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大班教案

時(shí)間:2023-06-09 07:14:38 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班教案模板匯編九篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班教案模板匯編九篇

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  目前,江陰的新房子正一幢幢拔地而起,許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來(lái)的呢?參觀過(guò)建筑工地后,孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形,對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響,自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié),特地制作了相匹配的音樂(lè),和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作,表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

  2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  幼兒參觀過(guò)建筑工地,對(duì)房子的建造有一定的了解

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶造房子的過(guò)程

  提問(wèn):小朋友,我們參觀過(guò)建筑工地,那你們知道房子是怎么造出來(lái)的?

  2、聽音樂(lè)感受旋律、節(jié)奏,并創(chuàng)編造房子的'動(dòng)作。

  提問(wèn):在這段造房子的音樂(lè)中,你聽見(jiàn)了那些聲音,好象看見(jiàn)建筑工人在干什么?(幼兒邊說(shuō)邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作)

  3、聽音樂(lè)完整動(dòng)作,并創(chuàng)編房頂造型。

  提問(wèn):剛才你造的是什么樣的房子?你還想造怎樣的房子呢?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示)

  4、合作表演造房子。

 。1)、師生合作表演造房子。

 。2)、幼兒分組合作表演造房子。

 。 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后,再進(jìn)行表演。)

  活動(dòng)反思:

  要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中,我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上,本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、 能大方地表述自己的觀點(diǎn),積極參與活動(dòng)。

  3、 體驗(yàn)探索性學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),深化主題內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各組收集的各類資料(圖片、實(shí)物等)

  2、 各組研究的名稱標(biāo)牌(鞋子的趣事、鞋子的種類、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的'材料)

  3、 記錄紙、筆、KT板等

  4、 教師記錄用的紙、筆

  5、 幻燈片:特殊的鞋子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入、明確任務(wù)

  這段時(shí)間我們一起研究了“鞋子”(出示漢字),還成立了鞋子研究小組,有研究種類的、用途的、材料的、制作方法的、還有研究鞋子的趣事的呢!我們每個(gè)小朋友都成了小小研究家,收集了許多的資料,發(fā)現(xiàn)了許多秘密,今天,我們就來(lái)整理一下這些資料吧,請(qǐng)你用圖畫、標(biāo)記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來(lái),要讓大家都能看懂,還要想一想,你可以用什么好聽的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,要讓大家都能聽懂。

  2、 共同整理,合作記錄

  以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)易的方式表現(xiàn)出來(lái),教師加以指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  A材料組-合作粘貼;制作方法組-畫簡(jiǎn)易的流程圖;種類組-用標(biāo)記表示

  B引到幼兒正確表述。

  3、 交流發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功

  今天來(lái)了這么多的客人老師,讓客人老師也一起來(lái)分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧,誰(shuí)先來(lái)?

  以個(gè)別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄,表述自己的發(fā)現(xiàn),教師從記錄方法,大膽發(fā)言等方面給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  4、 欣賞圖片,分享快樂(lè)

  我和你們一樣也研究了鞋子,還收集了許多圖片放在電腦里呢,讓我們一起來(lái)分享。

 。ㄓ^看一些特殊的鞋,豐富對(duì)鞋的認(rèn)識(shí))

  看看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的鞋,它有什么特別的地方?

  5、 提出問(wèn)題,深化主題

  你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密,真像個(gè)鞋子專家。小專家們,你們有什么問(wèn)題要考考大家嗎?或者你還有什么疑問(wèn)嗎?

 。▽(duì)于幼兒的疑問(wèn),可解答的當(dāng)場(chǎng)解答,幼兒解答不了的請(qǐng)教客人老師,暫時(shí)沒(méi)有答案的記錄下來(lái)繼續(xù)研究)今天我們又有了許多收獲,也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題,讓我們繼續(xù)去努力研究吧!

  整理資料,與客人老師再見(jiàn)。

  附:鞋子的制作方法:手工、機(jī)器模型等

  鞋子的用途:護(hù)腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等

  鞋子的材料:布、橡膠、化學(xué)合成物、皮、塑料等

  鞋子的種類:大鞋小鞋,男鞋女鞋,不同季節(jié)的鞋等;實(shí)用鞋,觀賞的鞋等

  鞋子的趣事:鞋子的由來(lái),虎頭鞋的故事,鞋拔,會(huì)叫會(huì)亮的鞋等

大班教案 篇3

  游戲目標(biāo):學(xué)習(xí)用腳和腳趾夾、運(yùn)紙,感受集體競(jìng)爭(zhēng)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集與幼兒人數(shù)相等的'報(bào)紙、紙盒、小椅子6張

  游戲過(guò)程;

  1幼兒自主分成人數(shù)相等的六隊(duì);

