有關(guān)中班語言活動教案模板合集10篇
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
一、游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物。
二、游戲準(zhǔn)備
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4.麥克風(fēng)。
三、游戲方法
1.請小朋友來當(dāng)播音員,要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞,拿著麥克風(fēng)報道,要說清楚事情發(fā)生的時間、地點,有什么人,做出了什么事,結(jié)果怎樣。
2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上,讓小朋友分成紅組和藍(lán)組,讓每組其中一位小朋友出來抽簽,抽到什么題目就當(dāng)小播音員,拿著麥克風(fēng),看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3.新聞報道完畢,游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學(xué)做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的'懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導(dǎo),還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達(dá)都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件:歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
引出課題,與幼兒進(jìn)行談話《雪花》
孩子們,冬天來了,感覺冷么?那我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。
播放小雪花歌曲,師幼共同進(jìn)行歌表演。
二、基本部分
。ㄒ唬、引起興趣
小朋友們表演的真好,你們知道剛才我們表演的`歌曲名字么?(小雪花),你們見過小雪花么?我們什么時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪,你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學(xué)學(xué)。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,并用動作表現(xiàn)出來。
"雪花飄落下來的時候真美,你知道它都會落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維,鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調(diào)皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片,欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒回答后,教師點擊相應(yīng)的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。
五、創(chuàng)編兒歌
小朋友們,雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里,變成什么呢?
幼兒回答問題進(jìn)行創(chuàng)編,把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,并有表情的朗誦一遍。
六.游戲:雪花飄飄
雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演:小雪花
附:小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見啦
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法,初步激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。
3、通過各種生動的表演,體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個。
2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》
3、電話玩具一個。
活動過程:
一、情境引入,激發(fā)幼兒的好奇心。
(叮叮鈴……,電話響了。)
師:咦,是誰打來的,讓我來接接看。
師:(接電話)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?別著急,慢慢說,好,我們班小朋友一定會幫你想辦法的,你別擔(dān)心,再見。
師:小朋友,你知道剛剛的電話,是誰打來電話嗎?(小老虎)
師:對,是森林的小老虎打來的。
師:小老虎跟我說遇到一件事,想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!
二、通過掌偶表演,讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。
1、教師生動表演,幼兒欣賞。
2、通過提問,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)
(2)小老虎為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)
三、師幼共同討論如何保護(hù)牙齒,并鼓勵幼兒大膽地說出心中的想法。
1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法?
師:小朋友,小老虎知道錯了,我們一起來幫幫他吧。大家想一想,怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢?(天天刷牙)
2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的`辦法?
師:小朋友再想想,還有什么跟其他人不一樣的辦法,來保護(hù)我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī),不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)
過渡語:小朋友,我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!
四、通過歌表演“刷牙歌”,體驗參與活動的樂趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。
師:牙齒是我們的好朋友,我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
2、活動自然結(jié)束。
小結(jié):小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。
五、活動延伸:
1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。
2、語言區(qū):(投放指偶)鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
附:故事《小老虎的牙齒》
一天晚上,小老虎媽媽和小老虎準(zhǔn)備睡覺了。突然,小老虎說:“媽媽,我想吃糖!崩匣寢屨f:“這么晚了,該睡覺了。不能吃糖,糖吃太多,牙齒會長駐蟲的!毙±匣⒖刹灰,一邊吵一邊說:“不嘛,媽媽,我就要吃糖嘛!眿寢專骸靶±匣⒙犜,快點去刷牙,刷完牙早點睡吧!”
夜深了,媽媽睡著了,小老虎偷偷的打開電冰箱,拿了整整一大袋的好吃的,有棒棒糖,有巧克力,還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!
小老虎一邊吃一邊想:“哼,我才不信呢!我的牙齒這么堅硬,連樹枝都能咬斷,還會怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的,小老虎吃了好多東西,他早把媽媽說要刷牙的事給忘了,爬上床,就呼呼的睡著了。
第二天清晨,太陽公公出來了。媽媽喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來啦!”
