幼兒園小班社會教案[集合15篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識不同工作的老師。
2、豐富社會經(jīng)驗(yàn),了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的.交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:保健老師、司機(jī)老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
活動過程:
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?
2、客人進(jìn)入班級后要簡單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。
三、"猜猜我是誰"
1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請進(jìn)",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語如:"老師好,老師再見等等"。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班社會教案2
設(shè)計意圖:
小班的幼兒情緒情感越來越豐富,對情緒情感的自我控制能力也有點(diǎn)弱,這是小班幼兒心理特點(diǎn)的一個非常顯著的方面。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕,不敢一個睡覺,總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響,也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格
活動目標(biāo):
1、知道害怕是人類正常的情緒。
2、能夠了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《當(dāng)我害怕時》PPT、布偶大猩猩
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有害怕的經(jīng)歷
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笊掷锩半U,冒險是一件既刺激又好玩的事情,大家準(zhǔn)備好了嗎?咱們出發(fā)!走啊走啊......
1、出示圖片(1)路過花海,還有很多蝴蝶呢,看到這些,小朋友心里有什么感覺?〔高興、開心〕我們繼續(xù)冒險,走啊走啊。
2、出示圖片(2)突然出現(xiàn)了一只大猩猩(播放大猩猩的圖片,帶有吼叫聲,老師帶大猩猩飾扮演大猩猩〉,師:“大猩猩來了,大家趕快回到小椅子上,大猩猩就抓不到你們了,悄悄的,不要讓大猩猩聽見我們藏在這里。大猩猩走了,剛才有沒有嚇到,如果真的大猩猩來了,小朋友們心里有什么感覺?〈害怕〉
3、出示圖片(3)那小朋友害怕過嗎?遇到什么事情會害怕?害怕的時候你會怎么做?
師:小朋友們害怕的時候會怎么做?請小朋友們用動作表現(xiàn)給老師看。
二、現(xiàn)場采訪
1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(如老師)
2、鼓勵勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的'時候。害怕的時候怎么做?
師:剛才我們的小記者采訪過了老師,原來大人也會害怕。 老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎,還怕別的東西呢。
出示繪本課件,整體講述讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容。
。1)出示幻燈片,并回答問題。
師:小兔子害怕的東西還有什么呀?
師:看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情,當(dāng)我們遇到害怕的事情會有什么反應(yīng)呢?
。2)出示幻燈片,根據(jù)需要提出問題
師:小兔子遇到害怕的事情時出現(xiàn)了什么反應(yīng)?
師:現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子,芭拉芭拉變。咱們?nèi)メ娔⒐剑蝗缓枚嘤趾谟殖蟮闹┲肱肋^來了......
小結(jié):人和小動物都會害怕,所以說我們都是膽小鬼,是嗎?(不是其實(shí)害怕是一件很正常的事,誰都有害怕的時候,有害怕的東西,但是勇敢的人不會逃避,他們會努力地想辦法去克服它,戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢?
幼兒:大聲喊,趕走讓自己害怕的人和事,和好朋友在一起,和爸爸媽媽在一起,藏起來。
。3)出示幻燈片,幫助幼兒總結(jié)歸納。
師:小朋友集體想出來這么多好辦法來對付“害怕”,那大家說小兔子會不會也像我們這么聰明,這么勇敢呢?(會)出示課件。
師:原來而對害怕,小朋友和小兔子都是這么勇敢,這么有智慧想出辦法來對付害怕。
四、結(jié)束部分
接下來的森林冒險還會遇到什么呢?小朋友跟上老師,咱們接著上路吧!
五、活動反思
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)
1.教師教態(tài)自然大方,語氣生動。
2.活動內(nèi)容比較符合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際需要。
3.活動準(zhǔn)備充分,各環(huán)節(jié)過渡自然。
。ǘ┎蛔
1.活動中教師之間的配合度還不是特別默契,有待提高。
。ㄈ┡Ψ较
1.平時通過各種活動加強(qiáng)教師之間默契的培養(yǎng)。
窗體底端
幼兒園小班社會教案3
一、活動目標(biāo):
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。
二、活動準(zhǔn)備:
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
三、活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。
活動難點(diǎn):了解結(jié)婚的概念。
四、活動流程:
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:
今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)
二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):
1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》
小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?
教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的'。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。
三、欣賞照片:
請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?