  教師介紹游戲玩法:

  每人取一張報(bào)紙或紙盒,聽到教師指令后,用腳或腳趾將報(bào)紙、紙盒撕碎,撕得越碎越好。

  聽到教師的第二次指令后,用腳或腳趾腳將碎紙夾到大紙盒內(nèi)。

  2運(yùn)紙竟賽:

  幼兒分成六隊(duì),聽到發(fā)令后,迅速用腳夾住紙盒,單腳行進(jìn)跳至小椅處,奔跑回自己的隊(duì)伍,拍下一個(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行,先運(yùn)完者為勝。

  3交流競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn):

  提醒幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索竹圈的多種玩法和跳法。

  2、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身。

  3、提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹圈若干(幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  以“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,并活動(dòng)身體。

  游戲玩法:大家張開雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng),并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后教師念數(shù)字1~10。如果念到十,大家還能保持不動(dòng)的.話就算勝利。

  二、多種方法玩圈。

  引導(dǎo)幼兒用多種方法玩圈。

  師:“你會(huì)玩圈嗎?圈能怎么玩呢?我們?nèi)ネ嬉煌,看誰(shuí)玩的方法多。”

  三、交流分享。

  鼓勵(lì)幼兒大膽展示交流多種玩圈的方法。

  師:“小朋友,我們站在圈里,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法玩圈的?”

  四、嘗試轉(zhuǎn)身跳。

  1、師:“剛才有小朋友是這樣跳圈的,他是邊跳邊轉(zhuǎn)身,你能邊跳邊轉(zhuǎn)身嗎?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?我們來(lái)試一試。”

  2、教師邊慢動(dòng)作示范,邊講解:雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地,像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn),邊跳邊轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)好以后,要盡量使自己站穩(wěn)。

  3、幼兒再次體驗(yàn)轉(zhuǎn)身跳,提高對(duì)身體的控制能力,教師及時(shí)給以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和肢體動(dòng)作指導(dǎo)。

  4、嘗試連續(xù)轉(zhuǎn)身180度跳圈。

  師:“現(xiàn)在老師要提高難度了。我們能不能從一個(gè)圈轉(zhuǎn)身跳到第二個(gè)圈,再轉(zhuǎn)身跳到第三個(gè)圈里呢?”

  a、教師示范。

  b、個(gè)別嘗試。

  c、排成二列縱隊(duì)一個(gè)接一個(gè)練習(xí)。

  5、再次進(jìn)行難度提升

  師:“小朋友們跳得真好,要不要試試更難的動(dòng)作?”(轉(zhuǎn)身360度跳圈)

  a、教師示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)(雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地)

  b、個(gè)別嘗試。

  c、集體練習(xí)數(shù)遍。

  d、分男女組練習(xí)。

  五、游戲放松。

  游戲開始,老師說(shuō)“一,二,三;三,二,一,我們都是毛毛蟲”,幼兒就一個(gè)圈套在一個(gè)小朋友的頭上做毛毛蟲走路或跑等,伴隨老師語(yǔ)言的變化,幼兒變換不同的動(dòng)作。朝前走,換相反方向走等,最后進(jìn)教室。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

  2.能積極參加游戲活動(dòng).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一個(gè)小球

  2.開洞的.紙箱兩只

  重難點(diǎn):

  練習(xí)將球投進(jìn)洞

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

  活動(dòng)延伸:

  教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

  活動(dòng)反思:

  許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班教案 篇6

  2、欣賞歌曲《母親》

  目的:感受母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

  附歌詞:

  你入學(xué)的新書包,有人給你拿.

  你雨中的花折傘,有人給你打.

  你愛(ài)吃的餃子,有人給你包.

  你委屈的淚花,有人給你擦.

  啊,這個(gè)人就是娘,啊,這個(gè)人就是媽,

  這個(gè)人給了我生命,給我一個(gè)家.

  啊,不管你走多遠(yuǎn),無(wú)論你在干啥,

  到什么時(shí)候也離不開咱的媽.

  主持人:

  欣賞完歌曲后大家是否覺(jué)得媽媽為了我們付出了太多太多,她們給了我們生命,給了我們家,給了我們無(wú)盡的溫暖。試著想一想,等到媽媽老了,需要我們照顧的時(shí)候,我們是不是應(yīng)該用同樣的愛(ài)去關(guān)心照顧她們呢?