小老虎一邊哭一邊說:“哎喲,媽媽,快來呀,我的嘴怎么腫了,我的牙好痛啊!”
媽媽看了看小老虎的嘴巴說:“哎呀,這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說:“媽媽,是我沒聽你的話,吃了太多的糖!眿寢尶纯礉M桌的垃圾,一下明白了。
“媽媽,我的牙好疼啊!哎喲,媽媽,好疼啊!”
中班語言活動教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
2、體會到仔細(xì)傾聽的重要性。
3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話,用動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置小熊的家:墻上掛全家福的照片,桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。(這是為情境表演而準(zhǔn)備的)
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。
3、情境表演的內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、觀看情境表演,激發(fā)幼兒的`興趣。
1、觀看大班幼兒的情境表演。
2、提問:你看到的小老虎是怎樣的小老虎?為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”
二、通過提問,引導(dǎo)幼兒說出情境內(nèi)容,并再次觀看表演
1、準(zhǔn)備生日會時,小老虎是一只怎樣的小老虎?朋友們感到滿意嗎?
2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?
3、小兔請小老虎到點蜂蜜,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?
4、生日會改在小兔家,結(jié)果怎樣了?
三、我們來表演
1、情境表演
以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。
2、小老虎改正缺點后的情境表演
現(xiàn)在小老虎改正缺點了,它會怎樣來參加生日準(zhǔn)備會呢?我們就來試演一下吧!
教學(xué)反思:
故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣,貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時,心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好。活動中,我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1.觀察圖片,體會圖片中小動物的心理活動,能講述圖片的大概內(nèi)容。
2.會用清楚完整的語言表達(dá)圖片內(nèi)容。
3.懂得只要開動腦筋.廢舊物品也可以做成有用的東西。
活動準(zhǔn)備
圖片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。
活動過程
1.出示圖片,引出故事教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。
森林里有一大片草地,可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一:草地上有一只舊皮鞋)
(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?
(2)如果是你遇到了,你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)
2.演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述
(1)出示插入教具小兔
、倏矗l來了?
、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情,講述小兔的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。
(2)出示插入教具小松鼠
、傩⊥帽谋奶刈唛_了,誰又來了?
②小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么,又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情,講述小松鼠的動作,并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。
(3)出示插入教具小老鼠
、傩∷墒舐朴频刈唛_了,這時候誰又來了?
、谛±鲜罂匆娏诉@只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?
(4)出示圖二
提問:請小朋友說一說,你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?
①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把這只破皮鞋變成了什么?
、趲椭變河猛暾恼Z言整理句子。
(5)出示圖三
教師:轉(zhuǎn)眼間到了秋天,秋天是瓜果豐收的季節(jié)。
①小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?
、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?
3.請1~2名幼兒在集體面前完整講述一遍
4.老師示范講述一遍
5.討論
(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?
(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?
