(熱門)幼兒園教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解小恐龍“吃與不吃”的矛盾心理,體驗(yàn)朋友相伴的重要。
2、樂(lè)于傾聽、觀察和思辨,愿意幫助小恐龍制作蛋糕,忘記煩惱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁鐵黑板,小恐龍和老鼠的圖卡、記錄表、計(jì)時(shí)器、ppt、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小恐龍的心事————引出恐龍“好吃”的問(wèn)題
1、猜猜小恐龍發(fā)生了什么事情?
2、你愿意和一個(gè)要吃朋友卻孤獨(dú)的人做朋友嗎?(對(duì)幼兒的表述進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄)
小結(jié):小恐龍它一個(gè)朋友也沒(méi)有,因?yàn)槊看涡】铸堭I得時(shí)候就會(huì)把朋友吞下去,他非常的難過(guò)。
二、小恐龍的友情———在情節(jié)中理解恐龍矛盾的.心理,在游戲中發(fā)展傾聽和有意注意
1、如果你是莫羅,你會(huì)說(shuō)什么呢?
2、做蛋糕需要哪些材料呢?
游戲一規(guī)則:聽謎語(yǔ)說(shuō)出材料
游戲二規(guī)則:在櫥柜的九宮格里找出工具相應(yīng)的位置并表述出來(lái)
3、做蛋糕
小結(jié):一個(gè)人做事有點(diǎn)難,有了朋友的幫忙就簡(jiǎn)單。
三、小恐龍的快樂(lè)———體驗(yàn)朋友相伴的重要
1、現(xiàn)在你愿意和小恐龍做朋友嗎?
2你們有什么辦法讓小恐龍忍住不吃朋友呢?(表征)
3你最喜歡故事里的誰(shuí)?
小結(jié):小恐龍有了莫羅覺(jué)得很幸福,最后他倆成為了永遠(yuǎn)的好朋友。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張小椅子
2、輕柔音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
。ㄓ變弘S著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧。ㄓ變弘S著歡快的音樂(lè)做游泳操)鯊魚來(lái)啦!我們趕緊跳上"石頭"躲起來(lái)。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去)。
師:大鯊魚游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的.游戲。在這個(gè)過(guò)程中,可能會(huì)遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進(jìn),好不好?
我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼,你們想一下,平時(shí)大人見面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼,首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲師:我發(fā)信號(hào),你們一起來(lái)做動(dòng)作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開始:
1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái),很好,放下;請(qǐng)拍手3次,來(lái),和我一起數(shù):123,請(qǐng)拍腳3次,請(qǐng)拍手和拍腳3次,很好。
2、請(qǐng)雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),來(lái),聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動(dòng)作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來(lái):1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山,你就踩到小椅子上去,我說(shuō)下山,你就跳下來(lái)。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來(lái),試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作,老師有點(diǎn)累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對(duì),很好。用你的雙手握住雙腳,對(duì),成了一只小花籃了,讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯(cuò),很好。
。ㄈ┯赂艺叩挠螒蛳逻呂覀円M(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開始:
1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。
2、爬山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。
3、鉆山洞男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀,小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。
。ㄋ模└(jìng)賽游戲男孩女孩各站一隊(duì),進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
活動(dòng)反思:
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
幼兒園教案3
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒能夠組裝成機(jī)械手,通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道機(jī)械手各部位的作用,調(diào)整螺絲的松緊。
相關(guān)延伸
1.探索延伸內(nèi)容:在機(jī)械手上套上橡皮筋和安裝一個(gè)短桿,想想哪個(gè)能使機(jī)械手自動(dòng)伸縮?
