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中班科學(xué)活動教案

時(shí)間:2023-05-31 10:16:36 教案 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)活動教案合集7篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)中班科學(xué)活動教案合集7篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

  2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、本活動在室外進(jìn)行;顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。

  2、人手一個(gè)小筐、分類盒。

  3、電教設(shè)備:電腦。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。

  教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的'落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

  二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

  教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

  教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

  請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

  三、互相交流各自收集到的樹葉。

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

  教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

  四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

  教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

  幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

  請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

  教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

  活動延伸:

  1、日;顒樱豪蒙⒉降然顒,鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

  2、區(qū)角活動:將樹葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.喜歡參與科學(xué)活動,體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。

  2.運(yùn)用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

  3.提高觀察和動手操作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干,

  活動過程:

  一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣

  師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。

  二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)

  1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,提出活動要求。

 。1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?

 。2)提出活動要求:

 、倜總(gè)人制作一個(gè)降落傘。

  ②找一個(gè)好朋友比一比,看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。

  2. 幼兒自主開展探索活動。

  3. 集中交流,梳理小結(jié)。

  (1)幼兒大膽說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?

 。2)討論:怎么比才公平。

 。3)教師結(jié)合圖示梳理。

  (4)幼兒再次游戲,進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

 。5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。

  三、第二次探索"降落傘比賽"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)

  1. 教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

  師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子,請你來猜猜看哪個(gè)降落傘落的快,哪個(gè)降落傘落的慢。

  2. 介紹實(shí)驗(yàn)及觀察要求。

 。1)兩個(gè)人一盤材料,每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。

 。2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。

 。3)根據(jù)比較的結(jié)果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。

  3. 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。

  4. 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

 。1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

  師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的'降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?

  (3)教師梳理小結(jié)。

  師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。

  活動延伸:

  傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?

中班科學(xué)活動教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、知道有的物品會沉在水中,有的物品會浮在水面,并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。

  2、在感知物體在水中沉浮的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

  3、初步學(xué)會做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)操作的樂趣。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、4個(gè)水盆、相機(jī)、人手一條干毛巾;雪花片、木塊、樹葉、瓶子、玻璃珠、泡沫片、鐵釘各8份;記錄本每2人一份。

  三、活動過程:

  1、情景導(dǎo)入:

  a、今天的天氣真好,小烏龜和小螞蟻要出去玩了,它們倆一塊兒來到河邊。

  b、小烏龜說:呀!這里的河水好清啊,我們一起到河里去玩吧。

  c、小螞蟻說:不行,不行,我不會游泳,我一到水里就會給淹死的。

  d、小烏龜說:那可怎么辦呢?(請幼兒想辦法,引導(dǎo)幼兒說出螞蟻在水里會沉下去,需要能浮起來的物品當(dāng)小船。)哎!有了,我可以送一些東西給你,或許這些東西可以幫助你浮起來。

  2、認(rèn)識沉和浮的標(biāo)記,并能用身體來表示沉和浮。

  師:小烏龜?shù)幕@子里出現(xiàn)了2個(gè)標(biāo)記,你覺得哪個(gè)標(biāo)記表示浮起來,哪個(gè)標(biāo)記表示沉下去。(幼兒說一說)

  師:你能用身體動作來表示沉和浮嗎?

  3、出示記錄表,課件演示記錄步驟。

  師:小烏龜送了什么東西給小螞蟻的呢?我們一起來看看。(請幼兒說一說)

  師:(出現(xiàn)了“?”)請小朋友先想一想,這些物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。能浮起來的物品下面打↑,會沉下去的物品下面打↓。接下來,再請小朋友們2人一組,一人把小烏龜要送給小螞蟻的`物品輕輕地放進(jìn)水里,另一個(gè)人把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、展示幼兒記錄結(jié)果,找出有異議的瓶子進(jìn)行重點(diǎn)講解。

  6、探索使沉下去的物體浮起來。

  師:現(xiàn)在雪花片、鐵釘和玻璃珠有點(diǎn)不開心了,因?yàn)樗鼈円蚕胂衲緣K、泡沫、樹葉和瓶子一樣,浮在水面上,幫助小螞蟻在水面上游玩,怎么辦呢?

  7、幼兒嘗試操作,師小結(jié)。

  師:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。沉的東西也可以幫助浮的東西沉下去。

  8、活動延伸:

  師:在我們的生活中,也有很大的沉浮現(xiàn)象,我們一起來看看吧。

  活動反思:

  針對《綱要》提出的:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。這節(jié)課我取材自幼兒身邊較熟悉的東西,來進(jìn)行了中班科學(xué)探究活動《沉與浮》,探索身邊的科學(xué),感知沉浮的現(xiàn)象,并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析判斷,嘗試用簡單的標(biāo)記符號記錄觀察和探索的結(jié)果,在這類活動中培養(yǎng)他們從小愛觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)就在我們身邊。

  本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的一些物品:泡沫、樹葉、塑料玩具、鐵釘、玻璃球、塑料瓶、記錄表、筆等實(shí)驗(yàn)材料。讓幼兒通過猜測、動手操作 、大膽嘗試、觀察、 探索、實(shí)踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學(xué)會做簡單的記錄。

  我在活動前讓幼兒猜想,哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。我通過小鐵釘和玻璃球等也想幫忙作為一個(gè)引線,引出一個(gè)新的問題:如何讓沉下去的物體浮起來。讓幼兒動腦筋想一想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索。

  自主的科學(xué)活動離不開豐富的操作材料,但是在本次活動中,幼兒的探究材料不是很多,這里面主要有兩個(gè)原因:一是為了便于幼兒學(xué)習(xí)操作記錄表,二是這次活動只是我們班級對“沉”“浮”現(xiàn)象探究的一個(gè)起點(diǎn),一盞“沉”“浮”現(xiàn)象的指明燈,還有更多的探究材料,我們將投放在班級的自然角,讓幼兒在日常生活中,通過感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行接下來的相關(guān)探究活動。

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、喜歡船,感知船的特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等,在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”,引發(fā)活動興趣。

  2、鼓勵幼兒自由觀察,看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交流自己的看法

  二、問題討論

  1、引導(dǎo)幼兒說一說:你最喜歡哪一種船?為什么?