幼兒園小班社會教案4
活動目標(biāo):
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓》的故事,初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎樣樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的`方法。 教師:你以前受過傷嗎? 教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎樣樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢?等等
3、尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)—。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標(biāo)志的資料,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
幼兒園小班社會教案5
【活動目標(biāo)】
1、觀察水的特性、變化。
2、體驗(yàn)嬉水的快樂。
3、樂于探索水的奧秘。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動準(zhǔn)備】
1、大水池(水池中水沒過幼兒小腿),各類大小不同的容器。
2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。
【活動過程】
1、活動身體:穿上泳衣、泳褲,做腰部、膝部的.活動。
2、嬉水活動。
。1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊,然后從樓梯上一個跟著一個下去。
。2)自由玩水:幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性!澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”
。3)提供材料,幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水,觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈,觀察其在水中的情況,感受水的浮力。
3、嬉水游戲。
。1)推球水中走:每人一個球,推球走、踢球走。
。2)學(xué)小動物走:教師扮大象,敲擊鈴鼓,并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。
4、放松活動。
幼兒依次爬出水池,用毛巾擦干身體,換衣服和鞋子。
【活動延伸】
1、討論:還想玩些什么嬉水游戲?
2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具:水車、水傘等,學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。
教學(xué)反思:
這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩τ凇八币幌騺矶际潜容^喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動。
從平?茖W(xué)區(qū)情況的觀察來看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的機(jī)會越來越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看,我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。
本文擴(kuò)展閱讀:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園小班社會教案6
一、活動目標(biāo):
1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點(diǎn):情景表演。
四、活動過程:
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。
——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的`?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后,各自講述自己的想法。
——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計標(biāo)記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計自己的標(biāo)記。
——幼兒設(shè)計、制作。
幼兒園小班社會教案7
活動目標(biāo)
1.通過活動引導(dǎo)幼兒主動把媽媽大方地介紹給大家,能夠說出媽媽的名字及典型特征。
2.通過喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動,引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感。
3.引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲,體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:香蕉,媽媽的一件上衣,花環(huán),音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》,自制尾巴。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道媽媽的名字。
活動過程
1.教師出示花環(huán),激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)教師出示幼兒在活動區(qū)做的花環(huán)
師:小朋友們,這個花環(huán)漂亮嗎?
幼:漂亮,那是我做的。(這時的`幼兒都特別高興,因?yàn)檫@是他們自己做的)
師:你準(zhǔn)備送給誰的?
幼:送給媽媽的。
師:你愿意把媽媽介紹給大家嗎?
幼:愿意。
師:你想跟媽媽說什么呢?現(xiàn)在想一想,一會兒告訴媽媽,好嗎?
(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂》
教師鼓勵幼兒大聲朗誦,語速適中,吐字清楚。
2.夸夸我的好媽媽
師:小朋友們:誰想把自己的媽媽請到前面來,把媽媽大膽地介紹給其他小朋友?
(幼兒踴躍舉手,都想介紹自己的媽媽)
師:小朋友可以從以下幾方面來介紹自己的媽媽。
漂亮媽媽
我們的媽媽都很漂亮,誰愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢?
你想從哪方面介紹媽媽,想一想。
幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽
。ń處煿膭蠲總幼兒都勇敢地到前面來介紹媽媽)
可以說媽媽叫什么名字,是高還是矮,是胖還是瘦。如我媽媽叫××,她個子高高的、瘦瘦的。(幼兒都能準(zhǔn)確地說出媽媽的名字,很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦)
可以說媽媽的眼睛是大還是小,頭發(fā)是長發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,她的頭發(fā)是卷的。
還可以說說媽媽喜歡穿的服裝。
能干的媽媽
說說媽媽最喜歡做什么。
我媽媽喜歡做飯。
我媽媽喜歡跳舞。
我媽媽喜歡上網(wǎng)。
師:說說媽媽每天都為自己做哪些事情。
彤彤:媽媽每天都給我做好吃的。
小波:媽媽每天都給我講故事,可好聽了。
嘉義:媽媽每天都給我洗衣服,可辛苦了。
師:媽媽這么能干,這么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
壯壯:我給媽媽捶背。
趙鈞涵:我還能給媽媽煮方便面呢。
佳佳:媽媽擇菜,我給媽媽拿小凳子。
孩子們的話讓家長們很感動。
3.我愛媽媽,親子游戲。
、僭谝魳仿曋杏變河H手給媽媽剝香蕉,并送到媽媽嘴里。
幼兒幫媽媽穿上一件外衣,并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。
、谝黄鹱觥熬疚舶汀钡挠螒。
每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,,媽媽背著孩子,由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝。
、劢o勝利者發(fā)小禮品。
4.送花環(huán),說感謝的話
幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽,并對媽媽說:“媽媽,我愛你”。引導(dǎo)幼兒說出對媽媽的愛。
5.延伸活動
鼓勵幼兒回家后堅持每天為媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)自己對媽媽的關(guān)愛之情。
幼兒園小班社會教案8
活動目標(biāo)
1.了解小手的功能,認(rèn)識小手的多種作用。
2.探索雙手活動的豐富性,提高手的活動能力。
3.體驗(yàn)雙手活動的趣味性,增強(qiáng)相應(yīng)責(zé)任意識。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.布置娃娃家場景。
2.一幼兒在家、在園的勞動錄像。
3.“我有一雙小小手”的音樂等。
活動過程
一、通過問候、游戲,導(dǎo)入課題
師:小朋友,今天來了很多客人老師,請大家舉起小手,跟大家打個招呼吧!
