【精華】大班美術教案模板集合10篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1.學習畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已畫過荷花。
2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備：音樂伴奏、筷子。
活動過程：
一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。
1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。
二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。
1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？
師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。
2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？
3.示范小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢�？�，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子�？�，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。
4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？
5.出示完整的范例為幼兒提供相關經驗。
三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經驗。
1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”
2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉著畫�！崩蠋熮D動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉動酒瓶畫畫。
3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的`好看？
4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。
5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。
師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？
四、指導幼兒作畫。
1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？
五、幼兒進行打擊樂游戲，進步感受夏天的熱鬧。
1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。
師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天��！
大班美術教案 篇2
設計意圖：
藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動�！毒V要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動�；顒尤诤狭耸止�、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索-發(fā)現、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。
活動流程：
準備活動——探索、發(fā)現——結伴創(chuàng)編——展現欣賞
活動目標：
1、探索發(fā)現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。
3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
材料及環(huán)境設計：
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
活動過程：
1、準備活動
律動“會跳舞的小腳”
�、� 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
�、� 請個別幼兒表演剛才的舞步。
�、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。
(評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。)
2、探索、發(fā)現活動
師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”
(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)
�、� 出示彩色皺紋紙。
師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。
(評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)
�、� ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
�、� 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧�！�
(評析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現和積極操作的環(huán)
境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)
�、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b.幼兒畫舞譜。
�、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。
3、結伴創(chuàng)編
�、俨蕩c腳配合跳舞
“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉�好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈�！�
(評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，
既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)
4、展現欣賞
游戲“大舞臺”。
(1)、幼兒到前面老師布置的'舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。
活動反思：
我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現還是非常好的。一次活動結束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點每一滴的不斷實踐、學習、反思、積累中，我想我會收獲更多!
大班美術教案 篇3
今天下午的美術活動《名字大變身》，是讓幼兒將自己的名字用各種方式畫出來。大班的幼兒已能初步的畫出自己的名字了，為了讓活動變得理有趣，我就將孩子們最近特別感興趣的“撕名牌”游戲結合在一起，請幼兒自己制作出漂亮個性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戲。孩子們聽了之后都特別的高興，很快就調動了他們參與活動的積極性，在制作名牌的過程中都非常地認真。有的幼兒用漸變色來填充自己的名字，有的'幼兒用漂亮的花朵來進行裝飾，還有的幼兒將自己的名字變成一只小動物等等，每個孩子都制作出了屬于自己的獨一無二的名牌。在玩“撕名牌”的環(huán)節(jié)，幼兒平時電視看得較多，對于撕的方法都有所了解，但是沒有真正的玩過，對于規(guī)則還不是很清楚，導致出現了混亂。還有制作名牌的材料是紙的，所以很容易撕破，有個別幼兒因為名牌被別的小朋友撕破了而嚎啕大哭。
活動結束后，我也進行了反思。本次活動的前半部分是成功的，通過幼兒感興趣的內容激發(fā)了幼兒對于文字的興趣，在名牌的制作過程中也加深了幼兒對文字結構的了解。但后面的游戲環(huán)節(jié)，我們準備還不夠充分，首先應該有透明膠將名牌進行封面，避免撕破。還有就是對游戲規(guī)則的制定，要在活動前進行集體討論，明確規(guī)則，只有考慮周祥這樣游戲玩起來才能更有趣。
大班美術教案 篇4
活動目標
1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。
2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
1、活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源3第27頁。
2、教師教學資源《風箏飛上天》。
3、三角形白紙、長方形、棉線、吸管（見幼兒活動資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。
4、教師提前做好風箏。
5、請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏。
活動過程
1、播放教師教學資源，欣賞各種風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。
�。�1）教師出示幾種形態(tài)各異的風箏，引導幼兒觀察風箏的造型、顏色及圖案的特點。
�。�2）引導幼兒細致觀察風箏的構造。重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。
2、教師講解風箏的制作方法。
（1）在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。
�。�2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。
（3）將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結即可。
3、指導幼兒和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。
�。�1）教師提供材料，鼓勵幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風箏。
�。�2）教師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。
4、鼓勵幼兒展示自己制作的風箏。
活動延伸：
1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設計并制作各種不同造型、不同圖案的`風箏，具體做法可參照幼兒學習資源3第27頁。
2、教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏，體驗做做玩玩的樂趣。
活動反思：
新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。
大班美術教案 篇5
一、活動名稱：
紙盒制作樓房
二、活動目標：
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
三、活動準備：
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當建筑師，設計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房
（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？
�。�2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麼辦？
�。�3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。
大班美術教案 篇6
活動設計
我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體。
活動目標
1、學習用兩筆畫圓法表現枇杷。(重難點)
2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
活動準備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動過程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。
①枇杷是什么形狀的?(圓圓的`)
�、谶@些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你仔細看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?