  接下來(lái)我們進(jìn)行默契大考驗(yàn)游戲,考驗(yàn)下你們對(duì)彼此的了解程度,看看哪個(gè)家庭最默契。

  3、默契大考驗(yàn)

  目的.:增進(jìn)親子間的相互了解。

  方法:

  a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙,一支簽字筆。

  b、主持人出題,親子一起作答:

  媽媽最?吹碾娨暪(jié)目

  媽媽最喜歡吃的水果

  媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)

  你最愛(ài)吃媽媽做的哪道菜

  媽媽最常對(duì)你說(shuō)的一句話

  c、每寫完一題,親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。

  親子答案一樣的,主持人在孩子的衣領(lǐng)上貼一張小笑臉。

  d、全部作答完畢,得貼紙最多的小朋友,為"超級(jí)默契家族″,給予表?yè)P(yáng)并

  頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  4、搭橋過(guò)河,我和媽媽好搭檔

  目的:親自體驗(yàn)與媽媽的密切配合,在合作中體驗(yàn)親情。

  方法:幼兒站前,家長(zhǎng)手持三張海綿墊站旁,聽到口令后,家長(zhǎng)將三塊泡沫墊輪流往前移擺,幼兒必須踩泡沫墊過(guò)河,先到終點(diǎn)為勝。

  主持人:

  有些家庭對(duì)彼此間非常了解,并且還很默契的完成了我們的過(guò)河任務(wù),真不愧是超級(jí)默契家族。大家以前有沒(méi)有嘗試過(guò)和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來(lái)動(dòng)一動(dòng)手,和媽媽一起來(lái)種花,這盆花代表著媽媽對(duì)你們愛(ài)和你們對(duì)媽媽的愛(ài),所以需要我們細(xì)心澆灌,細(xì)心養(yǎng)護(hù)。

  5、共同栽培“親子之花”

  目的:母親與孩子共同種植有象征意義的“花”,增進(jìn)親子間的感情。 方法:

  a、要求家長(zhǎng)和孩子們一起種一盆小花

  b、讓孩子給花盆涂色,

  c、由老師在花盆上寫上孩子的名字,接下來(lái)的日子老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們好好

  呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”,定期澆水,直到開出小花。

  d、小朋友拿著這盆花,對(duì)著媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你”。

  6、頒發(fā)禮品(給所有參加本次活動(dòng)的家庭頒發(fā)禮品留作紀(jì)念)

  主持人結(jié)束語(yǔ):

  今天在這特殊的日子里,孩子們用自己樸實(shí)的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài),在園內(nèi),小朋友們和媽媽一起聽歌,一起玩游戲,一起種花。親愛(ài)的母親呀,讓您的兒女為您做些什么吧,也許,一句話,一個(gè)擁抱,就會(huì)讓您欣慰不已,笑容綻放,因?yàn)槟赣H的心總是那么容易滿足,親愛(ài)的母親,今天是您的節(jié)日,您的兒女用世界上最真摯的語(yǔ)言,祝福全天下的母親:幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料:地雷若干(圖片)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(凳子)電網(wǎng)兩張(繩子)

  2、場(chǎng)地布置,作戰(zhàn)路線圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室,整隊(duì)。

  師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng),師喊口令:向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù),請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做武術(shù)操一遍。

  師:今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前,我們先來(lái)做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽音樂(lè)表演武術(shù)操。)

  3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

 。1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(電網(wǎng)圖片)那我們遇到電網(wǎng)時(shí),該如何過(guò)去呢?(幼兒相互討論),誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?(自由練習(xí))

 。2)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小偵察兵們講得都很好,而且說(shuō)的這些方法都能安全地過(guò)“電網(wǎng)”,但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)。我們一起來(lái)試試好嗎?

 。3)師原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

 。4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

 。5)師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?)匍匐前進(jìn))

  4、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地,加入新的練習(xí)內(nèi)容。

  a、教師講解游戲玩法并提出要求。

  師:接下來(lái)我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了,今天,解放軍叔叔給我們送來(lái)了一張線路圖,要求我們小偵察員按線路圖來(lái)完成這些任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說(shuō))

 、賻熯呎f(shuō)邊指:看,這兒是出發(fā)點(diǎn),我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō),山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點(diǎn),要經(jīng)過(guò)矮墻→雷區(qū)→返回。

 、趲煟盒刹毂鴤儯绻瓿蛇@些任務(wù),你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過(guò)“山洞”,走過(guò)這座“小橋”,再小心地爬過(guò)“電網(wǎng)”,然后快速跑回來(lái)。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)

  b、幼兒分組巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo),提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。

  師:我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù),接下來(lái)我們?cè)賮?lái)以比賽的形式完成第二個(gè)任務(wù),好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過(guò)兩座“矮墻”,來(lái)到“雷區(qū)”,找到“地雷”的偵查員小心地拿出來(lái),注意要找準(zhǔn)確了,如果不是“地雷”的不能拿出來(lái),還是放在原來(lái)的地方;如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的`地方(籮筐)去,再快速跑回來(lái)。

  c、幼兒示范后,其他幼兒巡回練習(xí),教師從旁指導(dǎo)。

  師:接下來(lái)要看小偵察員們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)

  d、幼兒分組進(jìn)行比賽

  e、教師小結(jié),頒發(fā)優(yōu)勝旗。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)

