有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案3篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)的教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，揭示課題
1.播放課件，激發(fā)興趣。
屏幕顯示：配樂(lè)出現(xiàn)一幅美麗的圖畫：一個(gè)小女孩兒張開雙臂坐在月亮上非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空……看了這幅圖，你有什么感覺?用自己的話說(shuō)說(shuō)。
評(píng)：利用直觀形象生動(dòng)的多媒體課件，展現(xiàn)美麗的畫面，把學(xué)生帶入晴朗夜空這一優(yōu)美的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。
2.揭示課題。
你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《小小的船》。
3.讀課題。
看到課題，齊讀，然后師問(wèn)：你有什么感興趣的問(wèn)題或想知道些什么?師再問(wèn)：課文真的是寫船嗎?請(qǐng)同學(xué)們看課文、看彩圖，讀課文找依據(jù)，釋題：實(shí)際上把彎彎的月兒比作小小的船。
評(píng)：讓學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題或想知道的問(wèn)題，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字畫出來(lái)，把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。
評(píng)：重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
2.互相檢查讀，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。
3.出示帶有拼音的生字卡片認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀，通過(guò)開火車讀，當(dāng)小老師帶讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4.四人一小組為單位，輪流讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽、仔細(xì)評(píng)。
評(píng)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。這樣做，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)積極參與和合作，讓學(xué)生當(dāng)小老師，形成生生互動(dòng)。
三、再讀課文，整體感知
1.配樂(lè)范讀全詩(shī)。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?
2.用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?
評(píng)：有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂(lè)于閱讀的愿望，真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。
3.挑戰(zhàn)讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文?后問(wèn)：誰(shuí)向他挑戰(zhàn)?
評(píng)：提高學(xué)生的朗讀興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。
4.齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。
5.小組比賽讀。由4人學(xué)習(xí)小組合作讀，學(xué)生評(píng)議，評(píng)出讀得好的小組，獎(jiǎng)小紅花。
評(píng)：有助于培養(yǎng)小組合作精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6.誰(shuí)愿意把自己喜歡的那句詩(shī)讀給大家聽，喜歡讀哪句就讀哪句
評(píng)：表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)思想，留給學(xué)生自由選擇的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。7.說(shuō)話訓(xùn)練，填空。
�。ǎ┑脑聝海ǎ┑拇�
�。ǎ┑拇瑑簝深^尖。
我在（）的船里坐，
只看見（）的星星和（）的天。
評(píng)：加強(qiáng)語(yǔ)言的感受和積累，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。
四、書寫生字，指導(dǎo)識(shí)記
1.做采蘑菇的游戲。
(1)每個(gè)蘑菇都有一個(gè)名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)采?
評(píng)：用采蘑菇的游戲來(lái)促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)生字的`興趣。
(2)在三個(gè)蘑菇的后面分別貼上本課的五個(gè)生字中的三個(gè)“天”、“只”、“兒”，然后請(qǐng)3名同學(xué)到前面來(lái)做采蘑菇的游戲，其他的同學(xué)可以唱《采蘑菇的小姑娘》這首歌。(邊采蘑菇邊播放歌曲。)
(3)采完之后，師問(wèn)：呀，你采的蘑菇真大呀!請(qǐng)你告訴同學(xué)們，你采到這個(gè)蘑菇的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的蘑菇叫某”。這個(gè)蘑菇想讓大家一起來(lái)喊一喊它的名字，它就會(huì)笑了，一起來(lái)喊，再喊一聲。
(4)師問(wèn)：你是怎樣記住這個(gè)蘑菇的名字的?告訴同學(xué)們好不好?其他同學(xué)有更好的方法來(lái)記這個(gè)字的，也可以到前面來(lái)說(shuō)。
評(píng):讓學(xué)生在自己喜聞樂(lè)見的游戲中識(shí)字，增強(qiáng)識(shí)字的興趣，體現(xiàn)主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。
(5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢?如果你不能組成詞語(yǔ)，或者你想到的詞語(yǔ)讓別的同學(xué)說(shuō)了，那你可以用它說(shuō)一句話，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組說(shuō)得又多又好!
評(píng)：練習(xí)組詞說(shuō)話，并以小組的形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，寫字教學(xué)分散在兩個(gè)課時(shí)安排，可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心，也可以落實(shí)寫字要求。
(6)讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書寫，評(píng)講，看誰(shuí)寫得美。
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
誰(shuí)來(lái)告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么?
課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真有感情地朗讀課文。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
課題：太空里的植物
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的`植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長(zhǎng)在什么地方呀？
2、新授：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
�。�2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來(lái)，涂上色彩那多好��！你們想畫嗎？
1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11種鳥，學(xué)會(huì)8個(gè)要求會(huì)寫的字，認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)識(shí)新部首子字旁和廣字頭兒。
2、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用多種方法收集資料的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的字，會(huì)用自己適合的方式識(shí)記生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，游戲圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課就布置學(xué)生查閱自己喜歡的鳥的資料，準(zhǔn)備課上交流。
1、學(xué)生結(jié)合自己找到的圖片資料和文字資料介紹自己喜歡的鳥。
2、看書中的圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些鳥？
3、讓學(xué)生用一兩句話描述一下圖中的小鳥，如顏色、大小、生活的環(huán)境等。
二、讀課文初步識(shí)字
1、教師補(bǔ)充介紹圖片的內(nèi)容。
2、利用多媒體出示各種鳥的圖畫，有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥的錄像片，將鳥與詞語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí)，讀出鳥的名稱。
三、多種方法識(shí)字。
1、教師補(bǔ)充介紹圖片的.內(nèi)容。
2、利用多媒體出示各種鳥的圖畫，有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥的錄像片，將鳥與詞語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí)，讀出鳥的名稱。
三、多種方法識(shí)字。
1、觀察圖片。
2、熟讀生字：學(xué)生練讀、教師指名讀、出示字再讀。
3、識(shí)記生字。
教師用詞卡，學(xué)生喜歡先學(xué)習(xí)哪個(gè)字，就學(xué)習(xí)哪個(gè)字。
比較法學(xué)習(xí)：鴉、鴿、鴕都帶鳥字旁，它們都是形聲字。
部件識(shí)字法：杜、企、麻、孔。
數(shù)筆畫法丹。
四、指導(dǎo)書寫
五、課堂做游戲，鞏固對(duì)生字的學(xué)習(xí)。
六、課后作業(yè)
1、寫要求會(huì)寫的字。
2、畫畫自己喜歡的字。
第二課時(shí)
一、說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些鳥的樂(lè)園里的成員。
二、課后題。
三、做練習(xí)你喜歡哪些動(dòng)物，跟我讀，再寫寫自己的想法。
1、多種方式讀收中出示的動(dòng)物的名稱，比如：指名領(lǐng)讀、小組齊讀、開火車讀、男女比賽讀等方式，使學(xué)生鞏固所學(xué)生字。
2、結(jié)合自己查閱的資料按順序介紹一下這些小動(dòng)物。
3、找同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡這些動(dòng)物中的哪一種，并說(shuō)明喜歡的原因。
提示：為人燈做貢獻(xiàn)，樣子可愛，曾經(jīng)有過(guò)什么特殊的經(jīng)歷。
4、把你獨(dú)特的想法寫在橫線上。
如果這些動(dòng)物中沒(méi)有你喜歡的，可以寫自己喜歡的動(dòng)物。
四、課后作業(yè)尋找你喜歡的小動(dòng)物的圖片，把想說(shuō)的話寫在上面。
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