小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-05-29 09:07:41 教案我要投稿

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關(guān)于小班社會(huì)教案模板合集7篇

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班社會(huì)教案模板合集7篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。

　　2．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

　　3．體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。

　　4．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各類水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮l(fā)活動(dòng)主題。

　　1．分散活動(dòng)。

　　幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。

　　你知道這些水果的.名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？

　　2．集體活動(dòng)。

　　啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？

　　3．小組活動(dòng)。

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份？教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。

　　幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。

　�。ǘ┓窒砜鞓�(lè)。

　　1．現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。

　　2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

　　3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

　　4．教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的.見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極交流。

　　3、教育幼兒從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)周圍環(huán)境情況有大致了解

　　2、塑料制品的東西若干

　　3、減少白色污染的宣傳單若干

　　4、筐籃五個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，由小松鼠搬家引出課題

　　師：前段時(shí)間小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些東西就存放在我們?nèi)A蓋山上了。今天天氣很好，小松鼠想請(qǐng)我小菲老師和你們一起幫忙把它落在山上的東西去送到它家里，你們?cè)覆辉敢鈳兔Π。?/p>

　　二、上山，組織幼兒進(jìn)行討論、分類，知道塑料制品給我們?nèi)祟悗?lái)的好處

　　1、好，那讓我們出發(fā)吧。去看看小松鼠把東西落在那了！

　　2、你們看，小松鼠把東西落在這了，那我們分工一下吧。把這些東西都帶回去。

　　3、我們分5組，3人合作去撿，看看那一組合作的最好。

　　4、幼兒分散撿東西，教師巡視。

　　5、你看我們的小朋友多能干，來(lái)來(lái)來(lái)，辛苦啦，到小菲老師這休息一下。看看你們都幫小松鼠撿回來(lái)什么？

　　6、幼兒一一介紹，并說(shuō)出這些都是塑料制品

　　三、白色污染給我們帶的危害

　　1、組織幼兒討論：

　�。�1）白色垃圾好不好，為什么？

　�。�2）怎樣才能使我們的環(huán)境變漂亮呢？我們?cè)撛趺礃幼瞿兀?/p>

　�。�3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護(hù)環(huán)境呢？

　　2、老師小結(jié)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起互相探討。

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)的由來(lái)

　　四川大地震震撼世界，是前所未有的天災(zāi)，全國(guó)人民都行動(dòng)起來(lái)抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出大量感天動(dòng)地的詩(shī)篇，孩子雖小，也要讓他知道，在他的心里播灑愛(ài)的種子。

　　活動(dòng)的目的

　　1、以講故事的形式，讓兒童知道地震災(zāi)區(qū)小朋友的情況

　　2、同情心，分享，愛(ài)心的培養(yǎng)

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與材料的準(zhǔn)備

　　1.收集整理地震圖片，主要選擇抗震救災(zāi)的畫面，不選擇渲染災(zāi)后慘景的圖片，以避免傷害孩子的`心靈，讓孩子課前觀看。

　　2.自編故事和兒歌

　　活動(dòng)的過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入：老師：今天我們小二班要來(lái)一位遠(yuǎn)方的小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜他是哪里來(lái)的?

　　(示意兒童，都做傾聽(tīng)狀)

　　(幕后音：地震來(lái)了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個(gè)禮!)陳曦卉搶答：四川

　　師：對(duì)，陳曦卉真聰明，他就是從四川災(zāi)區(qū)來(lái)的，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。

　　出示敬禮娃娃的照片

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來(lái)和他握握手。

　　小朋友都舉起了手，

　　師：我請(qǐng)周楠小朋友上來(lái)，

　　師：看看能握手嗎?

　　周楠端詳畫面，搖了搖頭，老師，他的手受傷了，

　　師：那你告訴小朋友，他的手在做什么。

　　周楠：他的手被綁著呢，

　　師：那另一只手呢?

　　答：在敬禮!

　　2.好，今天，老師就給你們講一講這個(gè)故事。故事的名字叫“敬禮娃娃”

　　敬禮娃娃呀叫郎錚，今年三歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，很可愛(ài)。他喜歡當(dāng)解放軍。做游戲的時(shí)候，手里拿著一支槍，嘟嘟嘟…可神氣了!要是摔倒了，他就自己爬起來(lái)，一點(diǎn)也不哭，一點(diǎn)也不鬧。媽媽伸手去幫她，他就不住地把頭搖：不要不要，我長(zhǎng)大了。爸爸媽媽都可喜歡他了，說(shuō)他是勇敢的乖寶寶，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我是解放軍!”

　　地震的那一天，小郎錚正在幼兒園里，他坐在小椅子上喝水，突然，小椅子晃了起來(lái)，一下子就把郎錚摔倒在地，.房子全塌了，黑黑的，黑黑的什么也看不見(jiàn)了。小郎錚被埋在了房子里，磚頭瓦片掉下來(lái)，頭上臉上身上都是土和血。 . 過(guò)了很久很久..，突然，他聽(tīng)到了許多叔叔的說(shuō)話聲!“有人沒(méi)有?"

