【必備】大班教案模板匯編六篇
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、初步了解動詞的基本概念,并會正確使用動詞。學習常見動詞:"跑"、"跳"、"游"、"爬"、"拍"、"飛""扔"等
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,懂得遵守游戲規(guī)則。
3、通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣,鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容,體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備:
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各個動詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個。故事圖片
活動過程:
1、兒歌游戲引出動詞:
教師和幼兒一起表演:
動物聚會真熱鬧,小馬跑,小兔跳,小鳥飛到枝頭笑小雞啄,小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,魚兒游,烏龜爬,你聽我說悄悄話。(兒歌中的動詞邊做動作,邊加重音調(diào))教師:噓~~我知道,你們非常愿意和我一起游戲和學習,所以,今天我?guī)砹松衩氐幕锇,不過,你們勇敢的回答問題才能請出它們,準備好了嗎?
2、學習動詞教師:在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢?(跑)誰能表演一下跑?請幼兒表演后,出示跑字卡,張貼在黑板上,并朗讀跑。
那小兔呢?小兔怎么樣?(跳)是的,出示跳,誰能表演一下跳呢?
逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動詞,并把它們張貼在黑板上。
3、小結(jié)動詞含義小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎?這些字寶寶都是可以用什么來表示的?(動作)這些字都可以用動作來表現(xiàn),讓我來告訴你們,陳述人或事物的動作、情況、變化的'詞叫做動詞。(將動詞概念的字條出示在黑板上)集體朗讀動詞字卡一遍。
4、奇妙的口袋教師:小朋友們讀的都很棒。其實在奇妙的口袋中,還藏著許多可愛的動詞寶寶呢,我們一起把它們找出來吧。
請一名幼兒到前面來摸奇妙的口袋,根據(jù)摸出來的東西做相應(yīng)的動作。如皮球,先請幼兒說,皮球可以怎么玩呢?(拍、滾、踢、頂)幼兒說完之后出示相應(yīng)的字卡。如黑板上有,就不用出示了。幼兒表演之后,老師把摸出來的東西再放進去。突出"放"字的聲音。
幼兒逐一摸奇妙的口袋;卮鹣鄳(yīng)的問題最后,老師系奇妙的口袋,告訴孩子們,系也是動詞。
5、鞏固對動詞的認識認識了這么多的動詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎?
老師來講一個故事,如果你們聽到我說出動詞,就馬上舉手大聲說出來。
老師講故事,幼兒聽故事找動詞。
講故事之后,教師出示故事圖片看,海綿寶寶和派大星真的來看你們了。這些就是故事里的動詞寶寶們。有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。我們一起來讀讀吧。
6、總結(jié)部分教師:其實生活中有很多很多的動詞寶寶,只要你細心觀察,就能找到它們,也會和它們成為好朋友的。
今天小朋友們玩的很開心,老師也很高興和你們在一起做游戲,我非常喜歡你們每一個人,我要摸摸每個小朋友的頭,希望你們能記住郝老師,下次有機會,我們再來做游戲。(逐一摸孩子的頭)摸,也是~~(動詞)對了,摸也是動詞。你們真聰明!
我為你們準備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時候,找到動詞寶寶,選擇你喜歡的玩具吧!
幼兒自由選擇,老師參與3—4人游戲,并詢問相應(yīng)的動詞。
7、活動自然結(jié)束附自編故事:
海綿寶寶和派大星在蔚藍的大海里,海綿寶寶快樂的生活著。這一天,海綿寶寶起床了。它跳下床,一路跑到好朋友派大星的家里。"呵呵,我來了。"你們猜,派大星在哪?哈哈哈哈,它在床下學烏龜爬。海綿寶寶拍拍它說:"嘿,派大星,我要去和幼兒園的小朋友玩游戲,你來嗎?"派大星一聽可高興了,"當然,我們一起去!"。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案 篇2
活動目標:
1、自己嘗試和布袋做朋友,相出許多玩法,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、借助教師發(fā)出的不同聽覺信號判斷行走的方向。
3、提高自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,體驗民間游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
布袋人手一個 鈴鼓4個 一段長皮筋
活動過程:
1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。
場地四周放4張貼好數(shù)字的.椅子,聽清教師吹了幾下口哨,就跑向哪張椅子。如果吹4次,就往貼好數(shù)字4的椅子跑。要求:耳朵一定要仔細聽清楚,等老師吹完了再跑。
2、幼兒自由玩布袋。
幼兒自由在場地上玩布袋,教師在場地上巡回觀察和指導。
教師:每個人拿一個布袋,想一想自己怎么樣和布袋子做游戲呢?