、偬紫鹌そ睢
②安裝一個(gè)木桿
2.在區(qū)域中投放多組機(jī)械手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合,讓機(jī)械手伸的更遠(yuǎn)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中與機(jī)械手原理相同的地方,如:伸縮門、衣架等。
注意事項(xiàng)
提醒幼兒將螺桿和螺母放好,避免丟失。
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)運(yùn)用不同的工具感興趣,加深對(duì)不同工具的理解。
2.知道工具機(jī)械手的作用,會(huì)自己組裝機(jī)械手。
3.觀察發(fā)現(xiàn)短桿、中桿、長(zhǎng)桿之間的重疊關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒知道如何使用螺絲和螺母。
2.材料準(zhǔn)備:短桿、中桿、長(zhǎng)桿、十字螺桿、螺母。
活動(dòng)過(guò)程
一.活動(dòng)引入:設(shè)置情景,引發(fā)幼兒思考
教師在桌上提前放置一個(gè)物品,距離為幼兒伸手夠不到,機(jī)械手可以夠到的位置。
師:想要取到桌上的東西,又不能移動(dòng)位置,可以用什么方法呢?
幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)出原因。
二.活動(dòng)實(shí)施:
1.幼兒認(rèn)識(shí)并感受機(jī)械手的作用:
師:你們的辦法都很好,老師這里有一樣工具,你們看看是什么?(出示提前組裝好的機(jī)械手)你們覺(jué)著這樣工具可以幫助我們夠到桌子上的東西嗎?應(yīng)該怎樣用?
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試使用機(jī)械手,如有幼兒發(fā)現(xiàn)使用方法,教師可進(jìn)行小結(jié);如幼兒未發(fā)現(xiàn)機(jī)械手的使用方法,教師可做演示伸縮機(jī)械手取回桌上物品。
師:這個(gè)工具是怎樣取回原本夠不到的東西的?
小結(jié):原來(lái)這個(gè)工具可以變長(zhǎng)就能夠到伸手夠不到的東西,再縮短就把東西取回來(lái)了,就像把我們的手伸長(zhǎng)了一樣,這個(gè)工具的就叫機(jī)械手。
2.幼兒猜想記錄:
師:請(qǐng)你打開書看一看,書上都畫了機(jī)械手的什么部位?你覺(jué)得機(jī)械手能伸縮是什么部位在發(fā)揮作用?將你的猜想記錄到猜想符號(hào)中。
3.幼兒認(rèn)識(shí)材料:
師:看一看,我們今天都用到什么材料?它們有什么不一樣?有幾個(gè)?短桿上面有什么?中桿和長(zhǎng)桿上面有孔嗎?有幾個(gè)?
4.幼兒進(jìn)行組裝:
幼兒嘗試自己組裝機(jī)械手。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)組裝時(shí)木桿上下的位置。如發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒難度較大可引導(dǎo)幼兒先將兩個(gè)相同的`木桿連接,再組合整體。
5.幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒嘗試使用機(jī)械手取物品。
師:你是怎樣用機(jī)械手取東西的?為什么機(jī)械手可以來(lái)回伸縮?
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比機(jī)械手。
師:為什么有的機(jī)械手不能伸縮呢?為什么有的機(jī)械手夾不住東西?機(jī)械手的什么部位應(yīng)該擰緊?什么部位不能擰緊?
師:機(jī)械手可以伸縮是哪個(gè)部位在發(fā)揮作用?
6.幼兒驗(yàn)證記錄:
師:通過(guò)實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)機(jī)械手能伸縮是什么部位在發(fā)揮作用呢?將你的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)記錄到驗(yàn)證符號(hào)中。
7.幼兒分享交流:
師:你的機(jī)械手有什么本領(lǐng)?怎樣讓機(jī)械手能夾緊東西?
三.活動(dòng)總結(jié):
師:今天我們認(rèn)識(shí)了一種新的工具——機(jī)械手。我們知道了機(jī)械手可以自由伸縮幫助我們夠到原本夠不到的東西,我們?cè)傧胂朕k法怎樣可以讓機(jī)械手自動(dòng)伸縮呢?
