【必備】小班教案集錦7篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
教材與學(xué)情分析：
《夏天真熱》活動(dòng)目標(biāo)適合幼兒的年齡發(fā)展水平，但是活動(dòng)設(shè)計(jì)中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱(chēng)“冷和熱”相符，但是在活動(dòng)中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設(shè)計(jì)將活動(dòng)中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對(duì)比。
活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字的順序。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字表示物體的數(shù)量
活動(dòng)難點(diǎn)：比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字的順序
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：1個(gè)西瓜、2個(gè)梨子、3個(gè)香蕉、4個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)李子；1-5的數(shù)字卡片
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁(yè)《炎熱的夏天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
天氣真熱，我買(mǎi)了很多水果來(lái)吃，看有什么？
隨機(jī)出示圖片：這是什么水果，有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
（幼兒：根據(jù)出示的圖片回答。
教師：根據(jù)幼兒的回答貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片）
這么多種水果，讓我來(lái)幫它們排隊(duì)吧。
出示1個(gè)西瓜和2個(gè)梨子：比一比，這兩種水果哪個(gè)可以排前面，哪個(gè)排后面，為什么？
�。ㄓ變海嚎磮D回答
教師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)西瓜比2個(gè)梨子少，所以西瓜排前面。）
逐一出示剩下的水果圖片，引導(dǎo)幼兒與前一種進(jìn)行兩兩比較，排列。
水果都排好隊(duì)了，數(shù)字朋友可不能掉隊(duì)，讓我們也來(lái)幫它們找回朋友。西瓜的數(shù)字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回?cái)?shù)字朋友。
看看數(shù)字的`隊(duì)伍，1比后面的數(shù)字少幾呢？2比后面的數(shù)字呢？…….
（幼兒：根據(jù)提示回答
教師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量由少到多的順序發(fā)現(xiàn)5以?xún)?nèi)數(shù)字之間的關(guān)系。）
二、 小組操作
炎熱的夏天來(lái)了，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、比一比圖中的物品那個(gè)多那個(gè)少，選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來(lái)。
�。ㄓ變海喊匆蟛僮�
教師：指導(dǎo)幼兒操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每種物品的數(shù)量是多少，用什么數(shù)字符號(hào)來(lái)表示。）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問(wèn)題，并能大膽的說(shuō)出自己的'想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt、保溫帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰(shuí)？
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺(jué)得小熊會(huì)希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分（第一、二段），提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物？為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物？
2、 欣賞故事第二部分（第三、四段），提問(wèn)：禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的？
3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì)很快就融化的，這樣禮物就不見(jiàn)了。
三、討論問(wèn)題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻沒(méi)有收到，企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝，告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話(huà)，有沒(méi)有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)今社會(huì)，通訊工具發(fā)達(dá)，電話(huà)、手機(jī)、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，并且有著強(qiáng)烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”，“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)！媽媽我想你，我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對(duì)白，孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái)，在這樣的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè)于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們感知音樂(lè)旋律，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)孩子們樂(lè)于表演，學(xué)習(xí)說(shuō)，“喂，你好呀！再見(jiàn)！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作家庭座機(jī)，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號(hào)碼，對(duì)方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話(huà)四部
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流
學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢？
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)？
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么啊？
3、播放音樂(lè)，回顧音樂(lè)中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。（注意打電話(huà)語(yǔ)調(diào)）
4、播放音樂(lè)，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè)伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區(qū)，投放電話(huà)若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)熟悉電話(huà)、操作電話(huà)，幫助幼兒清晰的表達(dá)語(yǔ)言，吐字清楚�；顒�(dòng)評(píng)價(jià):
小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展大大加強(qiáng)了孩子們的探索欲望，更加樂(lè)于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話(huà)，又通過(guò)多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌，感知音樂(lè)的樂(lè)趣。
整個(gè)過(guò)程圍繞“電話(huà)”展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解電話(huà)、熟悉電話(huà)，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。只是小班孩子們語(yǔ)言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說(shuō)各種詞匯時(shí)，孩子們表達(dá)不清楚，口齒不清晰，這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話(huà)，操作電話(huà)還需要老師家長(zhǎng)進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)老師把活動(dòng)延伸到表演區(qū)角時(shí)，更增加了孩子們參與的興趣， 都能夠自己或結(jié)伴主動(dòng)去操作電話(huà)，進(jìn)行打電話(huà)的游戲，而且還會(huì)說(shuō)一些打電話(huà)的詞匯，培養(yǎng)鍛煉了孩子們的探索能力，滿(mǎn)足了孩子們的表演欲。
以后的活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話(huà)，借助打電話(huà)游戲讓幼兒記住幾個(gè)常用電話(huà)號(hào)碼。
小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一，車(chē)輛的種類(lèi)很多，用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。
2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便，有車(chē)輛的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種車(chē)輛的胸卡。
