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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-30 09:31:40 教案 我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案集合十篇

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班美術(shù)教案集合十篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點。

  2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

  3.體驗用毛筆畫畫的樂趣。

  活動準備:

  1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。

  3.幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上。

  活動過程:

  一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

  二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1 。 出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

  2.播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3 。 重點觀察圖片,猜測模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的'事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  三、認識作者及中國花鳥畫,感受特點。

  1 。 出示圖片,認識作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2 。 簡單認識,感受特點。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

  3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  四、探索毛筆繪畫,體驗快樂。

  1 。 簡單示范講解。

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。

  2.幼兒操作,教師指導。

  五、教師簡單小結(jié),快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  活動延伸:

  日;顒樱航M織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。

中班美術(shù)教案 篇2

  授課班級:

  中班

  內(nèi)容分析:

  《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點向多點引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗,并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進一步的發(fā)展。

  幼兒分析:

  中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學習、思維習慣,可謂一舉多得。

  設(shè)計思路:

  大樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹,通過層層引導、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是:經(jīng)驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

  活動目標:

  1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進行想象,初步學習從一點向多點發(fā)散的思維方法。

  2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、材料準備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當?shù)膱D片

  2、幼兒知識經(jīng)驗準備:調(diào)查了解哪里有樹

  3、課件的準備:有關(guān)大樹的PPT

  活動過程:

  (一)圖片導入,經(jīng)驗回顧

  1、經(jīng)驗交流。

  師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

  PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

  2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

  (二)欣賞課件,引發(fā)想象

  1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的`想象做鋪墊。

  2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進行想象。

 。1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

  (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

 。3)紅色色塊——紅色樹葉的樹!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進行發(fā)散性的想象。

  (4)藍色色塊!安虏滤{色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

 。ㄈ﹦邮滞鏄罚瑩Q位想象

  1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

  2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

  3、自由操作,引導孩子們在動手玩樂中進行思維。

  “你的樹是什么樣子的呢?”引導孩子發(fā)揮自己的想象進行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

 。ㄋ模┱故痉窒恚顒咏Y(jié)束

  與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

  教學反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

中班美術(shù)教案 篇3

  班孩子對于已經(jīng)有了一些基本的認識,在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會這樣說:我今天扎了兩個小辮子;今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的;媽媽說我的眼睛有點小等等。雖然只是只言片語,但孩子開始對自己有了不同的認識,發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認識自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,初步掌握繪畫簡單人像的方法,嘗試畫出自己臉上細微的部分。

  人物像是中班幼兒應掌握的基本繪畫技能,考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),不會畫人像,所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點,讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。

  活動中首先以談話活動導入,比較男生與女生的不同;自己與別人的不同,通過與別人比較,知道自己和別人有不同之處,知道自己都是特別的存在,與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,在欣賞的同時比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式,這一點對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個別幼兒講一講,他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節(jié)。例如:女生的頭發(fā)長長的,扎了兩個小辮子,還帶著兩個小花。男生的頭發(fā)短短的,豎在頭上,有點像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進一步了解臉部的主要特征,初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示范,講解畫法。最后就是孩子進行繪畫創(chuàng)作,這時要提醒孩子不能畫太小,提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結(jié)束后對其進行涂色,孩子們積極性很高,涂得很細致。

  本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術(shù)活動需要示范嗎?齊白石先生說:“學我者生,似我者死!奔怃J地指出了模仿繪畫的害處!毒V要》提出藝術(shù)教育必須“克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的.偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,那么范畫究竟要不要出示?何時出示?在本次活動中我采用的是部分示范。在孩子講述的時候我針對孩子的講述進行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物,對于他們還是有點難度的,所以我通過部分示范以突破難點,達到教學目標。我個人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個好的導向作用。適當?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J識和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,用他們自己的思維方式進行無言的交流,去解釋畫面,就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,其中有許多值得相互學習借鑒的成份,介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導幼兒在學習借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,往往起到事半功倍的作用。

  其次處于對孩子已有經(jīng)驗的考慮,本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內(nèi)容有所缺乏,希望在以后的活動中能讓孩子觀察更全面一些,包括穿著打扮以及動作姿態(tài)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  活動重難點:

  尋找螃蟹的主要特征

  探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  活動過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

 、谡迟N畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙(各種不同顏色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結(jié)束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

  《大螃蟹》活動反思:

  這一活動的題材來自幼兒的生活,小朋友對螃蟹也沒有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的`畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

  在這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中,幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢,并出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié),經(jīng)過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子,幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

  這時,通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范,及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多,說明我在引導時不夠,這是我下次活動應該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導和評價。

  活動給了我較大的啟示:開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了;顒又校疫發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動手能力。

  小百科:螃蟹動物界,節(jié)肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

中班美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

  2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  教學準備:

  米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  教學過程:

 。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

  師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

  師:猜猜畫家畫的是什么圖?