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒可以說(shuō)出機(jī)械手的用途。
幼兒園教案4
[原創(chuàng)]大班教案《保持安靜》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道大聲吵鬧的危害,了解保護(hù)嗓子的一些方法。
2.養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
討論導(dǎo)入--實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)--聆聽體會(huì)--游戲再現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯懻搶(dǎo)入
1.師:今天老師要請(qǐng)小朋友聽一段真實(shí)的錄音。你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說(shuō)話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音,老師在你們說(shuō)話時(shí)悄悄錄下的。
2.師:你們聽了這段錄音,有什么感覺(jué)?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺(jué)得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3.教師小結(jié):老師和你們的感覺(jué)一樣,我們聽了這種聲音會(huì)覺(jué)得不舒服,我們把這種令人不愉快的、刺耳的,嘈雜的聲音稱作"噪音",經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽覺(jué),而且會(huì)影響人們的情緒,時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)䦟?duì)身體造成不良影響。
4.師:想一想,如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話,時(shí)間久了,你的嗓子會(huì)有什么感覺(jué)?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5.教師小結(jié):因此,為了我們的嗓子不受傷害,能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧,還應(yīng)注意什么呢?(不長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話,不尖叫,多喝水,不用嗓過(guò)度……)6.師:剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害,大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話,不大喊大叫,不尖叫,不發(fā)出刺耳的聲音……)
。ǘ⿲(shí)驗(yàn)體驗(yàn)
1.師:剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害,應(yīng)該小聲講話,可有的小朋友會(huì)說(shuō),那么多人都在說(shuō)話,我如果聲音小,別人會(huì)聽不清。果真是這樣嗎?咱們?cè)囈辉。?qǐng)幼兒小聲交流:現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話,看看你們相互之間能不能聽清對(duì)方的談話。(幼兒小聲交流)
2.師:能不能聽見?能聽清楚嗎?請(qǐng)幼兒大聲交流:這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小朋友說(shuō)話,看看有什么感覺(jué)?
3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說(shuō)話,相互之間很容易就能聽得見,而且也不吵鬧,說(shuō)話很省力:大聲說(shuō)話太吵了,說(shuō)話費(fèi)勁,聽話也費(fèi)勁:有時(shí)反而聽不清,令人不舒服。)
4.小結(jié):通過(guò)比較,我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí),大聲吵鬧反而會(huì)使我們的'交談變得更費(fèi)力、更吵鬧,而小聲說(shuō)話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談,也會(huì)覺(jué)得很舒適。
。ㄈ雎狊w會(huì)
1.剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲.特別是許多人一起談話時(shí),更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們?cè)诼爠e人講話時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認(rèn)真聽、不插話、保持安靜)
2.小結(jié):我們?cè)诼爠e人講話時(shí),首先應(yīng)該看著對(duì)方,其次應(yīng)當(dāng)保持安靜,不吵鬧,不插嘴,不亂動(dòng),不打斷別人,邊聽邊想別人說(shuō)的是什么意思。這樣,才是一個(gè)會(huì)傾聽的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。
(四)游戲再現(xiàn)
1.下面咱們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫"你的耳朵在聽嗎"。游戲時(shí),老師會(huì)用不同大小的聲音來(lái)說(shuō)話,誰(shuí)聽得最仔細(xì)、最清楚,誰(shuí)就會(huì)得到一朵小紅花。
老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲等不同音量說(shuō)話,請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述,訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
2.總結(jié):今天咱們知道了大聲講話的危害,也知道了在平常生活中,應(yīng)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話、仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。這不僅是一種美德.也是對(duì)別人的一種尊重,希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>
幼兒園教案5
活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)
相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比,引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感知長(zhǎng)方形的特征。
2、難點(diǎn):會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾何圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。
2、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。
教師:“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)
二、圖形分類。
教師:“黑板上有這么多圖形,誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個(gè)?”
三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
1、教師手指長(zhǎng)方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的,什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。)”
2、教師在幼兒講述時(shí),可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒觀察它們的`不同。
四、通過(guò)折疊驗(yàn)證:
知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的!
