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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-05 09:24:26 教案 我要投稿

精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集合5篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,平時(shí)較喜歡講故事和看圖書,本活動(dòng)根據(jù)大班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)時(shí)改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨(dú)立思考――編講故事,充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語(yǔ)表達(dá)力,培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。

  2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語(yǔ)句有表情地講述。

  3.通過自由排圖講述,培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師用大掛圖一套(4張)

  2.幼兒用小掛圖一套(4張)

  3.公雞手偶1個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1.感知理解講述內(nèi)容。

 。1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后,模仿手偶小公雞講話)

  “小朋友,你們好,大家都認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰(shuí)呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請(qǐng)謝老師拿給大家看吧。ń處熌脠D片給幼兒看)就是這本畫冊(cè)《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊(cè)掉在地上)哎呀!畫冊(cè)掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請(qǐng)幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)

 。2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細(xì)觀察,了解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察討論:小雞怎么了?狐貍干什么呢?

  2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

  (1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)、較完整的語(yǔ)句,有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。

  3.引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  教師完整講述自己的排圖故事,引導(dǎo)幼兒討論、評(píng)價(jià)剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認(rèn)識(shí):故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于狐貍的好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。

  4.遷移新的`講述經(jīng)驗(yàn)。

 。1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過自身體驗(yàn),感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗(yàn)。

 。2)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容,給小圖片涂色、排網(wǎng),制作畫冊(cè)《新編小狐貍》

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),喜歡通過角色互動(dòng),增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,激發(fā)幼兒思考的欲望,續(xù)編故事情節(jié),所以在設(shè)計(jì)過程,通過角色的演繹提問,完成整個(gè)過程。

  2、通過教師的語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)模糊,通過具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境,達(dá)到環(huán)保教育的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下,合理想象故事情節(jié),完整故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。

  2、了解稻草的用途。

  3、廢物利用,并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解一些有關(guān)稻草的常識(shí)。

  2、稻草制品。如:草帽、草席、稻草人、草鞋等。

  3、立體活動(dòng)教具、頭飾(小鳥、小兔、小姑娘)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  把沒用的稻草變成有用的東西,從而進(jìn)行環(huán)保教育。

  活動(dòng)過程:

  一、角色互動(dòng),引出故事:

  冬天的時(shí)候,小白楊穿了一條用稻草做的圍裙,真漂亮,又暖和?墒,春天來了,唉,你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了?(哭了)

  1、我們一起問小白楊?(小白楊,小白楊,你為什么哭呀?)

  2、請(qǐng)扮演小白楊的老師回答(春天來了,天氣漸漸熱了,可是我那件用稻草做的圍裙還穿著,太熱了)

  3、誰(shuí)來了?小白楊怎么問小鳥的?小鳥幫助它了嗎?小兔呢?

  總結(jié):哎呀,小鳥、小兔都沒幫助小白楊,它們那么熱的天不需要圍裙,怎么辦呢?

  二、設(shè)疑:教師引出討論點(diǎn)

  1、天越來越熱了,小白楊的圍裙還是沒脫掉,它熱得透不過氣來,難受得腰也彎了,怎么辦呀?(幼兒討論)

  2、老師有個(gè)辦法:我來幫小白楊脫圍裙,脫下的稻草扔在地上多臟,扔到小河里吧?(好嗎?)那么放把火把稻草燒了吧,好嗎?

  總結(jié):會(huì)環(huán)境污染的,扔到小河魚會(huì)死,燒稻草的濃煙嗆人。

  三、擴(kuò)疑(廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育)

  1、哎呀,老師的辦法都不好,你們有什么好辦法呢?你們想想稻草有什么用?

  2、討論稻草的各種用途,完整故事內(nèi)容。

  總結(jié):你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢?完整故事內(nèi)容,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了?(笑了)

  四、扮演角色,體驗(yàn)成功

  通過角色扮演,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  附: 故事:小白楊的圍裙

  冬天的時(shí)候,小白楊穿了一件用稻草做的圍裙,又漂亮,又暖和。

  春天來了,小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙,真熱呀。一只小鳥飛來了,小白楊忙問:“小鳥,小鳥,請(qǐng)你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了,好嗎?”小鳥說:“不行,不行,這么熱的天,我才不要呢!”一只小兔蹦蹦跳跳過來了,小白楊又問:“小兔,小兔,請(qǐng)你幫我把這條圍裙脫了,好嗎?”小兔搖搖頭說:“不行,不行,這么熱的夭,我才不要呢!”哎,天越來越熱了,可是小白楊的.圍裙還是沒脫,它熱得直冒汗,熱得喘不過氣來,腰也彎了,他傷心地哭了,這時(shí),正好來了一位小姑娘,小姑娘說:“小白楊,別哭,別哭,我來幫你!”她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽(yáng),用稻草編了一條草席,睡在白楊樹底下,真涼快。嗨,這下白楊樹再也不覺得熱了,它舒服極了,高興得笑彎了腰,連聲說:“謝謝你,小姑娘!”

