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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-30 07:02:56 教案 我要投稿

精選美術(shù)教案匯總5篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選美術(shù)教案匯總5篇

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  薇薇帶來了一小包秀逗糖,分給身邊的幾個(gè)小朋友吃,結(jié)果幾個(gè)人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情,覺得又有趣又好笑,樂成一團(tuán)。這一場(chǎng)景觸動(dòng)了我,于是,我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動(dòng),旨在以各種味道的食物為載體,讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時(shí),借助豐富有趣的QQ表情,拓展幼兒的想象空間,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極陛,使幼兒在和諧的幼幼互動(dòng)與師幼互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

  目標(biāo):

  1.在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上,大膽想象、自主設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

  2.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1),如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。

  2.人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”,“衣服”可以掀開,里面可以藏圖片,見圖2)。

  3.一段歡快的背景音樂。

  過程:

  一、品嘗美食,表達(dá)感受

  1.嘗一嘗,說一說。

  師:××小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì),她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

  (幼兒品嘗后交流,如:我吃的是甜甜的奶糖,我吃的是酸酸的話梅,我吃的是很苦很苦的'苦瓜……)

  2.看一看,演一演。

  師(出示食物圖片):你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個(gè)表情把你知道的味道告訴大家嗎?

  二、欣賞各種各樣的QQ表情,體會(huì)表情的豐富有趣

  1.欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖(見圖3)。

  師(出示簡(jiǎn)單的QQ表情圖):小朋友,這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

  師(小結(jié)):我們吃各種不同味道的食物時(shí),會(huì)有不同的感覺,臉上的表情也各不相同。

  2.感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

  師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情,旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。

  師(小結(jié)):我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情,多有趣呀!

  3.欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4),感知表情的多樣及有趣。

  師(出示有趣的QQ表情圖):還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看,你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

  師(小結(jié)):有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了,有些表情娃娃的嘴巴變成了一個(gè)大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

  師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

  三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

  1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

  師:剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情,想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)特別、有趣的表情呢?接下來請(qǐng)小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片,把它藏在娃娃的肚子里,然后想一想如果吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情。

  2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

  四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

  教師逐一請(qǐng)幼兒展示自己的作品,其余幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他品嘗的可能是什么食物,也可以讓幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

  師:我們一起來欣賞一下大家設(shè)計(jì)的表情。你們可以找個(gè)好朋友,互相欣賞,看看他設(shè)計(jì)的表情什么地方最特別,猜猜他可能吃了哪種味道的食物,最后請(qǐng)你的小伙伴揭開小娃娃的肚子,看看下面藏著的圖片,檢驗(yàn)一下你猜對(duì)了沒有。

  五、延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的表情娃娃去參加朋友的生日聚會(huì)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試勾畫彈簧線,并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:欣賞音樂引出線條。

  師:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。

  師:聽了這段音樂你想干什么?

  二、彈簧線添畫。

  1.畫彈簧線。

 。1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

 。2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。

  2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象。

 。1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)師:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添畫。

 。1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

  (2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫。

  三、兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線,并在圈圈中繪畫,并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫出快樂一家在一起的情形。

  四、展示、交流作品。

  五、模仿表演。

  根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)添畫各種各樣的圓形事物。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,范畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。

  2、經(jīng)驗(yàn):幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認(rèn)識(shí)過一些圓形的東西。

  3、學(xué)具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

  4、場(chǎng)景布置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能自主地畫一個(gè)圓至幾個(gè)組合圓。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,根據(jù)圓的外型添畫不同的作品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  導(dǎo)語:手拉手跳個(gè)大圓圓舞,一個(gè)圓圓來跳舞,兩個(gè)圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。

  二、自由組合畫圓。

  1、教師示范畫圓。

 。1)導(dǎo)語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!