1、教師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的?”
2、小結(jié):長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。
五、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長(zhǎng)方形。
2、給長(zhǎng)方形涂顏色?纯磮D上有什么圖形,請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。
幼兒園教案6
一、活動(dòng)要求:
1、知道雞會(huì)生蛋,蛋能孵出小雞,初步感知蛋和雞的外形特征
2、愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)和精彩
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞蛋人手一個(gè)、母雞媽媽的'頭飾、小雞玩具人手一個(gè)、課件
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激趣引疑
1、猜猜,雞媽媽的寶寶長(zhǎng)什么樣?
。ǘ┱J(rèn)識(shí)蛋寶寶
1、抱抱蛋寶寶
重要提問(wèn):看看蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣
比比蛋寶寶都長(zhǎng)得一模一樣嗎,他們有什么不一樣的地方?
說(shuō)一句悄悄話,告訴蛋寶寶你很喜歡它
2、聽聽蛋寶寶的故事
重要提問(wèn):你聽到了些什么?
蛋寶寶是怎么變成小雞的呢?
3、親親雞寶寶
重要提問(wèn):看看小雞長(zhǎng)得什么樣
猜猜,雞媽媽看到小雞出殼了,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?
好好照顧你的小雞,讓它生活的很幸福,好嗎?
幼兒園教案7
水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))
活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫用具
活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題
1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
。ㄌO果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、 教師出示范圖
3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?
4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的.
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)
6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)
7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái),鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂(lè)趣。
2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對(duì)象:
大班幼兒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會(huì)浮在水面上。
三、活動(dòng)總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能夠使幼兒在簡(jiǎn)短的`幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥;顒(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的,大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過(guò)程,在這一過(guò)程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆](méi)有幼兒的參與,所以氣氛有點(diǎn)單一,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì),應(yīng)該帶上幼兒,讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,并親自動(dòng)手操作。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡(jiǎn)單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。
2.能用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。
3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙,體會(huì)成長(zhǎng),感恩父母。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡(jiǎn)單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。
難點(diǎn):能用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《感恩父母》沙畫表演視頻,課件(漫畫《感恩父母》),歡快和抒情背景音樂(lè)。
2.沙畫桌(兩人一組),每桌細(xì)沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、沙畫初嘗試,初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨(dú)特。
1.談話交流,激發(fā)幼兒對(duì)探索沙子的興趣。
提問(wèn):“生活中沙子有什么作用?”
小結(jié):“沙子可以用來(lái)鋪路、建筑、滅火、做沙漏,還可以用來(lái)做沙畫!
2.幼兒自由嘗試,初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。
提出要求:(1)音樂(lè)響起,兩人一組,輕輕走到沙桌后面,開始創(chuàng)作。(2)音樂(lè)停時(shí),在沙盒上面清理手上的細(xì)沙,再輕輕回到座位上。
幼兒自由嘗試沙畫的制作,教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。
3.以視頻形式欣賞幼兒作品,感受沙畫的獨(dú)特。
集體欣賞幼兒的沙畫作品,提問(wèn):“看過(guò)沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”
小結(jié):“其他繪畫形式有專門的繪畫工具,往往是靜止的畫面,而沙畫卻是動(dòng)態(tài)的藝術(shù),塑造畫面、抹去,再塑造新畫面、再抹去,不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù),配上音樂(lè),更像是一部感人的電影。電影需要一個(gè)主題,把每一個(gè)片段連接起來(lái)才是部好影片!
二、欣賞沙畫表演《感恩父母》,體會(huì)自己與父母之間的愛(ài),激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。
1.欣賞視頻,大膽表達(dá)自己與父母之間的故事。
提問(wèn):“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”
追問(wèn):“說(shuō)到感恩父母,你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過(guò)什么感人故事,以后呢?”
