活動來源：秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，經(jīng)常會有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會問：“樹葉怎么會掉下來的？”“樹葉都長的一樣嗎？”……

　　秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知樹葉。

　　活動名稱：秋天（歌曲）

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

　　（1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

　�。�2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　�。�3） 出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）

　　二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　　（1） 聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的.節(jié)奏。

　�。�2） 幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解“樹葉到處飛呀飛 ”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）

　　三、 學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　（2） 鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

　�。�3） 請個別幼兒上來表演（重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、 在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

　　鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。

　　2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識蘿卜。

　　3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）

　　2、蘿卜制品（如：蘿卜干）

　　3、記錄表、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入活動

　　1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔。”這是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

　　2、老師來告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）

　　二、觀察認(rèn)識蘿卜的外形特征。

　　1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識蘿卜嗎？

　　2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

　　3、你還見過什么樣蘿卜呢?

　　4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

　　5、我們一起來認(rèn)識這些蘿卜嗎？

　　6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

　　7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。

　　1、如果吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？

　　2、幼兒猜測

　　3、教師切開蘿卜，幼兒觀察。

　　4、剛才老師是怎么切開的。

　　5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

　　6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

　　7、你猜對了嗎？

　　8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的.，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

　　四、品嘗蘿卜制品

　　1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你喜歡吃什么蘿卜呢？

　　2、幼兒說一說。

　　活動反思：

　　本次活動中，以謎語導(dǎo)入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

小班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，家友好相處。

　　3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶、插入教具。

　　2、背景圖；以森林為背景

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入故事

　　小朋友，你們有秘密嗎？（有）當(dāng)你有秘密時會怎么做？小動物青蛙呱呱也有一個小秘密，你們知道他是怎么做的嗎？我們一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎？

　　二、講述故事

　　教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受。

　　三、幼兒討論

　　聽完這個故事請小朋友討論一下：呱呱的'秘密沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣？ 大家的心情怎樣？

　　通過討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處，分享秘密比秘密本身更重要。

小班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：

　　2．具備初步的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

　　2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

　　教師講述故事的前半段，即從開頭到"小魚就游到哪里"。

　　教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

　　教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

　　教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

　　教師講完故事。

　　教師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

　　師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

　　教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

　　3．表演游戲"和媽媽在一起"。

　　角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

　　教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的'媽媽．一起來表演吧。

　　師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

　　教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

小班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)；

　　1、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待。

　　2、 形成同伴之間謙讓的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。

　　2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》

　　活動過程：

　　1、引出主題談話：

　　——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

　　教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的`行為最安全。

　　2、

　　了解圖片內(nèi)容

　　幼兒觀察教師出示的圖片

　　——“圖片上有什么？”

　　“誰玩滑梯是正確的？”

　　“誰玩滑梯是不安全的？”

　　“什么是輪流？大家一起來排隊試試看�！�

　　理解圖片

　　3、 師生共同理解圖片

　　活動評析：

　　玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程當(dāng)中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

小班社會教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于為大人做些力所能及的小事。

　　2、懂得關(guān)愛自己的家人。

　　3、遇事能嘗試提出解決問題的簡單辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有基本的打電話的生活經(jīng)驗。教師了解幼兒能夠承擔(dān)哪些力所能及的勞動。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個，小貓的胸飾幼兒人手一個，布置“小貓的家”場景，貓媽媽的電話錄音，電腦。

　　活動過程：

　　1、小貓回家。

　�。�1） 教師戴頭飾扮貓姐姐，幼兒扮小貓。

　　貓姐姐帶小貓們到外面玩，邊玩邊念兒歌：“小花貓，喵喵喵�！�

　　（2）突然下起雨來，小貓們跑回家，走到家門口，貓姐姐帶領(lǐng)小貓們敲門：“媽媽，我們回來了！”

　　2、推門進(jìn)去：“咦，媽媽不在家啊，媽媽到哪里去了？”

　�。�1）小貓們走進(jìn)家門，自由地圍坐在貓姐姐的周圍。

　　（2）教師提問：“咦，媽媽不在家，她會去什么地方呢？”啟發(fā)幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

　�。�3）教師提問：“這么長時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？”請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪里去了。

　　（4）根據(jù)幼兒的回答，貓姐姐決定打電話問問媽媽。

　　3、打電話了解媽媽的去向。

　　（1）貓姐姐給媽媽打電話，可是電話關(guān)機(jī)。（播放錄音）

　　（2）教師提問：“媽媽沒有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒想辦法，提出給爸爸打電話的辦法。

　�。�3）教師提問：“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話�！�

　�。�4）貓姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小貓，你知道媽媽到哪里去了嗎？噢，原來奶奶生病了，媽媽去照顧奶奶了�！�

　　4、幫助媽媽。

　�。�1）電話鈴響了，貓姐姐拿起電話，放媽媽的電話錄音：“小貓們，我是媽媽，奶奶生病了，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？請幫媽媽把毛巾疊好；杯子收起來放整齊；把桌上的書整理整理好；小椅子排排整齊；把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎？”

　�。�2）教師提問：“你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么嗎？請幼兒復(fù)述電話的'內(nèi)容。

　　（3）請小貓們整理屋子。

　　5、媽媽回來了。

　�。�1）教師：“我們把家整理的多干凈啊，媽媽說的事情我們都做好了沒有？”請小貓們互相檢查。

　�。�2）媽媽回來了，（請配班老師扮貓媽媽）。貓媽媽：“孩子們，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干的好孩子�！�

　　（3）幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。

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