  活動(dòng)反思:

  從這次語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)中讓我想起了以往我們開展的一些故事教學(xué),結(jié)局是統(tǒng)一的,孩子們的“一百種語(yǔ)言”最后變成了一種語(yǔ)言,制約了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此,我們應(yīng)該改革固有模式,此活動(dòng)中我們就利用了動(dòng)畫對(duì)孩子具有相當(dāng)吸引力的特性,讓動(dòng)畫及聲效的變換去引發(fā)孩子主動(dòng)思考,充分激發(fā)孩子的想象,允許孩子們有不同的答案,鼓勵(lì)幼兒大膽求異,變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,為幼兒取得良好的學(xué)習(xí)效果和將來的終身學(xué)習(xí)和健康奠定良好的基礎(chǔ)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的關(guān)心與興趣。

  2、增強(qiáng)幼兒視覺辨別力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒對(duì)漢字的辨認(rèn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡數(shù)張,在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

  2、膠水、沙子、碎彩紙。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)開始。

  1、找一找,讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒找一找周圍卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。

  "木" "大" "本" "天"找字過程中,老師自然的給幼兒讀出卡片上的字,也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。

  2、拼一拼,讀一讀(分組)在一張硬紙上寫出有關(guān)字,讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木" "大" "本" "天"。

  3、在教師準(zhǔn)備好的字形卡上找出同樣的字,然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

  4、誰(shuí)會(huì)讀。

 。1)同桌互相交流方法:

 、僖粋(gè)小朋友出示字卡,讓另一個(gè)小朋友認(rèn)讀,全讀對(duì)的.為勝,然后接著進(jìn)行。

 、诔肿挚ǖ男∨笥言儐柾,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請(qǐng)你讀出來,如果同伴認(rèn)識(shí)則在字卡上打"√"如果不認(rèn)識(shí)則打"×"最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

  5、誰(shuí)會(huì)寫,看誰(shuí)寫的對(duì)。

  要求幼兒會(huì)寫,寫會(huì)學(xué)的漢字。

  三、活動(dòng)小結(jié)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感!

  活動(dòng)重點(diǎn):

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書。

  1、小朋友們還記得這本書嗎?這本圖書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。

  2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了,我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺,他們?cè)谝估锕ぷ。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。

  二、引導(dǎo)幼兒讀圖。

  1、(出示第8頁(yè)),這是一個(gè)怎樣的夜晚?(這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,這是一個(gè)靜悄悄的夜晚)。

  2、這么寧?kù)o的夜晚,人們都在干什么呢?是不是所有的人都去睡覺了呢?有沒有誰(shuí)晚上不睡覺呢?

  3、(出示第10頁(yè)),我們來看看,夜里誰(shuí)還在忙碌?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?護(hù)士是怎樣給病人打針的?他們是怎樣抬單架的?(邁開大步)

  5、(出示第12頁(yè))我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺?你們做過火車嗎?夜晚當(dāng)火車在大地上奔馳,你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺,你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰(shuí)嗎?

  7、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢?(原來在火車上不能睡覺的人有火車司機(jī)和乘務(wù)員,他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方,所以他們必修在夜晚辛勤的'工作。)

  8、夜晚除了火車司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作,不能睡覺,我們看看還有誰(shuí)也在夜晚不能睡覺。

  9、(出示第14、15、16、17頁(yè)),誰(shuí)來說說你在圖上讀到了什么?誰(shuí)在夜晚不睡覺?為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X?

  10、小結(jié):原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手,他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯,所以在夜晚不能休息?/p>

  11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看,(出示第18頁(yè)),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密?請(qǐng)你說給大家聽聽吧。(這幅圖里有兩幅圖小圖)

  12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情,我們先看夜晚這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這是什么車,清潔車,為什么清潔車要在夜晚工作?)