2.結(jié)合漫畫《感恩父母》,進(jìn)一步體驗(yàn)父母與孩子之間的愛(ài)。
利用課件小結(jié):“在你們小寶寶的時(shí)候,爸爸媽媽照顧著你,教會(huì)你各種事情,當(dāng)你開始記事了,你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情,有一天當(dāng)你長(zhǎng)得比爸爸媽媽還要高,突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了,請(qǐng)你像當(dāng)年的他們一樣,陪伴、照顧他們。”
三、趣味示范,了解沙畫的基本塑造方法。
教師運(yùn)用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過(guò)程,借助情境性語(yǔ)言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法,例如:
攪拌車來(lái)了,滾筒朝下,轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。
轟隆轟隆大吊車開來(lái)了,捏、起、落,松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。
刷刷刷清掃車來(lái)了,畫畫點(diǎn)點(diǎn)——清掃車幫我勾沙。
四、幼兒大膽想象,嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛(ài)。
1.提出創(chuàng)作要求。
(1)刮刮刮,請(qǐng)推土車幫我們刮沙,刮到沙盒中。
(2)音樂(lè)開始輕輕走到沙桌后,兩個(gè)制片人合作,先確定你們想表達(dá)的畫面,再商量你制作什么我制作什么。
(3)音樂(lè)停時(shí),請(qǐng)?jiān)谏澈猩厦媲謇硎稚系募?xì)沙。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒保持地面的整潔,畫面清晰、內(nèi)容明確。
提供金粉,鼓勵(lì)幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié),包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。
繪畫結(jié)束時(shí),教師將幼兒作品拍攝下來(lái),導(dǎo)入電腦。
五、欣賞影片《感恩父母》,進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙,懂得感恩父母。
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,交流自己制作的沙畫內(nèi)容。
2.結(jié)合音樂(lè)與獨(dú)白,感受影片帶來(lái)的故事與感動(dòng)。
小結(jié):“當(dāng)你很小的.時(shí)候,他們花了很長(zhǎng)時(shí)間教你用勺子,用筷子吃飯,教你穿衣服,教你做人的道理,你是否還記得,第一次上幼兒園,你在里面哭,而他們,在外面哭,你是否還記得,逼問(wèn)他們你是從哪里來(lái)的,所以,當(dāng)他們有天變老,當(dāng)他們想不起來(lái),當(dāng)他們啰里啰嗦,當(dāng)他們開始忘記,請(qǐng)不要怪罪他們,因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大,而他們?cè)诼兝,如果有天,?dāng)他們站也站不穩(wěn),走也走不穩(wěn)的時(shí)候,請(qǐng)你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢地走,就像他們當(dāng)年?duì)恐阋粯。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大,我陪你們到老’,此片獻(xiàn)給愛(ài)我們的爸爸媽媽!
課后反思:
一、效果分析
1.主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入
通過(guò)沙畫表演《感恩父母》的欣賞,幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來(lái)的美感,聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事,沙畫中人物是很難塑造的,而“感恩父母”的主題離不開人物,因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范,示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來(lái),這種情感與技能的鋪墊,讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。
2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)
材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的,最細(xì)的沙子更能體驗(yàn)到沙子的流動(dòng)感,塑造的畫面更加細(xì)膩,創(chuàng)作即將結(jié)束時(shí),又提供了不同顏色的金粉,有了閃亮金粉的朦朧點(diǎn)綴,細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細(xì)節(jié)感,深受幼兒的喜愛(ài)。
3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長(zhǎng)補(bǔ)短
結(jié)合幼兒的不能繪畫水平,我運(yùn)用兩名幼兒合作的形式,這樣不僅可以嘗試合作分工作畫,降低創(chuàng)作難度,還可以互相揚(yáng)長(zhǎng)避短、以強(qiáng)帶弱,共同完成主題性作品,并獲得共同的成就感。