  2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密?

  3、鼓勵幼兒提出有關(guān)船的疑問,如:為什么船頭是尖尖的?

  三、小結(jié)提煉

  引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識,幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如:船可以分成船頭、船身、船尾三部分,船身里有船艙和甲板等。

  四、歌唱表演

  1、播放《小白船》的音樂,引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。

  2、鼓勵幼兒扮成鴕手,駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

  活動反思

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認(rèn)識各種各樣的`船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進(jìn)行討論,說明本次活動進(jìn)行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的能力了。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵

  2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題

  3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

  材料準(zhǔn)備

  1.人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、釘子、鈴鐺、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、鐵夾、掛墜等)

  2.圖片兩張

  3.四種游戲材料

  活動指導(dǎo)

  1.出示磁鐵,引出課題

  老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F),你們認(rèn)識嗎?

  請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

  小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。

  2 . 幼兒探索活動

  老師:磁鐵特別好玩,你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東西,請大家試一試。

  幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。

  老師:剛才,小朋友玩得很開心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說一說?

  小結(jié):磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。

  3. 動腦筋、想辦法

  -打撈小汽車-

  一個(gè)粗心的小朋友把他的'玩具汽車弄丟到金魚缸里去了,現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

  -擺圖片-

  老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來,怎么辦呢?

中班科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、對科學(xué)活動感興趣,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的趣味。

  2、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮,引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

  3、能積極動手、動腦操作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  水、玻璃杯2個(gè)、玻璃瓶2個(gè)、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥。

  活動過程:

  1、出示各種材料,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:把這些材料放入水中會有什么不一樣的現(xiàn)象?

  2、教師示范做實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

 。1)空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 。2)紙杯和釘子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  小結(jié)沉浮的概念:在水上面的就是浮,在水下面的就是沉。

  3、猜測各種物品的沉浮現(xiàn)象,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

 。1)教師用泡沫和鑰匙做實(shí)驗(yàn),讓幼兒回答出哪個(gè)是沉的,哪個(gè)是浮的

 。2)鼓勵幼兒自己動手操作,并能說出是沉的還是浮的

  選用教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師可指導(dǎo)動手操作,要求輕輕放,放進(jìn)去的物品不用拿出來

  活動延伸:

  讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上?

  教師可把橡皮泥捏成船狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察

中班科學(xué)活動教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:孩子都有一雙充滿好奇的眼睛,當(dāng)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊輹r(shí),常常有孩子說:“老師,滑滑梯有電,我不敢玩。”就在前幾天,我在幫女孩子梳頭時(shí),有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)“飛”起來了,都圍上來看。我就想以此為切入點(diǎn),引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識靜電并對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、知道靜電的存在,初步了解靜電。

  2、對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。

  3、了解靜電的益處,以及帶來的危害。

  二、活動準(zhǔn)備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和PPT

  三、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、經(jīng)驗(yàn)回憶教師:“小朋友們,你們還記得老師在幫姜遠(yuǎn)情梳頭發(fā)的時(shí)候,她的頭發(fā)怎么會飛起來的嗎?”

  2、出示道具引起幼兒興趣,教師:“這是什么?請你摸一摸這是什么材料做的?今天我要表演一個(gè)魔術(shù),小朋友們仔細(xì)看”。

  3、魔術(shù)表演教師邊念咒語邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片

  (二)幼兒操作

  1、幼兒自主探索靜電的產(chǎn)生教師:“桌上有許多碎紙片,請你們每人拿一個(gè)籮筐,選一個(gè)工具用魔法去收拾干凈! 在幼兒操作過程中教師適時(shí)提問幼兒“你的`魔法是怎么產(chǎn)生的?”

  2、交流探討請個(gè)別幼兒演示操作過程,并請他們講述操作過程。教師:“你用什么方法讓工具有魔法了?”——摩擦

  3、教師小結(jié)教師:因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了魔法,這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生,其實(shí)你的工具不是有魔法,而是有靜電。靜電可以吸小東西,所以碎紙片才能被吸起來,姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)在梳頭的時(shí)候才會飛起來。

  (三)了解靜電教師播放PPT PPT1-3:靜電給人們帶來的好處,如靜電印花機(jī)等。 PPT4-6:靜電的危害,如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié):在我們平時(shí)生活中,靜電就像空氣一樣,它看不見摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開玩笑,小朋友手拉手的時(shí)候會“觸電”、脫衣服的時(shí)候會有“茲拉茲拉”的聲音。

  (四)游戲:紙娃娃站起來教師:“桌子上還有許多紙娃娃和小工具,請你用今天學(xué)到的本領(lǐng),選一個(gè)工具讓紙娃娃站起來吧!

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