小結(jié):小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,我們小朋友也要像小老鼠那樣,做個既聰明又勤快的好孩子。
活動延伸
小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等,自己做一做,然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。
活動反思
全園老師要做示范課展示,最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示。為此,我花費了許多心思,找資料,制作課件,設(shè)計了一個自認(rèn)為優(yōu)秀的語言活動,通過借班試講,效果很好,唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過的`孩子們上課,不知道孩子們的配合情況會怎么樣。整個活動下來后,我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進(jìn)和完善,但是仍存在著一些問題。
活動過程的設(shè)置比較機(jī)械,在活動中缺少創(chuàng)新意識,不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素,有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問,讓幼兒動用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)行有效的師幼互動、幼幼互動。
在教具制作方面,在《老鼠的皮鞋車》中,幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,這樣的歧義出現(xiàn),讓我很是吃驚,一時間竟有點腦空的感覺,這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責(zé)。對幼兒的評價語太少。我曾在《學(xué)前教育》上看過一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,意識到教師評價對幼兒心理的影響。雖然在活動中我對孩子也會有表揚(yáng),但也只是像流星一樣,更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。
以上幾點,讓我認(rèn)識到了我在幼兒活動中的不足,但我一定會努力改進(jìn),讓草原格;ㄉL的土地更有營養(yǎng)。
點評
對于一個成功的語言活動來說,教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學(xué)中生動而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。
從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。
從教學(xué)策略方面來看,《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣,契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。本節(jié)課教學(xué)圖片的準(zhǔn)備與利用充分、有效,順應(yīng)故事情節(jié),逐幅出示,保證了教學(xué)活動的有效開展,滿足了幼兒學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中,教師能注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片的細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)散思維,如,“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,每一個孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法,將體驗式的學(xué)習(xí)方法引入故事教學(xué),讓幼兒體會小動物的心情,模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)語言,讓孩子們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有興趣,留下愉悅的情感體驗。最后,教師能充分挖掘教材的內(nèi)涵,把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒,通過最后的討論環(huán)節(jié)教育幼兒有些破舊的東西還可以利用,不要隨便丟掉,要變廢為寶。
對這個活動,我有這樣幾點建議:教師在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起,以游戲為基本活動,使活動能動靜交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、充分了解畫面信息,掌握圖畫內(nèi)容。
2、掌握句型:天黑了,......睡在......里。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
大書
活動過程:
一、導(dǎo)入:律動--動物模仿秀。
二、封面猜測
遮住大書題目,請幼兒充分閱讀畫面信息,盡情猜測書里會發(fā)生一個怎樣的故事。故事繁盛在什么時候?什么地方?你從哪里看出來的?還看到了什么?
三、看圖猜測
逐頁翻開大書,請幼兒說一說每頁上都看到了什么,如:老虎在干什么?在哪里睡覺?小牛在干什么?下一個將會是誰?
四、大書閱讀
1、教師指讀。教師逐頁逐一為幼兒指讀。此過程可重復(fù)幾遍。
2、師幼齊讀。請幼兒伸出小手一起跟老師來讀。
3、個別幼兒指讀。
五、拓展部分
利用“擊鼓傳花”的游戲形式,請幼兒用“天黑了,......睡在......里”造句。如:天黑了,小豬睡在豬圈里等等。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的.語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇7
目標(biāo)
1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。
2.體會散文的幽默、詼諧意味。
準(zhǔn)備
1.掛圖。
2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小),自制烏云圖片一張(同臉大小)。
3.故事磁帶。
4.活動前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。
過程
1.欣賞圖片。
――這些圖片講了些什么事情?
――幼兒獨自閱讀幼兒活動材料,看后可小聲討論。
――你看到了什么?
――太陽在干什么?
――這個太陽和我們平時看到的太陽有什么不同? (幫助幼兒理解:調(diào)皮)
2.欣賞散文
――散文里講了誰的事情?
――聽了散文后你心里有什么感覺?
3.再次欣賞散文。
――散文的題目是什么?為什么要說它是個調(diào)皮的太陽?
――你有什么聽不懂的地方嗎?
4.游戲:調(diào)皮的太陽。
――幼兒分成五組,在五個不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點兒。
――跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動作。
如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動作;
到第二組,幼兒扮演的莊稼做長高的動作;
到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;
到第四組,幼兒做天熱游泳的動作;
到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動作。
建議
1.該活動為二課時。
2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。
3.可將錄音投放到區(qū)角中,供幼兒學(xué)念散文。
附:調(diào)皮的太陽
調(diào)皮的太陽來到屋子里,掀開被子,催小朋友早早起床。
調(diào)皮的'太陽來到田野里,使足勁兒把莊稼往高處拔。
調(diào)皮的太陽來到果園里,掏出畫筆把蘋果涂成紅的,把草莓涂成紅的……
調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺,熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。
調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏,慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。
調(diào)皮的太陽玩累了,紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。 (韶山/文)
中班語言活動教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)散文詩,發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。
2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運(yùn)用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活動準(zhǔn)備
1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。
2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
三、活動過程
。ㄒ唬┙處熀托∨笥颜勗挘呵锾斓搅,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。
。ǘ┙處熡斜砬榈乩收b散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
。ㄋ模┴S富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。
(五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。
1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行完整講述。
2.小朋友想用落葉做什么?