請個別幼兒示范自己的玩法。
反饋:誰能向大家展示一個自己是怎么和布袋子做游戲的?
幼兒遷移同伴的玩法,再次嘗試和布袋子做游戲。
3、學習盲人走路。
教師:平時,我們都是把布袋子套在腳上玩的,而且我們走路的時候都是睜開眼睛的,今天,我們要把布袋子套在頭上,蒙著眼睛走路,你們能不能嘗試一下?
好,現(xiàn)在請你們跟著鈴鼓的聲音,忘聲音的方向走。
4、游戲:盲人聽音行走。
教師:我請4個孩子分別坐在場地的四周,分別是1、2、3、4,老師伸出幾個手指,幾號的小朋友就敲鈴鼓,盲人聽到哪邊有聲音就往哪邊走。
5、游戲:“瞎子摸瘸子”。
一名幼兒把袋子套在頭上做瞎子,其余幼兒一只腳套在袋子里,一只手拎袋子做瘸子,玩“瞎子摸瘸子”游戲。捉住后互換角色。
今天,我們小朋友玩了許多有趣的游戲,體驗了當盲人走路的感覺,我們知道了盲人在走路的時候是很困難的,所以我們以后見到盲人走路要主動幫助他們。
大班教案 篇3
活動目標:
1、給寶石博物館中的寶石進行排列,學習10的減法運算。
2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量,喜歡動腦筋。
活動過程簡錄:
1、復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算復習10的分合式10的碰球游戲
2、介紹寶石博物館
有一個寶石博物館中有許多的寶石,但是他們都沒有擺正確,我們一起來擺一擺好嗎?
播放PPT
有三個寶石箱子,工作人員把寶石放進箱子中,可是數(shù)量搞錯了,我們一起幫他重新放一下。
第一個箱子應(yīng)該放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學算式講出來。
第二個箱子應(yīng)該放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?
我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的'數(shù)字一樣呢?
3、認識操作卡
剛剛你們幫了他們一個大忙,但是還有幾個問題需要你們幫忙,你們愿意嗎?
寶石博物館里有一個很大的寶石箱子,上面的寶石有規(guī)律的排列著,每一排都是十顆寶石,但是工作人員粗心大意,漏放了幾顆,你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字,這樣可以方便檢查,看看兩邊加起來是不是10顆。
博物館中還有一個漂亮的皇冠,希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上,你們會嗎?
做出下面的減法算式你就能得到答案,知道鑲寶石的數(shù)量了哦。
幼兒操作,師巡回指導。
操作結(jié)束,教師講評
表揚做得又快又準確的幼兒。
做錯的幼兒進行修改。
活動反思
通過復習鞏固10以內(nèi)的加減法,在通過集體交流學習10的減法,認識理解操作卡,到幼兒獨立操作完成作業(yè)這個過程,內(nèi)容涉及還是比較多的,但是從結(jié)果講評來看,幼兒對于10的減法基本能夠掌握,只是從熟練角度來看,差異比較大。
我們把數(shù)學融入到了寶石博物館這樣一個有趣的游戲中進行,既與我們科技節(jié)小小博物迷練習起來,又讓幼兒在游戲中輕松的接受學習的新內(nèi)容。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習手口一致地點數(shù)能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
【活動過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動
師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的`?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、教授幼兒新的玩法
玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習點數(shù)。
【活動延伸】
師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...
請幼兒回去后做一下。
大班教案 篇5
主角:爸爸寶寶,場地建議:家里
對話爸爸:桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的,但是爸爸和孩子一起挑戰(zhàn)它們還是第一次吧!我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個挑戰(zhàn),讓孩子在玩中想、玩中學、玩中樂,滿足孩子好玩、好動、好奇的想法。爸爸們,你們準備好了嗎?