  13、小結(jié):原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時(shí)候,把地掃的干干凈凈,白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛,讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué),如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作,我們的城市就沒有這么整潔、漂亮,所以我們要感謝他們,感謝他們辛勤的付出。

  14、還有誰(shuí)也像他們一樣幸苦呢?(出示20—21)你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說。

  15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié):原來我們每天早晨喝的牛奶,吃的面包,都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的,如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng),我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶,也不能吃到新鮮的面包。

  16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位,為我們大家服務(wù),真的好辛苦,(出示第22—23)誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽?

  17、小結(jié):我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的,如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作,我們就不可能讀到最早的新聞。

  18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺,辛勤工們的人們,當(dāng)我們悍然入睡,做著甜甜的美夢(mèng)時(shí),他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國(guó),為我們站崗放哨,他們又是誰(shuí)呢?(出示第24—25)頁(yè)。

  19、引導(dǎo)幼兒讀圖,小結(jié):對(duì)了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國(guó),保衛(wèi)人民,在夜里站崗放哨,因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊淖鎳?guó),才能繁榮富強(qiáng),因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋0部,讓我們?duì)他們說一聲,謝謝你們,你們辛苦了!

  三、完整欣賞

  今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿愛的書,讓我們?cè)俅温犅犓麄兏腥说墓适掳桑?/p>

  效果分析:

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體; ppT課件:1)、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè),配樂;

  2)、月亮星星、大海、新余……等圖片;

  2、幼兒人手一張圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、播放動(dòng)畫《開心的小兔子》:小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫,請(qǐng)看……

  提問:1、小兔子在干什么?(跳舞)

  2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢?

  師:我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

  二、演示ppT課件:出示畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……)。

  1、其他的字記不住沒關(guān)系,但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦!

  2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事:講的是誰(shuí)愛誰(shuí)的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)

  3、那他們到底有多愛呢?我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

  三、利用ppT課件講述故事

  1、老師講述兩段故事后提問:

  1)小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說:“我愛你有這么多”? (幼兒和老師模仿動(dòng)作:把手張開)

  2)誰(shuí)的愛最多呢?是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?為什么小兔子把手張得不能再開?

  3)、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來比比誰(shuí)的愛多;

  4)下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢?

  2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問:小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢?(舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作)

  1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說:“我的手舉得有多高我就有多愛你”; “我跳的有多高我就有多愛你”。

  2)請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰(shuí)的愛多(愛是要用力表現(xiàn)出來的);

  3)、請(qǐng)兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作。誰(shuí)的愛多?

  3、繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事:

  1)、小兔子和兔媽媽說著說著,猜著猜著,來到了山腳下,他們看到了什么?小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

  2)、幼兒自由說圖片上的的景物。

  3)、你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?

  4)、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。

  4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)心中的愛,小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢?

  四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……

  1、你看到了什么?請(qǐng)你用愛來表達(dá)。

  如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你;大海有多深我就有多愛你;新余有多大我就有多愛你;……

  2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛你)

  3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,用一句話來表達(dá)自己心中的愛;然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來講述。

  4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自己發(fā)言)

  5、小結(jié):我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說?

  五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問:

  1、這個(gè)故事的愛多嗎?(真多) 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的.愛,他也很愛媽媽,所以非常的開心。

  2、你最愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、老師…)

  3、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎?那就請(qǐng)你把它說出來。

  4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如:爸爸、媽媽我愛你;xxx小朋友我愛你; xxx老師我愛你……

  5、今天回家后在睡覺之前,別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛的人說:猜猜我有多愛你;午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說:猜猜我有多愛你;下課后別忘了對(duì)劉老師說:猜猜我有多愛你……

  6、播放課件及《愛》的音樂:

  1)現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧!表示一下我們心中的愛。

  2)老師和幼兒在音樂的伴奏下,用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。

  六、延伸活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。

  2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……

  教學(xué)反思:故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言,表達(dá)了相互之間的愛意,為了貼近孩子的生活,讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),認(rèn)真制作ppT課件等。

  活動(dòng)中,首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片《開心的小兔子》我主線,引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳,是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,讓孩子欣賞故事,了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,通過動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá);第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人、朋友的愛;第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂,用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,體念親子深情,從而激發(fā)了孩子們的興趣,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),收到了很好的效果。

  但在很多中孩子存在一些不足之處:在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位,局限了孩子們的思維,沒有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興;第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn),應(yīng)多跳幾遍,從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

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