　　"叔叔，我在這，"

　　師問(wèn)：小朋友知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?

　　小朋友答：解放軍叔叔!

　　對(duì)!解放軍叔叔來(lái)了，冒著大雨，挖呀挖呀，叔叔的手都磨破了，終于救出了小朗錚!小郎錚有一條胳膊已經(jīng)斷了，另一條也受了傷，他多疼呀!可當(dāng)叔叔們把他放到擔(dān)架上的時(shí)候，突然，小郎錚舉起了右手給解放軍叔叔敬了個(gè)禮!

　　師：小朋友知道他為什么要敬禮了嗎?

　　張旭晨：叔叔救了他!他在謝叔叔!

　　3好，我們一起來(lái)再聽(tīng)一遍，看她說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

　　聽(tīng)錄音故事：敬禮娃娃，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，小郎錚怎么說(shuō)的(示意兒童都做傾聽(tīng)狀)

　　(幕后音：地震來(lái)了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔謝謝你，我給叔叔敬個(gè)禮!)

　　師：小郎錚是個(gè)勇敢的娃娃，他說(shuō)得多好呀!這次大地震解放軍叔叔最辛苦了，他們救了那么多小朋友，還給他們蓋新房子，我們也學(xué)小郎錚，給解放軍叔叔敬個(gè)禮!

　　全體起立，一起做動(dòng)作，隨老師念兒歌，敬禮!

　　地震來(lái)了我不怕，

　　我是勇敢的四川娃，

　　叔叔，叔叔謝謝你，

　　我給叔叔敬個(gè)禮!

　　師：小朋友，六一快到了，爸爸媽媽又要給我們買好吃的，買玩具，小郎錚什么都沒(méi)有，怎么過(guò)六一呀?

　　孩子們爭(zhēng)著回答：我把玩具給他，我把蛋糕給他吃。。。

　　師：你們都愿意給小朋友, 真是好孩子，回家和爸爸媽媽說(shuō)，別忘了呀。讓我們一起給解放軍叔叔和小郎錚唱支歌，歌聲中活動(dòng)結(jié)束.

　　分析評(píng)價(jià)

　　這次大地震舉國(guó)哀悼三日，小朋友們也參加了默哀，對(duì)大地震已有模糊的認(rèn)識(shí)，園里原計(jì)劃搞一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，因手足口病的原因臨時(shí)取消。那么如何讓小朋友了解災(zāi)區(qū)小朋友的情況，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心呢?根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了他們最愛(ài)聽(tīng)的故事形式，以同齡孩子的故事，加深他們的認(rèn)識(shí)，同情心和愛(ài)心。我收集了人民畫報(bào)地震�？�，將里面的畫片分類整理，貼在墻上，先讓孩子有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后自編了兒歌，講了敬禮娃娃的故事。通過(guò)活動(dòng)，小朋友都知道了災(zāi)區(qū)孩子的情況，愿意讓災(zāi)區(qū)小朋友分享自己的東西，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干

　　活動(dòng)流程

　　一、組織活動(dòng)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

　　師提問(wèn)：剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞？（小腳）

　　小腳在哪兒？快把它請(qǐng)出來(lái)吧！聽(tīng)：（脫鞋）脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

　�。撘m子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）

　　拉長(zhǎng)小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）

　　卷起小身子（將襪子卷起）

　　住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）

　　排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識(shí)小腳

　　師：小腳小腳伸出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起和我來(lái)跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛(ài)，給小腳找照個(gè)相（出示圖片）

　　提問(wèn)：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問(wèn)問(wèn)好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好朋友。

　　2、師提問(wèn)：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭？一樣大嗎？

　　小結(jié)：小腳真可愛(ài)，12345五個(gè)腳趾頭。

　　提問(wèn)：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）

　　腳跟：圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，踮一踮，畫個(gè)圈。

　　腳尖：可以跳舞。

　　腳背：弓一弓，像小橋。

　　腳底：撓一撓腳底心有什么感覺(jué)？（癢癢的）

　　上面叫腳背下面叫腳底。

　　小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，豎

　　我的創(chuàng)新

　　活動(dòng)流程

　　起腳跟踮踮地，問(wèn)個(gè)好！

　　3、比較腳的大小

　　師：寶寶，和老師同伴比一比誰(shuí)的`腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？

　　小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了，等小朋友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

　　4、小腳的作用

　　師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說(shuō)并嘗試）

　　你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

　　5、小腳會(huì)跳舞。聽(tīng)剛才的音樂(lè)，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

　　6、保護(hù)小腳。師：小腳會(huì)做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說(shuō)）

　　小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂(lè)跳著走出教室。

　　延伸活動(dòng)：到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)（如:踩沙，跑跳，玩水等）。

　　小結(jié)及反思

　　在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　結(jié)合圖片說(shuō)兒歌，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？

　　2、逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。

　　3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

　　4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

　　6、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng)，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。

　　課后反思

　　在《我長(zhǎng)大了》這一主題開(kāi)展中，我們將《別說(shuō)我小》作為了第一課。這首兒歌通俗易懂，瑯瑯上口，非常適合剛升入中班幼兒，因?yàn)樗麄冎雷约洪L(zhǎng)大了，有很多的本領(lǐng)，愿意大膽地表達(dá)出來(lái)，也因此萌發(fā)了做中班小朋友的自豪感。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我有著以下幾點(diǎn)感悟：