  (2)教師:示范畫各種大小不同,組合不同的圓 。

  導(dǎo)語:一個(gè)大圓圓來跳舞了,兩個(gè)圓圓手拉手來跳舞了,一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來跳舞了,一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來跳舞嗎?(請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說說我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來跳舞的。)

  2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

 。1)兒歌提示:一個(gè)大圓圓出來跳舞了……。

 。2)鼓勵(lì)幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

 。3)提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

  三、想象、添畫。

  1、示范添畫。

 。1)出示水彩筆,示范添畫太陽。導(dǎo)語:(水彩筆)魔術(shù)棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎么變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)

  (2)用同上的方法,逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

  2、欣賞范畫,擴(kuò)展想象范圍。

 。ǔ鍪痉懂嫞⿲(dǎo)語:變變變,圓圓又變成了什么?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。

  3、幼兒進(jìn)行想象添畫,教師巡回。

 。1)交代要求:請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,先看看圓圓像什么,然后再進(jìn)行添畫。

 。2)教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。

 。3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

  (4)用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

  四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  展示幼兒的作品,布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用

  教學(xué)對(duì)象:一年級(jí)學(xué)生

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

  2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象,再用添加、裁剪、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)成風(fēng)鈴。

  3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

  教材簡(jiǎn)析:

  本課主要是對(duì)紙杯等物品進(jìn)行美化,將其改造成為風(fēng)鈴,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,提高美化生活的能力,樹立環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師生一起收集適合制作風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……

  2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。

  3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀、膠水、彩紙、彩筆、線繩等。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)階段:

  給學(xué)生看各種風(fēng)鈴(實(shí)物、照片、錄像),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g哪一個(gè)?為什么?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

  引導(dǎo)學(xué)生找出風(fēng)鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。

  給學(xué)生看教師做的紙風(fēng)鈴,說說與剛才見到的風(fēng)鈴有何不同。

  2、發(fā)展階段:

  學(xué)生近距離的參觀紙風(fēng)鈴,引導(dǎo)他們通過討論,嘗試用自己的.話說說將紙杯變成風(fēng)鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進(jìn)行。

  將學(xué)生的回答加以歸納:

  繪畫:在杯體上畫上具體或抽象的畫。

  剪貼:用彩紙剪出各種圖案貼到杯體上。

  畫和貼相結(jié)合。

  另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風(fēng)鈴上裝飾。

  教師示范用剪貼和繪畫結(jié)合的方式制作一個(gè)風(fēng)鈴,學(xué)生總結(jié)出制作步驟。教師出示步驟圖。

  3、創(chuàng)作階段:

  學(xué)生以3-4人為一組制作風(fēng)鈴,可以將個(gè)人制作的串成串,也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的雜物作裝飾。

  教師指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)幫助學(xué)生解決制作上的難題。

  4、收拾與整理:

  每組選一位保潔員,負(fù)責(zé)提醒與督促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中,并且要杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象.

  課后拓展:

  為有興趣的孩子出主意,引導(dǎo)他們做一個(gè)真正能發(fā)出聲響的,真正的風(fēng)鈴。

  教學(xué)札記:

  有的學(xué)生用紙盒剪去一頭來制作風(fēng)鈴,還有用其他大小、高矮、粗細(xì)不同的物品來制作風(fēng)鈴的,效果真不錯(cuò),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用與書上不同的材料進(jìn)行工藝制作。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并且有扣眼;

  2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓、壓扁的技巧;

  3、使幼兒體驗(yàn)做的'快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、小木棒、紙制的衣服(每個(gè)幼兒一份);

  2、各種顏色的紐扣若干只;

  3、塑料布(鋪在桌子上);

  4、輕音樂(幼兒在做手工的過程中播放)。

  三、活動(dòng)過程:

  1.師:孩子們,今天老師帶來了一件衣服,可是,它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了,孩子們你們能讓它變得漂亮嗎?

  2.出示衣服:

  a、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,看看上面少了什么?讓幼兒自由討論回答,以此激起幼兒的興趣;

  b、教師總結(jié)幼兒的答案,并在此提問:那你們見過紐扣嗎?他是怎么個(gè)樣子的?

  3.出示紐扣:教師出示各色、大小不一的紐扣;讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征;

  4.做紐扣:

  a、師:咱們小朋友想不想幫助老師也做個(gè)漂亮的紐扣,讓衣服恢復(fù)它的漂亮呀?

  b、教師示范,并在做的過程中讓幼兒仔細(xì)觀察教師是如何做的?

  (過程省略)

  幼兒自己動(dòng)手操作,教師作巡回指導(dǎo),播放音樂(目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學(xué) );

  5.展示幼兒作品;

  6.結(jié)束活動(dòng)、整理用具。

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