幼兒一邊揮手,一邊說“客人老師好!”
師:咱們一起來玩?zhèn)“五門開開”的手指游戲吧。
幼兒五指相對開始游戲:一門開開進(jìn)不來,二門開開進(jìn)不來,三門開開進(jìn)不來,四門開開進(jìn)不來,五門開開請進(jìn)來!
(評析:幼兒園是以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動,對小班孩子來說,突出游戲尤為重要。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼,巧妙地與本活動的主題“能干的小手”相呼應(yīng)。接著在老師的提議下,師生一起玩對本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述,進(jìn)而再一次緊扣主題,彰顯了手的能干。)
三、通過演示交流,了解“人人都有一雙會說話的手”
教師邊說邊用手勢表示:給整理玩具的小朋友送個大拇指,你們能按顏色標(biāo)記來分積木,真棒!給整理圖書的小朋友送個“OK”,你們能按大小標(biāo)記把書分開來放,真好!給整理衣服的小朋友送掌聲,你們不但把衣服褲子分開來,而且還疊得很整齊,真能干!
師:娃娃家媽媽說謝謝小朋友!
幼:不用謝!(邊說邊擺手)
師:剛才小朋友得到了大拇指、掌聲,得到了“OK”,開心嗎?那老師的'大拇指、掌聲、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)
師:原來老師的手還會講話呢,你們的手會說話嗎?
幼兒自主交流,并不斷變換手勢。
師:請小朋友用小手做個動作,擺個姿勢,讓老師猜猜,你用小手說了什么。
孩子們邊擺造型邊隨著老師的評價變換著不同的動作。教師邊走邊說:你是一只小鳥,你是一條小魚,你是一朵漂亮的小花,還有小雞、小鴨呢!老師猜得對嗎?
游戲“我說你猜”。師:剛才,小朋友做,老師猜,現(xiàn)在老師也來做一做,請小朋友猜一猜吧。
師:剛才,老師小手伸一伸——請進(jìn),小手按一按——請“安靜”,小手變一變就“OK”,手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對了,原來,我們的小手真神奇,我們都有一雙會說話的手,我們也一起來用小手學(xué)一學(xué)說話吧。
幼兒集體跟老師練習(xí)一遍,邊說邊用手勢來表現(xiàn)。
(評析:本環(huán)節(jié),教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚(yáng),一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆,使幼兒在輕松的氛圍中,學(xué)一學(xué)、說一說、動一動,體驗(yàn)了小手會說話的神奇效果。進(jìn)而對手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展,豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。)
四、通過歌表演,了解“人人都有一雙會表演的手”
師:小朋友的小手真能干,讓我們一起來夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂)
幼兒歌表演:我有一雙小小手。
師:小朋友們都有一雙能干的手,會游戲、會勞動、會說話,還會表演,會做的事情真不少,以后我們要多用自己的小手,使自己變得越來越能干。時間過得真快,我們的活動該結(jié)束了,舉起我們的小手跟客人打個招呼吧。
幼兒邊高高舉起小手邊說:“客人老師再見!”
課間活動時間到了,在教師的提議下,幼兒興致勃勃地玩起了“給小動物涂色”“折紙飛機(jī)”“拼圖”等動手操作的區(qū)域游戲。
(評析:通過歌表演再一次彰顯了小手的能干,同時把本次活動又一次推向了高潮。課間活動時,幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡,“我們都有一雙能干的小手”的意識已悄悄地滲入了孩子們的心田。)
幼兒園小班社會教案9
活動目標(biāo)
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準(zhǔn)備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
(1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的`作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進(jìn)去,必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。
幼兒園小班社會教案10
活動目標(biāo):
1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動作。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的`安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、池塘、荷葉、小草、小花等。
2、歡快音樂 。
活動過程:
1、引入角色
師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)
2、熱身運(yùn)動
師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動)
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
、俳處煿膭钣變耗7滦▲喿幼呗
師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)
看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)
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師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。
4、聽指令散步
師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了,快跑呀!風(fēng)停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。
5、游戲:來了
師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來了,和媽媽快快跑回家。
6、放松活動
寶寶們玩了這么常時間,很累了吧,我們一起來放松一下。(放松四肢)
活動反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運(yùn)用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導(dǎo),由簡單到復(fù)雜的形式,完成了整個活動的目標(biāo),孩子們很愿意參與其中。
幼兒園小班社會教案11
一、活動分析
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識較差。為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動,強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標(biāo)
。ㄒ唬┲R目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的'交通規(guī)則。
。ǘ┠芰δ繕(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
。ㄈ┣楦心繕(biāo):積極參與游戲活動,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動重、難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
。ǘ╇y點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
四、教學(xué)方法
本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,并請家長在平時參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
五、活動過程
(一)游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達(dá)。
2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。
3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點(diǎn),同時騎車到路的另一端,看誰最先到達(dá)。
。ǘ⿴熡子懻,引出紅綠燈。
提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?