　　一、選擇貼近幼兒生活的話題，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　中班開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，孩子們經(jīng)過(guò)一年的小班生活后，有了一定的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多孩子的自我服務(wù)能力有了明顯的提高。在活動(dòng)中，我首先結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用了提問(wèn)的方式導(dǎo)入，“暑假里我們休息了兩個(gè)月，你們?cè)诩铱隙◣桶职謰寢屪隽撕芏嗟氖虑�，誰(shuí)愿意來(lái)跟我們大家說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些事？”這種貼近幼兒生活的話題一下子激發(fā)了大家的熱情，“我會(huì)幫媽媽拿碗”、“我會(huì)幫爸爸擦桌子”……由此為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松的氛圍，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)，滿足了孩子們我要說(shuō)，我想說(shuō)的欲望，為兒歌的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己的成長(zhǎng)。

　　二、多形式的組織策略能讓幼兒更加投入課堂。

　　活動(dòng)中，我借助生動(dòng)的相關(guān)圖片幫助幼兒理解掌握兒歌的內(nèi)容，同時(shí)，我也通過(guò)不同的組織形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：“他說(shuō)得和兒歌里一模一樣，你們能說(shuō)得像他一樣好聽(tīng)嗎？”、“大家都很認(rèn)真，到底男小朋友和女小朋友誰(shuí)學(xué)得更快呢？我們來(lái)比賽吧！”“你能不能加上動(dòng)作來(lái)表演表演呢？”……簡(jiǎn)單的句式、短短的兒歌，其實(shí)不難掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，單一的集體朗誦也很容易讓幼兒乏味。這時(shí)，采取不同的策略，可以讓每個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中，利用不同的互動(dòng)形式提高了幼兒的朗誦興趣，讓更多的孩子投入到了兒歌的學(xué)習(xí)中。

　　三、幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展需要情感的提升。

　　在仿編環(huán)節(jié)中，很多孩子都說(shuō)到了“我會(huì)掃地、拖地、洗碗……”雖然，這些都可以編在兒歌里，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)并沒(méi)有錯(cuò)。可是，這些都是孩子們真正做到了嗎？他們的能力能夠達(dá)到嗎？因此，在仿編的同時(shí)，我更加關(guān)注了對(duì)孩子的情感提升：“其實(shí)，我們小朋友們都很能干，老師希望你們?cè)诩夷軌蛘嬲椭职謰寢屪鲆恍┠銈兞λ芗暗氖虑�，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后幫他拿拖鞋，媽媽干完活后幫她捶捶背……更加要學(xué)會(huì)自己的`事情自己做，這樣你才是真的長(zhǎng)大了。”雖然只是短短的幾句話，我相信多少會(huì)在孩子的心田里留下一些印象。而這些能力的培養(yǎng)，需要家園共同關(guān)注，需要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做并主動(dòng)幫助別人的欲望。

　　四、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要引起重視。

　　面對(duì)這樣一批剛剛從小班升上來(lái)的孩子，上課時(shí)，我常常會(huì)有些難以適應(yīng)。有些孩子總是游離在課堂之外，有些孩子根本坐不住幾分鐘，有些孩子不喜歡舉手而是在下面插嘴，更多的孩子回答問(wèn)題只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字……而這一切，都時(shí)刻讓我感受到幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)完整表達(dá)自己的想法，這并不是一兩天的事情，更多的是需要每一節(jié)課中老師有意識(shí)地引導(dǎo)，這也需要我在以后的課堂中逐步調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)中我也存在著諸多不足之處，如：對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，對(duì)幼兒回答的預(yù)設(shè)太高，回應(yīng)不夠靈活；在仿編時(shí)定位過(guò)于狹窄，其實(shí)，只要是孩子自己能夠做的事情都可以編進(jìn)兒歌，而并不僅僅局限于能夠幫助爸爸媽媽做的事情，由此限制了孩子的思維，造成了仿編時(shí)的亮點(diǎn)不突出。

小班社會(huì)教案篇6

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

　　2、喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、拔蘿卜，玩具進(jìn)行曲的音樂(lè)。

　　2、動(dòng)物王國(guó)圖形教具，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動(dòng)物王國(guó)”，誰(shuí)愿意和我一起去？

　　2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物名稱，并簡(jiǎn)單了解它們的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動(dòng)物沒(méi)有見(jiàn)面，它會(huì)是誰(shuí)呢？老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

　　1、“這只小兔子穿著什么樣的.衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸。”

　　2、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下�！�

　　3、“它的眼睛是什么顏色的？”

　　4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴�！�

　　5、“看一下兔子的尾巴，是長(zhǎng)的還是短的？”

　　6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”

　　７．小兔子喜歡吃什么？

　　兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來(lái)后腿長(zhǎng)，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。

　　老師準(zhǔn)備的食物一會(huì)就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個(gè)好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

　�。刍顒�(dòng)反思］

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。