4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感
沙畫的形式不適宜作品的直接展示,因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技,第一次將作品錄制成視頻,動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn),讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問(wèn)題,另外這樣呈現(xiàn)的方式獨(dú)特新穎,讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法,激發(fā)成就感。。第二次將作品拍攝下來(lái)導(dǎo)入電腦中,再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來(lái),配上音樂(lè)、獨(dú)白,情感得到升華,全身心投入到欣賞之中,結(jié)束時(shí)很多孩子留下了感動(dòng)淚水,記住這一刻,相信通過(guò)本活動(dòng)不僅開啟了幼兒對(duì)沙畫的探究之路,更是深切體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)。
二、問(wèn)題再思考
1.控沙能力較弱,是否需要前期鋪墊
大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動(dòng),雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗(yàn),但是在沙
灘上的沙雕以大動(dòng)作為主,而動(dòng)態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動(dòng)作的控制,
細(xì)沙不易把握,對(duì)沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),控沙能力較弱,兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時(shí)粗時(shí)細(xì)不均勻,畫面形象模糊,影響沙畫的呈現(xiàn)效果;顒(dòng)前是否需要在區(qū)域中投放沙盤,讓幼兒在裝沙漏沙的過(guò)程中鍛
煉小手的控制力,但是提前的投放會(huì)不會(huì)降低幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的期待與興趣,有待思考。
2.是否在塑造技巧上給予過(guò)多提示
第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作,在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時(shí),對(duì)于創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)的技能技巧問(wèn)題,并沒(méi)有指出來(lái)。
教師借助趣味情境進(jìn)行示范,幼兒快速直觀了解到幾種簡(jiǎn)單的塑造方法,興趣濃厚。但是對(duì)于掌握每種方法的關(guān)鍵,并沒(méi)有提出過(guò)多要求,
只是在幼兒創(chuàng)作中對(duì)個(gè)別幼兒給予了提示,但效果不佳。
因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時(shí)指出問(wèn)題,在技能上給予提示,包括細(xì)節(jié)處捏沙時(shí)取少量,漏沙時(shí)先練習(xí)控沙的能力,取適量、握緊、慢慢松,抹沙、刮沙時(shí)注意清理干凈,但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動(dòng)就能達(dá)到的,過(guò)多的要求會(huì)不會(huì)出現(xiàn)重技能輕體驗(yàn)的現(xiàn)象,創(chuàng)作中過(guò)多的提示會(huì)不會(huì)破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對(duì)美的感受,這個(gè)問(wèn)題值得思考與探究。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。
2.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、觀察分析、選擇判斷等方式,樂(lè)意與他人分享、交流自己的見解。
3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片、標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng):夸夸家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:朱老師家住在三茅,在長(zhǎng)旺工作,對(duì)長(zhǎng)旺這個(gè)地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長(zhǎng)旺嗎?請(qǐng)大家向我介紹一下長(zhǎng)旺,來(lái)夸夸長(zhǎng)旺。
小結(jié):長(zhǎng)旺是一個(gè)美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村!
二、觀察分析活動(dòng):情景比對(duì),選擇判斷
師:前些天,我在微信朋友圈說(shuō)了要買房的想法,熱心的朋友向我推薦了兩個(gè)小區(qū),他們還幫我去實(shí)地考察了一下,有的把他們小區(qū)的情境畫下,有的拍了些照片發(fā)過(guò)來(lái),大家一起看看,幫我選一選。
1.觀察小區(qū)景觀圖,第一次選房【圖1、2】
師:這是方方小區(qū),這是圓圓小區(qū)。
(1)提問(wèn):你更喜歡哪個(gè)小區(qū)?為什么?