。┙绦∨笥褜W(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù):配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透布置活動室墻面“五彩的'秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。
八、活動評價
項目
目標(biāo)實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。
附散文詩
落葉
秋天到了,天氣涼了,
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,
躺在下面,把它當(dāng)做小屋。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,
坐在上面,把它當(dāng)做小床。
樹葉落在河里,小魚游過來,
藏在下面,把它當(dāng)做小傘。
樹葉落到院子里,燕子看見了,
說:“來信了,我們到南方去!
中班語言活動教案 篇9
活動意圖:
招呼用語言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少使用禮貌用語!洞蛘泻簟肥菍τ變憾Y貌教育很好的活動。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語,從小做個講禮貌的孩子。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。
2、鼓勵幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重點難點:
活動重點:
在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。
活動難點:
正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。
活動準(zhǔn)備:
1、勾線筆、紙。
2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。
活動過程:
一、欣賞討論
每天上學(xué),我們都會遇到老師和其他小朋友,看到他們,小朋友要說什么呀要怎么樣才能做一個懂禮貌的好孩子呀?
小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時候要眼睛看著別人,面對面地打招呼才是有禮貌的。
二、示范講解
張老師早上看到了兩個小朋友,他們就在打招呼,那我們一起來看一看,這兩個朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對面呀?
小結(jié):這兩個朋友是面對面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。
我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子,我們一起來把他們畫下來好不好。首先,一起看一看,面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?
1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊,那往右邊打招呼,發(fā)際線在哪邊呢?
2、嘴巴——只有半個彎彎的小月亮。
3、眼睛——只能看到一個。
4、耳朵——也只有一個
教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。
三、幼兒創(chuàng)作
每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子,把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個懂禮貌的好孩子,他們一定是面對面打招呼的。
教師指導(dǎo):
1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。
2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦,怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。
3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面,所以請你們把地平線畫上。)
4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的'有禮貌的好寶寶)
四、評講交流
1、我們來找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。
2、結(jié)合生活,鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。
活動反思:
教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性,在幼兒實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機(jī)會。通過集體練習(xí)、個別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。
不足之處:
課堂駕御能力不夠,隨機(jī)應(yīng)變還不是很順,整個環(huán)節(jié)層次不夠明朗,但活動中小朋友還是很積極地參與,小朋友、老師都玩得很開心,活動在快樂中結(jié)束。
中班語言活動教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、在反復(fù)欣賞比較中,嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受音樂創(chuàng)想的樂趣。
2、通過音畫配合,感受大河與小溪的音樂形象,體會音樂中不同樂器的音效速度變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗
(材料準(zhǔn)備)課件《大河與小溪》
重點:感受大河與小溪的音樂形象
難點:表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)《小花傘》
二、動聽的音樂
1、欣賞音樂
·播放樂曲欣賞,完整欣賞音樂
2、表現(xiàn)音樂
·引導(dǎo)幼兒說說自己感受,大膽猜測音樂內(nèi)容,再次播放音樂欣賞,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,例如拍手、扭動等在音樂中表達(dá)表現(xiàn)
三、大河與小溪
1、小溪
·欣賞小溪音樂,出示大河與小溪,請幼兒根據(jù)音樂選擇形象,說說自己的理由,教師小結(jié):這段音樂就像是小溪水流動的聲音,音樂中添加的.一些樂器聲,就好像溪水快速流動的時候碰到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
2、大河
·欣賞大河音樂,引導(dǎo)幼兒思考小溪與大河之間的關(guān)系,再次播放大河音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
3、大河與小溪
·播放樂曲欣賞,再次完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒用動作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動的樣子,欣賞課件視頻,通過音畫結(jié)合,進(jìn)一步感受大河與小溪的音樂形象
四、奇妙的音樂
·再次表現(xiàn)音樂
·播放音樂欣賞,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽選擇合適的音樂形象,用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)
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