【精華】中班語言活動教案范文集合六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇,歡迎大家分享。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標:
1、能夠認真傾聽,大膽交流,愿意在同伴面前表達自己的想法。
2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感知、理解故事內(nèi)容,理解“同行”的含義。
二、活動重難點:
重點:感知理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細節(jié)
難點:理解“同行”的含義
三、活動準備:
火車、太陽的圖片
教師在黑板上畫出山、山洞,創(chuàng)設(shè)情境
故事大書《同行》
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入故事,引出主角
1、出示火車、太陽的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎?你在旅行的途中,見到的風(fēng)景是什么樣子的?
——小火車要和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風(fēng)景呢?
。ǘ┎僮鲌D片,引導(dǎo)幼兒說出火車走過的'路線。(山腳-山腰-山頂-山腰-山腳)
。ㄈ┬蕾p故事PPT,初步理解故事內(nèi)容。
1、逐頁欣賞PPT
——火車和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢?
——火車和太陽帶小朋友來到了哪里?(山腳)這里有些什么風(fēng)景呢?
——我們又來到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了?我們接著走下去。
——現(xiàn)在我們到了哪里?(山頂)你們猜它們會說什么?
——告別了山頂,小火車和太陽在干什么?小火車停了,太陽怎么變顏色了呀?它會和太陽說什么?
——什么是同行呢?(一起活動的意思,如一起回家、一起游戲等)
(四)完整欣賞故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
1、教師完整地播放DVD,幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽MP3,邊閱讀小書。
。ㄎ澹┭由旎顒樱盒蕾p照片,遷移經(jīng)驗。
1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。
——你們有沒有和誰同行過啊?你們同行去干什么呢?
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1.閱讀圖畫畫面,理解兒歌的內(nèi)容。
2.學(xué)會念兒歌。
重點難點:
觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。
活動準備:
幼兒用書《我想要一只恐龍》,兒歌《我想要一只恐龍》。
活動過程:
一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面,說一說畫面上的'恐龍分別是什么,小朋友在和恐龍做什么事情。
1.梁龍可以做什么?
2.翼龍可以做什么?
3.暴龍可以做什么?
二、播放兒歌,請幼兒傾聽兒歌,結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。
1.先請幼兒傾聽音樂,然后跟著打出音樂節(jié)奏感。
2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。
3.跟著音樂旋律邊念歌詞。
三、嘗試跟隨兒歌唱。
1.老師唱,幼兒欣賞
2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱
3.分組唱
4.請幼兒表演
四、幼兒討論:我想要一只什么恐龍?它可以……
活動反思:
通過一段時間的學(xué)習(xí),幼兒對恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動的中,幼兒對兒歌的學(xué)習(xí)很快,因此我把重點放在幼兒的討論上,“你想要一只什么恐龍,為什么?”幼兒的想象千奇百怪,但最喜歡的還是暴龍,因為他很厲害,它可以打敗其它恐龍。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動重點:
學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。
活動難點:
通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
活動準備:
活動前請家長豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的'知識,并收集相關(guān)圖片 帶來幼兒園。
活動過程:
一、我們的家鄉(xiāng)
1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?
2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)
有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?
二、家鄉(xiāng)的小吃
1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然后教師小結(jié)。
2、今天老師也帶來了一些我們?nèi)鸾鸬男〕,請小朋友們看看都是些什么小吃?/p>
4、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。
三、欣賞兒歌
1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?
2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導(dǎo)幼兒把小吃名稱和圖片對應(yīng)起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。
四、朗誦兒歌
1、完整教念兒歌。
2、幼兒朗誦兒歌。
五、仿編兒歌
1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)
2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、充分了解畫面信息,掌握圖畫內(nèi)容。
2、掌握句型:天黑了,......睡在......里。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
大書
活動過程:
一、導(dǎo)入:律動--動物模仿秀。
二、封面猜測
遮住大書題目,請幼兒充分閱讀畫面信息,盡情猜測書里會發(fā)生一個怎樣的.故事。故事繁盛在什么時候?什么地方?你從哪里看出來的?還看到了什么?
三、看圖猜測
逐頁翻開大書,請幼兒說一說每頁上都看到了什么,如:老虎在干什么?在哪里睡覺?小牛在干什么?下一個將會是誰?
四、大書閱讀
1、教師指讀。教師逐頁逐一為幼兒指讀。此過程可重復(fù)幾遍。
2、師幼齊讀。請幼兒伸出小手一起跟老師來讀。
3、個別幼兒指讀。
五、拓展部分
利用“擊鼓傳花”的游戲形式,請幼兒用“天黑了,......睡在......里”造句。如:天黑了,小豬睡在豬圈里等等。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇5
教學(xué)目標:
1、理解故事內(nèi)容。
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點難點:
重點:
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
難點:
1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。
教學(xué)準備:
PPT課件
教學(xué)過程:
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?
討論:小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的'語言
五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。
中班語言活動教案 篇6
活動目標
1、認識消防員的制服、工具及其用途。
2、在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1、《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。
2、家長通知書、數(shù)碼相機。
活動過程
1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內(nèi)容。
2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答,例如:
消防員制服的特點是什么?
為什么消防員的制服會反光?
消防員用什么工具來滅火和救人?
氧氣筒有什么用途?
防煙面罩有什么用途?
3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。
4、參觀時,引導(dǎo)幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補充。老師可利用數(shù)碼相機拍攝參觀過程。
5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。
活動評價
能描述消防員制服的特色。
能說出消防員工具的用途。
能大膽提問。
活動建議
本活動可分2—3次進行,如分為活動前準備、參觀活動及參觀后的討論總結(jié)。
活動反思
通過宣傳版面宣傳消防知識,運用生動形象的`圖畫,配上簡單的文字介紹,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。
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