2、多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的.特征及作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、觀(guān)看PPT，這是什么地方？你看到了什么車(chē)？
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲
1 、警車(chē)
播放聲音。猜什么車(chē)？你怎么知道的？
看警車(chē)上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說(shuō)：快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋）警車(chē)是什么顏色？（白色的）警車(chē)是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）
小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
2、救護(hù)車(chē)
一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，猜是什么車(chē)？
觀(guān)察救護(hù)車(chē)。車(chē)子是什么顏色的？救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的（十字）救護(hù)車(chē)上也有燈（蘭色）。救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人）
小結(jié)：白白車(chē)身紅十字，警燈閃閃救病人。
3、消防車(chē)
一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，是什么車(chē)？
消防車(chē)是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車(chē)上面有什么？（高壓水槍?zhuān)┫儡?chē)是用來(lái)干什么的？（救火的）消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火）
小結(jié)：紅紅車(chē)上有云梯，警報(bào)一響去滅火。
4、小結(jié)：這些車(chē)輛真有用，警車(chē)警車(chē)抓壞人，消防車(chē)消防車(chē)去滅火，救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)送病人。
活動(dòng)延伸：
1、 除了消防車(chē)、警車(chē)和救護(hù)車(chē)，你還知道哪些有用的車(chē)？
2、 娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車(chē)？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師伸出手：“小朋友看一下這是什么？”（手）
“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
二、基本部分：
1、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）
提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）
2、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
3、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
“小朋友，你們看，我們的手寶寶爬的越來(lái)越高了，然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的�！�
5、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法）
三、結(jié)束部分：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”
延伸部分：
“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。
2．感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。
4．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。
2．水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。
3．未削過(guò)的鉛筆（幼兒每人一支）。
4．錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片，給你們看看吧。
視頻
觀(guān)察圖一：這棵小樹(shù)漂亮嗎？哪里漂亮？它是什么顏色的？這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里？
觀(guān)察圖二：這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服？這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里？
小結(jié)：這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。
逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)（老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢，大家一起看看吧。）
2．學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)
�。�1）師：小樹(shù)的新衣真漂亮呀！我們這兒也有許多小樹(shù)，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們?cè)敢鈫幔?/p>
怎樣幫他們穿上漂亮的`衣裳呢？
教師小結(jié)
�。�2）教師示范
●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà)，給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來(lái)，用鉛筆頭親親顏色寶寶（蘸點(diǎn)顏料），再和小樹(shù)枝親一親，一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦，再親一親，又開(kāi)出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹(shù)枝親一親，一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦！
●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)
你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳？
選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼兒，操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿(mǎn)。
評(píng)價(jià)幼兒作品
完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和同伴互相說(shuō)說(shuō)：為什么細(xì)歡這棵樹(shù)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫(huà)的技能有限，但他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)討論，決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà)，體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
活動(dòng)的開(kāi)始，播放視頻——春天的樹(shù)：柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫(huà)面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。
在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，將操作的過(guò)程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來(lái)，親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝，哇！開(kāi)出一朵漂亮的小花啦！”這樣擬人化的語(yǔ)言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂(lè)意接受。
最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來(lái)，變成“小樹(shù)林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)與同伴互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。
我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動(dòng)的過(guò)程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣�；顒�(dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤(pán)里，活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒討論：“小鉛筆該放哪里？”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過(guò)程秩序井然。
這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫(huà)材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會(huì)更感興趣，畫(huà)面會(huì)更豐富。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的'教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽?zhuān)⒃诟枨樽嘞聝膳囊幌碌刈雠氖�，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。
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