。2)舉手投票,記錄小結(jié)。
小結(jié):大家的選擇都有自己的道理,覺(jué)得這兩個(gè)小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。
2.實(shí)地考察,觀察分析情景,第二次選房。
。1)實(shí)地考察【播放音樂(lè)】
師:仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、比一比,然后再?zèng)Q定選擇哪個(gè)小區(qū),把你的`姓名標(biāo)記貼到記錄表中。
(2)明確任務(wù)要求:兩個(gè)小區(qū)你都得去看一看、想一想,然后再比一比,最后決定選擇哪個(gè)小區(qū),你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中,為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂(lè)響起就出發(fā),音樂(lè)一停就坐回椅子上。
。3)胸貼投票。
。4)表述選房理由,進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)識(shí)記錄。
提問(wèn):你選擇的是哪個(gè)小區(qū)?理由是什么?
小結(jié):考察得真仔細(xì),認(rèn)真地做出了選擇,方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌,能夠互相幫助,很有愛(ài)心,能夠友好相處很幸福;圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序,講究衛(wèi)生、愛(ài)運(yùn)動(dòng)懂得健康生活。
2.綜合考慮,個(gè)性需求,第三次選房。
師:大家選擇了自己更喜歡的小區(qū),朱老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),注重健康生活。哪個(gè)小區(qū)更適合我?
小結(jié):我們選擇居住的地方,不僅要環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施全,人們能夠文明友好、健康快樂(lè)、安全有序地生活也很重要!
三、拓展延伸活動(dòng):傳遞信息,宣傳家鄉(xiāng)
1.設(shè)想愛(ài)護(hù)建設(shè)美好城市。
2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。
3.為家鄉(xiāng)代言,增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,體現(xiàn)交流和諧美好的景象。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
。2)交換玩
。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的'情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),感受自然的美麗。
2、知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。
3、萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與活動(dòng),知道花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前讓學(xué)生觀察各種花草樹木。
2、復(fù)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹木》,制作“小樹伴我生活”的告示牌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織學(xué)生去小樹林觀看花樹。
師:你看到什么?小樹長(zhǎng)得怎樣?你能說(shuō)說(shuō)它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
幼:我喜歡萬(wàn)年青,我家就有萬(wàn)年青。
幼:我喜歡廣玉蘭 ,廣玉蘭花很漂亮。
幼:我家有桂花,桂花很香,我喜歡桂花 。
幼:我喜歡松樹。
師:小朋友,你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹嗎?
讓學(xué)生暢所欲言
小結(jié):花草樹木能夠綠化、美化環(huán)境,有益于人們的身心健康。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)花園。
師:小朋友請(qǐng)看,這個(gè)花園漂亮嗎?
師:你能說(shuō)出這些花的名字嗎?你最喜歡哪種顏色花?為什么?(讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的說(shuō))
師:這么漂亮的花兒我們能摘嗎?為什么?
(1)聽老師講故事。
“有一天,來(lái)了一個(gè)小男孩,看見樹上開了這么多美麗的花就摘了一朵,老師順手摘下一朵。”“又有一天,一個(gè)小女孩來(lái)到樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵,老師順手又摘下一朵。”“這一天,樹前來(lái)了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都想去摘,他們你摘一朵、我摘一朵。不一會(huì)兒,樹上的花就被摘沒(méi)了!毙∨笥讯贾,開滿鮮花的樹才漂亮;](méi)了,光禿禿的樹
高興嗎?
(2)學(xué)生討論、交流,光禿禿的樹 為什么不高興呢?
思考:小朋友摘花的行為對(duì)嗎?(啟發(fā)學(xué)生回答:樹花沒(méi)了,就象小朋友沒(méi)了衣服一樣。這就是樹不高興的原因。)
小結(jié):是的,花兒好看不能摘。開滿鮮花的樹美麗,我們的學(xué)生園才如此美麗。
3、參觀新綠園。
師:小朋友,新綠園美嗎?美在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:這里的草兒綠,花兒美!)
(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草,再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒(méi)有被踩踏的'花草。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)地方有什么不同,為什么?
