有關小班社會教案集錦八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

　　活動目標

　　1.愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

　　2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

　　3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

　　活動準備

　　1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

　　2.幼兒人手一個彩色眼罩。

　　3.邀請部分家長和園內老師。

　　活動過程實錄

　　一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

　　1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

　　2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

　　二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

　　1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

　　(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

　　(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

　　(3)交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

　　2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

　　(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

　　(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

　　3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

　　三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜.

　　1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的`一些緊張心理.指導語：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

　　2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

　　四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

　　附：《找朋友》音樂

　　找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……

小班社會教案 篇2

　　活動前言：

　　一般來說，很多大人不太喜歡過夏季，因為，夏季是炎熱的代表，每天似乎總有流不完的汗水，但是在小孩子們的眼中，夏季是什么樣子的呢？通過似游戲可以開拓寶寶們的想象力，也可以使老師更加了解孩子們的心里世界！

　　活動目的：

　　伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，教師和孩子們一起創(chuàng)設以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進幼兒富有個性地健康發(fā)展的。

　　活動由來：

　　提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《夏天在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細觀察身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的'夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗！

　　活動過程：

　　1、欣賞并學習詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。

　　鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……

　　附：詩歌——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。

　　夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。

　　2、和孩子們一起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助。

　　幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。

　　3、與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類，創(chuàng)設主題互動墻飾《夏天在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養(yǎng)其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。

　　附：幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里？》

　　夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。

　　夏天在哪里？夏天在屋里，空調很涼爽。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。

　　夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……

　　在這一活動中，我們注重幼兒在語言表達能力上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天里開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜！

小班社會教案 篇3

　　活動設計背景

　　新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。

　　活動目標

　　1.運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的`形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的發(fā)現。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒的協調性。

　　3.保持愉快的情緒參與體育活動，樂于與同伴合作，適應集體環(huán)境。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　認識感知皮球

　　活動準備

　　活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣

　　二、認識感知皮球

　　1、找朋友

　　幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

　　2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”

　�。�1）、師把球放氣。

　　（2）、觀察討論。

　�。�3）、小結。

　　皮球肚子里裝的是空氣�？諝庋b滿了，皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。

　　三、玩皮球

　　四、游戲比賽

　　引導幼兒遵守游戲規(guī)則，保護游戲安全。

　　五、放松活動。

小班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　活動過程

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？

　　來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的'是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

　　2、爸爸媽媽在做什么？

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？

　　四、談話小結，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

　　教學反思

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

　　2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看手偶表演：

　　小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡�。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

　　小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　二、討論：

　　1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

　　2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

　　3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。

　　三、游戲“躲過大灰狼”

　　1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的`游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現的方法）

　　2、教師幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

　　3、幼兒練習幾次。

　　2、游戲

　　老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

　　3、內化遷移

　　師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家

小班社會教案 篇6

　　一、教育目標

　　通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變缺點為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。

　　二、教育準備

　　孩子們的照片

　　三、教育過程

　　1。老師從準備好的.照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；

　　2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；

　　3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；

　　4。小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；

　　5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；

　　6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。

　　在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。

小班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1．萌發(fā)幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

　　2．能講述故事的主要情節(jié)。

　　3．了解五官的名稱及其功用。

　　活動準備：

　　范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

　　這兩個娃娃你喜歡哪一個？你平時是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）

　　2．你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）看到朋友哭時你高興還是跟著傷心？

　　3．現在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

　　二、基本部分

　　1．老師講述故事："微笑"一遍后提問

　　小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的.？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）

　　2．邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話

　　3．請幼兒表演故事一至三遍

　　4．討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來？

　　三、結束部分

　　1．小蝸牛把什么送給了大家？

　　2．你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？

　　活動延伸：

　　1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。

　　2．游戲：貼五官讓幼兒根據老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛

小班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

　　2.愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

　　活動準備：

　　根據《我的爸爸》拍攝的照片

　　活動過程：

　　1.介紹自己的爸爸。

　�。�1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的`好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？

　�。�2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。

　　2.幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。

　　喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┱堄變褐v講如何和爸爸玩游戲的？

　　小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

　　3.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

　　4.表達對爸爸的愛。

　　唱歌曲《我的好爸爸》

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