大班:好玩的桌子
目標
A:通過鉆爬、跨、側(cè)翻等基本動作玩桌子,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
B:能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法,學會分工與合作。
準備:桌子2張,小方凳3把;
利用桌子活動身體的各個環(huán)節(jié):壓肩、壓腳等。
任務(wù)A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越(支撐翻越)、分腿坐前進、跳下等。
3.放倒桌子、側(cè)放桌子:四肢俯臥在桌子的.腳上、從桌子面上跳、跨過去。
4.兩人合作:兩人合作抬桌子。
任務(wù)B 鉆山洞 過小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間,每把小方凳中間留點空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過第一張桌子,兩人一前一后身體保持平衡跨過3把小方凳,再S進通過最后一張桌子,比一比誰快。
任務(wù)C:過高山 過草地
1.3把小方凳豎排放,小方凳之間留點空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過3把小方凳,手腳不能落地。通過小方凳后,爬上桌子的一側(cè)翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過草地(分腿坐前行) ,和爸爸一起回家了(結(jié)束活動)。
4.最后一個任務(wù)需要寶寶自己獨立勇敢的完成,爸爸旁邊保護。
3.依據(jù)
《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》:健康——具有一定的平衡能力,動作協(xié)調(diào)、靈敏。
4.貼士
在任務(wù)1中,孩子和爸爸也可以換種方式通過桌子,如匍匐前進通過桌子。
5.問題
寶寶,挑戰(zhàn)的時候你夠勇敢嗎?
大班教案 篇6
活動設(shè)計背景
為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力,同時提高幼兒的表達能力及思維能力。
活動目標
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能理解大與小,多與少的`關(guān)系。
3、能仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能仿編兒歌。
活動準備
1、幼兒用書《大小與多少》。
2、與兒歌《對對歌》相關(guān)的圖片。
活動過程
一、 游戲活動,激發(fā)興趣。
1、師:大三班小朋友。(生:哎)
師:我班的小朋友呀!聰明又能干,蔣老師想請你們來做個游戲,好嗎?(生:好)
師:老師說一個詞,看誰的反應(yīng)最快。
師:我說:大大大 生:我說:小小小
師:我說:多多多 生:我說:少少少
師:我說:高高高 生:我說:矮矮矮
師:小朋友們真能干,反應(yīng)力真靈活。
二、學習兒歌。
1、師:今天我們就來學一首《對對歌》,小朋友高興嗎?師:好!現(xiàn)在老師念一遍給你們聽,看誰聽得最仔細。,并能說出兒歌里講有什么?
2、師:范讀一遍。師:誰來告訴老師兒歌里講有什么呢?生回答師:有的小朋友還沒有記住,老師再念一遍。
3、教師一邊問,一邊出示圖片。
師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一打鉛筆、一把刀)
師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一個西瓜,一個棗)
師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一盒餅干、一塊糕)
師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一頭肥豬,一只貓)
師:一邊多,一邊少,出示圖片 生回答(一群大雁、一只鳥)
師:一個大,一個小,出示圖片 生回答(一棵松樹,一棵苗)
師:一邊唱,一邊跳,大小多少要記牢。
4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說:一邊多,一邊少,小朋友說:一打鉛筆,一把刀……)
5、小結(jié):小朋友們真能干。
三、仿編兒歌。
1、小朋友,我們也來編兒歌,好嗎?
2、、教師示范。
師:出示圖片(一打筷子、一把勺)教師念:一邊多,一邊少,一打筷子、一把勺。
師:出示圖片(一棵大樹,一朵花)教師念:一個大,一個小,生說(一棵大樹,一朵花)
師:出示圖片(一盤雪梨,一個蘋果)生說:一邊多,一邊少,(一盤雪梨,一個蘋果)
師:出示圖片(一條大魚,一只蝦)生說:一個大,一個小,(一條大魚,一只蝦)
師:一邊唱,一邊跳,生說:大小多少要記牢。
3、小結(jié):小朋友們真聰明,會自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。
教學反思
這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手,深得學生的喜歡,并能利用圖片讓學生觀察后,說出圖片畫的是什么東西,然后連成一句話,從而學習兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少,指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。
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