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小班社會教案

時間:2023-07-03 09:33:20 教案 我要投稿

小班社會教案范文集合5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班社會教案范文集合5篇

小班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、以談話導(dǎo)入活動

  1、教師:今天老師要表揚(yáng)我們班上的一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

  每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個人吃飯,吃得非常的'快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。

  2、小動物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!

  二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師邊講故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。

  2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?

  3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

  4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做?

  5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

  三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

  2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

  3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

  四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識。

  1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

  2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒還可以

  跟著學(xué)。(教師及時鼓勵和表揚(yáng)回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。

  3、對本次活動進(jìn)行小結(jié)。對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

  2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒印

  材料準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的`信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

  一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

  二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

  提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

  幼兒自由結(jié)伴扮演。

  提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

  總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三、活動延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識外婆家的廚房,感受外婆的辛苦勞動。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。

  活動準(zhǔn)備

  1、外婆家廚房的照片。

  2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝福話語。

  3、畫好愛心的空白圖片。

  活動過程

  1、聽兒歌,進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、說一說自己的外婆。

  ◆介紹自己的外婆。幼兒說一說,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?

  ◆談話:你去外婆家做客時,外婆對我們好不好,外婆都是做了哪些事情?

  ◆活動小結(jié):每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情,總是在廚房里放個不停,為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的.外婆呢?

  3、組織討論:知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心外婆。

  引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如:幫外婆拿拖鞋,請外婆喝水,聽外婆的話,不讓外婆生氣等。

  4、制作愛心卡片。

  ◆制作卡片的用意。

  ◆教會幼兒正確的繪畫,如何涂色。

  ◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

  5、活動延伸。

  通過本次教學(xué)活動,激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例:幫外婆捶背、倒杯水等;送給外婆一個甜甜的吻,然后對外婆說你辛苦了。

  附童謠:

  舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷飯頭偷偷,咸鴨子摟摟……舅舅喂!吃飯?jiān)眨?/p>

  活動反思:

  在社會《外婆辛苦了》活動時,由于孩子認(rèn)識水平的限制,所以,在認(rèn)識外婆的工作時,僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點(diǎn),在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在,我在準(zhǔn)備制作材料時,應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛,了解到外婆對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)。

小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、掌握穿開襟衣服的方法。

  2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

  3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

  4、培養(yǎng)觀察,比較衣服的能力。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看!。帶小兔子出場,

  教師:小兔,你為什么哭呀?

  小兔:我不會穿衣服,心里很著急!

  教師:哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?

  二、基本過程

  1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

  教師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

  2、再次請一名幼兒來示范。

  教師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?

  小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?

  教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

  3、邊說兒歌邊穿衣服:

  教師:老師這里有一個辦法,你們想看嗎?

  教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。

  小老鼠,出洞子。

  小拉鏈,插進(jìn)去,

  手兒輕輕向上拉。

  教師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

  4、請幼兒和老師一起說兒歌。

  教師:大家都學(xué)會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

  教師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!

  5、體驗(yàn)活動

 。1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。

 。2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒,并給予幫助。

 。3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。

  (4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。

  6、小兔:你們穿的.真好,我也學(xué)會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們愿意嗎?

  小兔拿出自己的衣服來穿一次。

  小兔:哦!太棒了,我學(xué)會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!

  三、結(jié)束部分

  1、教師和幼兒共同回憶兒歌

  教師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握)

  2、教師小結(jié)。

  今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友;顒幼匀唤Y(jié)束。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、借助手偶理解記憶歌詞,用自然的聲音歌唱。

  2、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,培養(yǎng)參與活動的積極性。

  3、感受音樂活動帶來的`快樂,體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識小雞小鴨;知道小雞和小鴨是怎么叫的。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小雞小鴨手偶各一個;座位分成兩組;錄制好的鋼琴伴奏;兩個自制蛋寶寶。

  活動過程:

  一、律動并出示蛋寶寶,引出主角。

  1、讓我們一起來動一動吧。úシ拧缎⌒〉皟喊验T開》)

  2、出示兩個蛋寶寶,激發(fā)幼兒興趣。

  猜猜這兩個蛋寶寶里面會是誰呢?(兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶)

  二、理解記憶歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、小雞小鴨是一對好朋友,它們碰在一起會干什么呢?寶寶們一起來看一看,聽一聽。

  教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2、小雞小鴨碰在一起后,它們是怎么說的?它們在一起做了什么?

  3、教師邊演示手偶邊演唱。(播放鋼琴伴奏)你會跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎?

  4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲,心情是怎樣的?我們用怎樣的聲音來演唱呢?(復(fù)習(xí)1遍)

  三、多種對唱促進(jìn)交流,創(chuàng)編歌曲。

 。ㄒ唬┕膭钣變哼叧呑鰟幼。

  我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢,怎么變的?我們也來試試。

 。ǘ⿴熡捉巧缪輰Τ。

  小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢,想知道它們在玩什么游戲嗎?告訴你們吧,它們在玩“和朋友對唱”的游戲。

  1、師生第一次對唱。

  2、交換角色演唱。

  3、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進(jìn)行游戲,體驗(yàn)相互交流的樂趣。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了,想一想他們碰在一起會唱些什么?

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