1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來(lái)了什么東西?
出示:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。
2.小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?
3.幼兒討論交流。
師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。
二、聽一聽動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?欣賞故事《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》
1.提問(wèn):有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?
師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!
三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。
四、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)《安全兒歌》
小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。
健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。
葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。
樣樣食物都愛(ài)吃,個(gè)子高高身體棒。
五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。
附:故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天,皮皮猴在夢(mèng)境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國(guó),王國(guó)里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國(guó)王,它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來(lái)越大,跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜,醒?lái)后悔極了,發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地朗讀童謠,分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。
2、體驗(yàn)與外婆(老人)的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)一位教師扮外婆。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。
活動(dòng)過(guò)程
1、體驗(yàn)親情。
"你的'外婆喜歡你嗎?是怎么喜歡你的?"讓幼兒都能說(shuō)說(shuō)自己的外婆。
2、學(xué)習(xí)童謠。
◆教師出示圖片。
圖片上有誰(shuí),在做什么?
◆教師朗讀童謠,幼兒欣賞、理解。
◆幼兒跟著教師朗讀童謠,注意分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。
◆教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問(wèn),如"搖啊搖,搖到哪里去?"
◆幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作。
3、建議與提示。
◆在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說(shuō)說(shuō)幼兒用書,學(xué)會(huì)完整朗讀童謠。
◆家里有老人的話,請(qǐng)幼兒回家后念給他們聽。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事,了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成xx花樣了,我穿上xx花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件pp
t2、連衣裙模板。
3、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn):穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。
今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?
你們穿的漂亮連衣裙呢?
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧!
二、故事欣賞:理解故事情節(jié),欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來(lái)了2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?
4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣
5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開心的一天過(guò)去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!
6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)
7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰(shuí)能勇敢的來(lái)介紹一下。
。1)連衣裙變成xx花樣了,我穿上xx花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!
。6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!
。7)連衣裙變成晚霞花樣了!
。8)連衣裙變成星星花樣了!
三、談話:激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?
如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。
2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得本次活動(dòng)在上課的 時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng),孩子過(guò)于拘謹(jǐn),在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的.花樣連衣裙,在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過(guò)于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應(yīng)策略上,尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問(wèn),提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力,充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高,這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
2.巧克力、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.講故事《小猴子和陌生人》
故事大意:一天,小猴子和媽媽去公園玩,小猴子特別高興,一個(gè)陌生人走到它面前,說(shuō)帶它去買火車俠,小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,小猴子再也回不了家了,見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
2.組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰(shuí)走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么會(huì)跟陌生人走的.呢?(4)結(jié)果怎樣了?(5)小朋友能不能相信陌生人的話?(6)為什么不能輕易相信陌生人的話?
小結(jié):陌生人里有一些是壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具,或者說(shuō)好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
3.情境練習(xí):學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)陌生人的方法
情境一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)來(lái),對(duì)某某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你了,讓我來(lái)接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?
(2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來(lái)想一想:XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí))
情境二:表演“不上陌生人的當(dāng)”。
教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去?
4.活動(dòng)結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨(dú)活動(dòng),遇到陌生人時(shí),不能輕信他們的話。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞宣傳畫,掌握一些問(wèn)好的禮節(jié)。通過(guò)邊涂邊說(shuō)的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過(guò)程中,逐步養(yǎng)成見(jiàn)面問(wèn)好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“問(wèn)好”PPT圖片,點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見(jiàn)的`添色范例畫、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示宣傳畫“問(wèn)好”,導(dǎo)入激趣。
小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的畫,物品們一起來(lái)看看。
提問(wèn):
1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來(lái)的?
教師小結(jié):這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見(jiàn)面要問(wèn)好,養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、幼兒自制宣傳畫,掌握問(wèn)好的各種方式。
1、“問(wèn)好”除了說(shuō):“你好”外,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問(wèn)好的動(dòng)作,教師出示相應(yīng)的圖片。
3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫,引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見(jiàn)面問(wèn)好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。
5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。
三、展示交流
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選一名離幼兒園較近,條件較好的.幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,"要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò),說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思:
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。
2、對(duì)自己的名字產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。寫有幼兒名字的各色小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分散貼在大黑板上。
活動(dòng)流程:
名字的秘密--姓的秘密--自己的名字--延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、找名字的秘密
師:(1)請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?
幼:這些紙上寫的是小朋友的名字。
師:這些名字都一樣嗎?
幼:這些名字有的是一樣的有的是不一樣的。
師:請(qǐng)你們一起來(lái)找一找這些名字里的秘密,好嗎?他們有哪些秘密呢?
幼1:他們中有的第一個(gè)字是一樣的,有的是第二個(gè)字是一樣的。
幼2:他們有的是三個(gè)字組成的,有的是兩個(gè)字組成的。
幼3:他們有的旁邊的字是一樣的(邊旁)
總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密
師:能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?
幼1:行的'。
幼2:不可以的,假如把姓改掉的話,你就爸爸媽媽的孩子了。
師:有的孩子是跟爸爸姓,那有沒(méi)有孩子跟媽媽姓呢?