  5、幼兒集合,做放松操。

  師總結(jié):今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù),為了表?yè)P(yáng)我們,他們還給我們送來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)聽一聽吧。ǜ枨何沂切”

大班教案 篇8

  一 、教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)“〉”、“〈”、“=”,能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小。

  2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力,滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。

  二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”的含義,能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述數(shù)的大小

  三、教具學(xué)具準(zhǔn)備

  猴子分水果圖,猴子、梨、香蕉、桃子圖片。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  (一)呈現(xiàn)課本主題圖,組織學(xué)生觀察,教師創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)學(xué)生興趣

  1、 有一天,猴子靈靈過(guò)生日,他請(qǐng)了好朋友來(lái)家里慶祝。它一共請(qǐng)了幾個(gè)朋友?它為大家準(zhǔn)備了什么水果?每種水果各有幾個(gè)?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃,那種水果不夠吃呢?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考)

  (二)動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)“〉”、“〈”、“=”

  1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法,擺放小猴和3種水果

  2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果,師生共同擺出書中的象形圖,并寫上相應(yīng)的數(shù)字

  3、學(xué)習(xí)“3=3”

  (1)一只小猴子說(shuō):我喜歡吃桃子,可我們每人能吃到一個(gè)桃子嗎?

  (2)一個(gè)猴子吃一個(gè)桃,3只猴子要吃3個(gè)桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多,同樣多、相等)

  (3)教師:表示兩種東西一樣多,我們可以用符號(hào)“=”表示,并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個(gè)式子。

  4、學(xué)習(xí)“3〉2”

  方法與前面相同,告訴學(xué)生3比2大可以用“〉”表示,說(shuō)說(shuō)大于號(hào)的形狀,

  5、學(xué)習(xí)“3<4”

  方法與前面相同。與小于號(hào)比較,借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號(hào)的用法,如“大嘴對(duì)大數(shù),尖角對(duì)小數(shù)”等。

  6、區(qū)分“〉”和“<”

  (1)區(qū)分兩種符號(hào)

  用手勢(shì)表示不同等符號(hào),教師說(shuō)名稱,學(xué)生用手勢(shì)表示

  (2)教師說(shuō)名稱,學(xué)生用小棒擺出來(lái)

  (3)5以內(nèi)的數(shù)字比大小,填上正確的符號(hào)

  (三)小結(jié)

  1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

  2、我們比較數(shù)的.大小時(shí),可以用關(guān)系符號(hào)“〉”、“〈”、“=”來(lái)表示。比較物體多少的時(shí)候,可以用一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的方法進(jìn)行比較。

  (三) 鞏固練習(xí)

  【基礎(chǔ)練習(xí)】

  1、 課本第18頁(yè)做一做第1題。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)書中是怎樣比長(zhǎng)短的?(用數(shù)格子的方法)

  2、 填空

  (1)左邊擺2個(gè)梨,右邊擺1個(gè)蘋果,填( )〉( )

  (2)左邊擺4朵花,右邊擺3個(gè)梨。填( )〉( )

  (3)左邊擺3個(gè)蘋果,右邊擺5朵花。填( )〉( )

  3、完成書練習(xí)二第21頁(yè)第5題

  4、在□里填數(shù)。

  □ =□ □〉□

  6、在□里填數(shù)。

  【提高練習(xí)】

  7、 完成書練習(xí)二第22頁(yè)第6題

  8、 5〈□

  【拓展練習(xí)】

  9、這里有1、1、2、3、4、5、=、〉、<這些數(shù)字和符號(hào),用這些數(shù)字和符號(hào)組成各種不同的式子。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

  2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:早晨、晚上。

  2、手偶、指偶各一個(gè)。

  3、圖畫紙。

  活動(dòng)步驟:

  1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

  2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?

  3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

  手指游戲:大拇指醒來(lái)了,你早,你早;

  食指醒來(lái)了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒來(lái)了,洗臉,洗洗臉;

  無(wú)名指醒來(lái)了,梳頭,梳梳頭;

  小拇指醒來(lái)了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的圖片:

  5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

  6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲,幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。

  7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

  8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片,幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

  活動(dòng)延伸:帶孩子早鍛煉,在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。

  附:《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)

  Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

  附:《最勤快的和最懶惰的》

  森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候,大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著:"嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--,起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

  有一天,森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的'叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說(shuō)"豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個(gè)身,又"呼呼"地睡著了。

  大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù),很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

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