2、：用側鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。
1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學建議
建議將本次活動延伸至區(qū)角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。
大班美術教案 篇7
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.經驗準備了解有關帆船比賽的知識。
2.材料準備①教師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的.背景音樂。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發(fā)活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現1.出示掛圖"帆船運動"， 觀察帆船的外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不同表現方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現1..請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
大班美術教案 篇8
活動目標：
1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品，體會其特有的藝術特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
教具：欣賞范例（米羅的畫）、透明記錄紙
學具：彩帶人手一條；水粉筆，水粉顏料；鉛畫紙。
活動過程：
一、游戲：舞動的線條
1、今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的？像什么？誰會用筆來把它畫下來？（橫、豎兩種線條）
2、美麗的彩帶會跳舞，請你仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的？（教師舞動彩帶――幼兒交流――記下來）
3、（再舞動彩帶）現在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢？誰會用筆記下來？
4、誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣？（個別幼兒嘗試，并記錄）
5、大家都想試試呀？會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展：生活中的線條
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條，生活中也充滿了各種各樣的線條，你知道生活中有哪些線條？把它也畫到紙上，然后跟好朋友講一講。
2、幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美：誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下？線條真多，看！老師把這些線條放在一起，變成了什么？（線條畫）原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫！
三、欣賞：運用的線條
今天老師要向你們介紹一位畫家，他的名字叫米羅，是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫，請你看看你最喜歡哪一幅？畫上有什么線條，這些線條像什么？（幼兒自由參觀―交流）
交流：你最喜歡哪一幅？畫上有些什么樣的`線條（這個線條是怎么畫的）？這些線條像什么？這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。
這些畫除了線條，還有什么？（在有的地方涂上了一塊塊顏色）線條和色塊組合成了美麗的圖畫。
四、創(chuàng)作：自由表達
你們想不想也來學學大畫家米羅，用神奇的線條和美麗的色塊畫畫？
老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料，請你畫之前先想一想，你準備畫些什么樣的線條，用什么樣的色塊來裝飾。（幼兒作畫）
五、展示作品，交流評價
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品：你最喜歡哪一幅？為什么？
大班美術教案 篇9
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。
- 我是橘黃色的，我長在地里。
- 兔子很喜歡吃我，我是誰呢？
[展開]
1. 談談胡蘿卜。
- 你吃過胡蘿卜嗎？
- 你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？
- 吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？
2. 說說在地里成長的蔬菜。
- 我們吃的蔬菜當中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？
(我們吃的地里成長的蔬菜- 胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜
胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。
胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。
夏初的時候開出白色的小小的'花，當結出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。
土豆在清新的環(huán)境里成長。
把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結出土豆，一棵可以結出10~15個土豆。)
- 需要摘著吃的蔬菜有哪些？
(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子
黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。
茄子原產于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)
3.制作胡蘿卜并研究制作材料。
- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？
- 用柿子制作出胡蘿卜。
4.用柿子制作胡蘿卜。
�、� 輕輕地剝下柿子皮。
② 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。
�、� 把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。
�、� 晾干后保存好。
[結尾]
1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們
2. 總結活動。
大班美術教案 篇10
要求：
�。薄W習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
�。病⒃儆蒙P添畫各種動態(tài)的螃蟹。
�。�、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。
準備：
１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
�。�.錄音機、磁帶。
過程：
�。�.聽音樂做水底動物動作。
�。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌�
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼鳎變河^看猜是什么動物。
２.教師出示范畫并講解示范。
�。ǎ保┙Y合畫面講述故事內容。
�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭希诩埳限粢幌�，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
（４）最后添畫。
�。�.幼兒作畫，教師指導。
�。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的`興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
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