。ㄈ┯^看錄像,了解紅綠燈的用處。
提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。
提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這些事故為什么會發(fā)生?出了事故會有什么后果?
。ㄎ澹┯^看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)
小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。
。┯螒颉缎⌒〖t綠燈》。
帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。
幼兒園小班社會教案12
教學(xué)目的:
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
教學(xué)過程
1、故事引題:
。1)教師:今天我給大家講一個小故事,不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?
。2)教師開始講故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
。1)教師:故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?
。2)幼兒回答。
。3)教師:積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?
。4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié):玩過的.積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
。1)教師:想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。
。2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會怎么做呢?
。3)幼兒回答。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會將玩具歸類。
。1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放著許多玩具,誰來將它們送回家?
。2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
。3)請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習(xí)慣
。1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
。2)幼兒討論后回答。教師小結(jié):拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
。3)請幼兒打開幼兒用書,操作書上的游戲。
。4)教師:在玩玩具時,我們怎么做才能保護(hù)自己的安全呢?
。5)幼兒回答。教師小結(jié):在玩玩具的時候,不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。
幼兒園小班社會教案13
活動名稱:《大茶壺、小茶杯》
年齡段和領(lǐng)域:小班社會
活動目標(biāo):
1.了解泡茶的過程,知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。
2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動作表現(xiàn)大茶壺,小茶杯的樣子。
3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解茶具的功用和簡單的泡茶過程。
難點(diǎn):用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《大茶壺》。
2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。
3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。
活動過程:
一、一一出示泡茶用具,了解茶具的功用,對比茶壺和茶杯的大小,引起幼兒興趣。
1.他們是什么?你知道他們是用來做什么的嗎?
2.茶壺和茶杯哪個大?
小結(jié):茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的!
二、教師演示泡茶,幼兒簡單了解泡茶的過程。
1.教師演示泡茶過程:先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,搖一搖,洗一洗,把水倒掉,這叫洗茶;再倒入一次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶。
2.游戲“小熊來了”,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。
三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺,鼓勵幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子,
1.鼓勵幼兒模仿大茶壺倒水
提問:(1)在生活中你見過茶壺嗎?你見過的茶壺長什么樣子?
。2)可以把你自己變成一只大茶壺嗎?哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴?大茶壺怎樣倒水?
2.鼓勵幼兒模仿小茶杯的樣子。
提問:(1)小茶杯長的一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎?
四、分組游戲“請客人喝茶”,會用簡單的禮貌用語接待客人,在游戲中感受接待客人的樂趣。
師:略咚咚,長預(yù)鹿一家來我們班做客啦,我們也來請他們喝茶吧。
1.幼兒兩兩結(jié)合,分別扮演大茶壺和小茶杯,進(jìn)行游戲“請客人喝茶”。
2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。
五、活動延伸
小朋友,你們想不想品嘗茶水,讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。
課后反思:
活動開始時通過讓幼兒認(rèn)識茶具、觀察老師泡茶引起興趣,幼兒初步了解一些茶具的功用,了解泡茶的基本過程。幼兒大膽想象,發(fā)散思維,創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,并通過游戲“請客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人,感受禮貌接待客人的`樂趣。
在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時,幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好,大膽做出身體動作來表現(xiàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心。
本次活動,不僅讓幼兒了解了泡茶過程,還通過大膽用身體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,增強(qiáng)了其自信心。而且,在游戲中知道了我們在接待客人的時候要使用禮貌用語。
幼兒園小班社會教案14
設(shè)計意圖
小班教案《媽媽上班我不哭》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步培養(yǎng)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園小班《媽媽上班我不哭》教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH猴媽媽上班、錄像我的媽媽在上班
活動過程:
感知體驗(yàn)
通過猴寶寶哭了的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)
小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?((觀看FLASH)
小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)
小百科:“媽”,即媽媽。是對母親的口語稱呼!皨尅睆脑熳稚峡,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
幼兒園小班社會教案15
活動目標(biāo):
1.主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
活動過程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的.短句。
4.觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
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