  師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

  教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

 。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

  師:如果李老師也帶來各種可愛的.臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

  師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

  引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

 。ㄈ┎僮

  師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

  幼兒操作,老師巡回指導。

  (四)展示、講評

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。

  2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

  3.體驗集體作畫的樂趣,增進熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  1.長城圖片。

  2.長城背景圖兩張。

  3.紙,筆。

  活動重點:

  會用線條繪畫正面人物,增進熱愛祖國的情感。

  活動難點:

  積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,看圖片。

  師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

  小結(jié):這是長城,長城在我們中國的北京,長城很長很長,像長長的'龍,像彎彎的面條,還像?

  【評析:出示長城的圖片,引起孩子們的注意,班上的孩子都沒去過長城,對長城又多了一份興趣,愿意去觀察、了解長城。】

  2.教師示范。

  師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

  畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

  【評析:引導幼兒回憶如何畫人物,在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上,教授他們畫人物的上半身,知道下半身的身體被城墻擋住了!

  3.幼兒繪畫。

  師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!

  帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒,盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。

  【評析:畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大,但是孩子們畫的人物一般都比較小,而且是畫上半身,構(gòu)圖比較難把握,幫他們先示范一到兩個人物形象,并引導他們畫大一點,背景是次要的,但添畫一些效果會更好。】

  4.總結(jié)評價。

  師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、學習團小泥球和串連技能。

  2、學習間隔重復串連的方法。

  3、訓練手指的精細動作。

  4、體會創(chuàng)造的樂趣。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動重點:

  學習團小泥球和串連技能。

  活動難點:

  學習間隔重復串連的方法。

  活動準備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動過程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。;本文各色的球都要團幾個。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的`樂趣和相互欣賞彼此的作品。

  教學反思:

  糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點高;顒永酶枨问揭,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動活動氣氛;顒又校嗦曅∑贰顿u糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后,為后面的學習表演做了很好的鋪墊;顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

中班美術(shù)教案 篇8

  【活動目標】

  1.通過拼擺和拓畫的方式創(chuàng)作動態(tài)各異的牛。

  2.對拓印活動感興趣。

  【活動準備】

  各種形態(tài)的牛的圖片若干張,《小朋友的書·美工》,膠水、鉛筆、彩色紙

  【活動過程】

  一.引題,出示圖片

  師:我們班今天來了一個小伙伴,這是誰?

  二.觀察牛的各種動態(tài),進行拼擺。

  1.觀察牛的各種動態(tài)

  師:小朋友們,你們看,站著的牛,它的頭朝哪個方向?它的腿是什么樣的?它的尾巴又是怎么樣的?趴著的牛,它的頭朝那個方向?它的腿是是么樣的?牛的尾巴又是怎么樣的?跑著的牛,頭的方向可以有什么樣的變化?尾巴又是什么樣的?

  2.拼擺各種形態(tài)的牛

  師:請小朋友把手中的牛進行拼貼?梢云促N成走路的牛,也可以拼貼成跑步的'牛,喝水的牛······(提醒幼兒先放牛的身體,再放牛的頭,接著放牛的尾巴和四肢,并用膠水或者雙面膠粘貼)

  三.拓印畫

  1.師:我們要將拼貼好的牛變成拓印畫。先把牛放在桌子上,拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛,一只手把鉛筆橫過來,來回涂。在涂的時候,手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個方向來回涂。

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  四.欣賞作品

  師:請你來說一說。你的牛在做什么?你喜歡哪一幅,為什么?

中班美術(shù)教案 篇9

  【活動目標】

  1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。

  2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。

  3、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。

  【活動準備】

  1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

  2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

  3、在白紙上畫一條魚的線條。

  【活動過程】

  一、聽謎面、猜謎語、引出主題

  師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物,請你猜一猜這是什么動物?

  二、教師出示范例——魚

  師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

  向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的`藝術(shù)風格。

  三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點

  師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?

  出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。

  四、介紹操作要求

  選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

  在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

  點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

  五、幼兒操作活動,教師巡回指導

  對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

  六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚

  七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚

  讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標:

  1、學習照片寫生,表現(xiàn)運動員的競賽場面。

  2、能大膽作畫,提高自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、師生共同收集水上運動項目照片。

  2、作畫工具:鉛筆,彩色畫紙。油畫棒。

  活動過程:

  一、觀察討論

  1、展示圖片

  ----運動會上真熱鬧,有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

  2、了解水上運動項目的名稱。

  二、提出要求

  1、觀察人物的表情和動作。

  ----運動員在競賽的時候,表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

  2、構(gòu)圖的方法

  ----仔細觀察照片,看一眼畫一筆,把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。

  3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

  三、交流分享

  展示作品,將幼兒作品和新聞照片放在一起,鼓勵幼兒相互欣賞。

  活動反思:

  本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,在上這節(jié)課之前我們進行了很多課前的準備,例如:第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究,并對教學難點進行了老師先示范,親手作畫的過程中,遇到的`問題進行了分析,例如畫面的把握,水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié),然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結(jié)合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學,進行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運動項目,還有更多運動項目,供孩子們參考。

  通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛,做好了充足的準備,就有令人滿意的成果。

  本節(jié)課,我們進行了分組圖片寫生,我們抓住教學重點,畫大、畫滿、動作不單一,水上運動,動態(tài)表現(xiàn)突出的特點,來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上,我們也做了一些準備。

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