精選小班美術(shù)教案集錦6篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目的:
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程:
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。
(2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作
教學反思:
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的`方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.認識鞭炮,知道過年要放鞭炮。
2.學習制作立體紙漿作品的方法,并體驗制作紙漿畫的樂趣。
活動準備:
鞭炮、紅色紙漿
活動過程:
一、談話導入
1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音?(放錄音)
2. 教師放鞭炮圖片,請小朋友來說說鞭炮長得像什么?
小結(jié):鞭炮是紅顏色的,是一個接著一個相連在一起的,長長的.好漂亮。
二、教師講解、示范
1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的?(出示材料)把
2.紙漿粘貼在紙筒上,要全部都鋪滿。(邊示范邊講解)
3.也想來試一下粘貼鞭炮。(讓幼兒示范)
三、幼兒操作,老師指導
提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚,注意保持衣服和桌面的整潔。
四、活動評價
展出幼兒的作品,并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干,等晾干后在一起來把鞭炮串起來
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1.嘗試大膽地用手撕紙,團紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。
活動過程:
一、出示報紙,引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報紙的方法
2.引導個別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙,練習撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球:報紙變變變
1.揉紙球
1)教師示范揉紙球
2)引導個別幼兒揉紙球
3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導幼兒“紙球印畫”
1)教師示范“紙球印畫”
2)引導個別幼兒“紙球印畫“
3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”
四、集體講評
活動反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動,剛開始撕報紙的活動,幼兒的積極性都很高,因為這是一個比較簡單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過撕報紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的.時候,幼兒的注意力都很集中,在請幼兒上來操作的時候,由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課,所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”,由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關(guān)注與指導。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對印章畫感興趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
(一)知識準備
預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。
(二)物質(zhì)準備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。
2.已調(diào)好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份,圖畫紙,抹布。
3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
(1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?
。2)教師總結(jié),幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的'顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時,再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫要求。
。1)一個印章蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。
(2)盡量多印,使畫面色彩豐富。
。3)保持畫面干凈、整潔。
4.幼兒操作,教師巡回指導。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布,并指導幼兒認真,耐心細致地完成,養(yǎng)成良好的做習慣。
5.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。
活動延伸:
1.可將印畫的材料投放在美工角,引導幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開展展銷會。
活動反思:
此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說,非常感興趣。在美工區(qū)里,我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫,孩子都爭著要玩。
在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。
活動亮點:
第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說說見到什么東西是用小花布做成的,然后借助PPT,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進行創(chuàng)作。
第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫,這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后,直接蓋上盒子,還可以節(jié)約資源反復使用。
第三,把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動不足:
老師把小花布展覽布置在窗臺邊,在欣賞各種小花布物品時,幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫。
小班美術(shù)教案 篇5
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色,引導幼兒學習刷畫的技能,因為刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點。
本次活動我以學習用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學習重點,排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環(huán)節(jié):導入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導入,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作,并結(jié)合出示范例圖片導入活動。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運用兒歌式的.講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊!睖\顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步,并給予正確的評價與指導,提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲;顒忧昂蠛魬(yīng),孩子們在快樂的游戲中結(jié)束活動,體驗活動的有趣和快樂。
整個活動從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到:活動中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導入活動,增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時可以增加一點背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進行欣賞評價,這樣既美化又有一個平臺,而且還不會擔心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺,力求在以后的活動中不斷優(yōu)化課堂教學效果。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。
3、通過活動幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備:
畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。
活動重點:
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點:
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程:
激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動過程:
(一)在教師指導下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
。ǘ┰诮處煹囊龑,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師反復轉(zhuǎn)動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?
4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開
來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的`景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小
動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬游锬模坑行∝、小馬....它們玩得真開心啊!
一會太陽就躲進了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,
“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動
們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.
四、引導聯(lián)想
1、師語:老師這里給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
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