(2)怎樣才能保護(hù)好我們的花草?愛(ài)護(hù)花草樹木應(yīng)該做到什么?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保護(hù)花草樹木從身邊做起,從自己做起,做到不踐踏小草;不搖晃小樹;不隨便摘花……
小結(jié)后背誦:
兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹木》
草兒草兒你別怕,我不會(huì)從你身上過(guò)。花兒花兒你別怕,我不會(huì)把你腰折斷;浠淠銊e怕,我不把你花摘下 。
你要問(wèn)我為什么?我是小小環(huán)保員!(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:從我做起,從身邊做起,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)
小結(jié):如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?小朋友,我們應(yīng)該怎樣做?
二、給花草掛告示牌,萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)。
1、檢查人手一個(gè)的告示牌,講解掛告示牌的注意事項(xiàng)。
2、給花草掛告示牌。(學(xué)生自由選擇花草穿掛)老師配合學(xué)生,做好行間指導(dǎo)工作。
幼兒園教案13
活動(dòng)時(shí)間:5月10日(延中環(huán)保日)
活動(dòng)要求:結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng),通過(guò)認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說(shuō)說(shuō)故事里有些誰(shuí),他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))
二、討論空調(diào)的用處
1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候開空調(diào)(很冷和很熱的時(shí)候)
2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國(guó)家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級(jí)的'電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)
2、幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)有電源,無(wú)法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽
。ㄓ變簣@的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)
幼兒園中班社會(huì)教案:節(jié)約用電
活動(dòng)時(shí)間:延中環(huán)保日(8月10日)
活動(dòng)要求:
1、了解電與人們生活的關(guān)系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí),樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流分享:電的作用
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)
2、電給我們的生活帶來(lái)哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)
二、電會(huì)用完嗎?
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說(shuō)看電視、吹空調(diào)了,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)
三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵
1、比一比,誰(shuí)的家里用電最少?(出示電費(fèi)單,幫助幼兒進(jìn)行比較)
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)
3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來(lái)介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊(cè)、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì),幼兒進(jìn)行宣傳講解。
幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞,了解蒙特里安的紅黃藍(lán),感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感。
2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。
3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,大膽展示自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:白色,廢舊鞋盒,包包,衣服,裙子,手套,手提袋;黑色,紅色,藍(lán)色,黃色即時(shí)貼。ppt
經(jīng)驗(yàn):有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身 教師展示ppt第一頁(yè)
師:寶貝們看這是什么?在看!還有哦!
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的'線條組成了什么了?
周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看,我想把它變好看一點(diǎn)!
現(xiàn)在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢?
2.今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫家,他叫蒙特里安,這位畫家和別的畫家不一樣,他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條,紅黃藍(lán)的色塊作畫。
寶貝們看! 你們看到了什么? 這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇?
他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案,我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們看到了什么?
這里面有哪幾種顏色?有什么樣的圖形?
3.現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格,設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東西。我們一起來(lái)看一看。師幼共同討論
4.幼兒操作
師:你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)? 老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有小衣服,小裙子,也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的,也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服,褲子,現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧
5.評(píng)價(jià):
寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的作品
現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧
活動(dòng)反思:本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚,在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的問(wèn)題,第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開有一些困難,在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間。第二,我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品,而其他組作品較大需要合作完成。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性,讓他們自由選擇,可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的,沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示,所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動(dòng)重點(diǎn):感受不同材料進(jìn)行作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握版畫的基本方法。
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考。在國(guó)外,版畫是藝術(shù)類的必修課,近些年我國(guó)各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非?少F的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。
活動(dòng)流程:情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景感知
引起興趣,導(dǎo)入:
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對(duì)不對(duì)?
2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。)
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。
三、過(guò)程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透:
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的`材料,讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
課后反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)——頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
【幼兒園教案】相關(guān)文章:
健康教案幼兒園教案01-17
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16
幼兒園的教案12-31
幼兒園教案12-17
幼兒園教案07-14
幼兒園的經(jīng)典教案02-19
健康教案幼兒園大班教案02-08
幼兒園教案科學(xué)教案02-02
教案幼兒園小班美術(shù)教案08-26