幼:有的,我就跟媽媽的姓(曹顧銘)我第一字是跟媽媽姓的,第二個(gè)是爸爸的姓。
師:我碰到過(guò)一個(gè)孩子,他爸爸姓張,媽媽姓李,可是她卻姓許,你們知道這是為什么嗎?
幼1:可能是她姓奶奶的姓。
幼2:也有可能是姓外公外婆的姓。
師:你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的愛(ài)好。
教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。
三、找找我的名字,說(shuō)說(shuō)我的名字
師:你們也有好聽的名字,能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎?
幼1:我的名字叫虞增,爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。
幼2:我的名字叫陳銘喆,爸爸媽媽給我取名字時(shí),希望我長(zhǎng)大能成為一個(gè)成名者%26#8230;%26#8230;
教師總結(jié):
原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。
四、延伸
教師出示多媒體兩個(gè)孩子:男孩與女孩,讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>
提問(wèn):
1)這個(gè)妹妹小朋友姓張,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
2)這個(gè)弟弟小朋友姓李,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),也符合我班的實(shí)際情況,只是在過(guò)程中存在著一些不足:
1、目標(biāo)達(dá)成度不夠。此目標(biāo)應(yīng)改為系列活動(dòng)目標(biāo)。
2、教師指導(dǎo)策略:在幼兒個(gè)別回答時(shí),將談話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束:
每一環(huán)節(jié)價(jià)值的挖掘,如:姓可以跟爸爸也可以跟媽媽,也有跟爺爺奶奶的。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字,可以把姓融入進(jìn)去。
小班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路
娃娃、積木、大皮球等玩具,在幼兒的成長(zhǎng)歷程中扮演著天使的角色。他們?cè)诩傧氲挠螒蚯榫持,模仿著成人的角色,體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂(lè),學(xué)習(xí)并接受與同伴游戲所必須遵守的“約定俗成”,由自然人逐步向社會(huì)人發(fā)展。小班幼兒有著他們年齡階段的特點(diǎn),他們往往以自我為中心,不愿意把自己的玩具和大家分享。因此,根據(jù)這一情況,我設(shè)計(jì)了“玩具大家玩”這一主題活動(dòng)。而“分享”這一情感體驗(yàn)又有其特殊性,根據(jù)本班幼兒的需要,我又將其分為“玩具自己玩”、“玩具輪流玩”、“玩具交換玩”、“玩具大家玩”和“玩具送給你”五種情況。“玩具交換玩”這個(gè)活動(dòng)是由“維尼”老師與小狗“史努比”交換玩具引發(fā)的,“維尼”老師為孩子們樹立了榜樣,伴隨著故事情節(jié)地發(fā)展,孩子們會(huì)積極主動(dòng)地思考、想象,獲得身臨其境的感受。而后,為了使孩子們能夠親自體驗(yàn)交換所帶來(lái)的意外收獲,“維尼”老師巧妙地設(shè)計(jì)了“玩具分享會(huì)”這一環(huán)節(jié),并將“交換玩具”獲得的快樂(lè)這一抽象概念進(jìn)行了量化處理,讓幼兒真正感受到“分享”所帶來(lái)的物質(zhì)與精神的收獲。
二、活動(dòng)名稱:玩具交換玩
三、活動(dòng)目標(biāo)
。薄Ⅲw驗(yàn)與同伴交換玩具后所玩玩具數(shù)量上的`增加和快樂(lè)的加倍。
。、掌握玩別人的玩具征得別人同意的方法。
重點(diǎn):能將故事中蘊(yùn)涵的道理內(nèi)化為自己的行為,發(fā)自內(nèi)心地與同伴交換玩具。
難點(diǎn):體驗(yàn)與同伴交換玩具后快樂(lè)的增加。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物的頭飾、各種玩具、錄音機(jī)、磁帶
五、組織形式:小組活動(dòng)
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問(wèn)題
“維尼”老師帶來(lái)一件新玩具,她正在給她的“學(xué)生們”——森林幼兒園的小動(dòng)物們講解玩具的玩法,這時(shí)小狗“史努比”來(lái)找“維尼”老師交換玩具玩。
。ǘ┯變河懻,樹立榜樣
1、這么好玩的玩具我不舍得給她玩,怎么辦?——舍得
。、要是她把玩具弄壞了,怎么辦?——要愛(ài)護(hù)
3、把玩具給她玩我沒(méi)有玩具了,怎么辦?——交換玩具
。ㄈ┯H自體驗(yàn),快樂(lè)加倍
。、游戲“找朋友”:“維尼”老師組織小動(dòng)物們舉辦“玩具分享會(huì)”,小動(dòng)物們?cè)凇罢遗笥选钡囊魳?lè)聲中找到自己的好朋友。
。、交換玩具:“維尼”老師請(qǐng)小動(dòng)物們與自己的好朋友交換玩具,并在小動(dòng)物們的胸前貼一個(gè)小笑臉。
。ㄋ模┯變河懻,提升經(jīng)驗(yàn)
。薄⒔粨Q玩具后都玩了哪些玩具?——體驗(yàn)所玩玩具數(shù)量的增加
。、得到了幾個(gè)笑臉?——體驗(yàn)交換玩具后快樂(lè)的加倍
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