關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖
此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動。
2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。
3.在游戲中，學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點：自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。
活動準(zhǔn)備
PPT、圖片、火車排序紙
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，動物幼兒園的小動物們也來了，不信你們看，他們排著整齊的隊伍來了。
二、基本部分
1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？ 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
師：從左邊向右邊排第三個小動物是誰呢？ 從左邊向右邊排第五個小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第二個小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第六個小動物是誰呢？
2. 師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？
還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？
3.看！小動物們又變成縱隊向我們走來了。
請小朋友們看一看從上到下排，每只小動物排在第幾？ 請小朋友們看一看從下到上排，每只小動物排在第幾？
師：從上邊向下邊排第三個小動物是誰呢？
從上邊向右邊排第五個小動物是誰呢？ 從下邊向上邊排第二個小動物是誰呢？ 從下邊向上編排第六個小動物是誰呢？
4.師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？
還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？
5.師：小動物今天玩得特別開心，可是有點累，想回家睡覺了，動物園園長獅子媽媽給小動物們安排了房間，請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎？邊說邊出示一幢 6 層的房子，并請小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，
并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號給他們安排房間吧。
6.新的一天開始了，天氣真好啊，咱們一起和小動物們?nèi)ヂ眯邪�。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎？
師：這輛火車有幾節(jié)車廂？小動物有幾個？一會兒老師給每個小朋友們發(fā)一張火車座位，請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。
7.師：小朋友們給小動物的座位都安排好
了嗎？咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎？
三、結(jié)束部分
小朋友真棒！許多小朋友們都給小動物們安排對了座位，現(xiàn)在小動物們都已經(jīng)坐在火車上了，小朋友們，咱們也快一點和他們一起去旅行吧！
活動總結(jié)
內(nèi)容選擇
新《綱要》中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。
目標(biāo)的設(shè)定
在設(shè)定目標(biāo)時，我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細則，結(jié)合中班孩子的年齡特點，同時考慮到數(shù)學(xué)活動的.嚴(yán)謹性，將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認知三個方面，首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動，同時對序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
組織策略
整個活動分為四個部分。
第一部分 情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，因此， 在活動的開頭部分，我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動物們排著整齊的橫隊的情景。通過色彩豐富的動畫畫面，來吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，認識其中的小動物。通過問題，請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。
第二部分 淘氣的小動物們變成縱隊來了，變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣， 通過問題，請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個。
請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了，動物園園長媽媽幫他們安排了房間，請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動物們回家。
第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動物們一起去旅行，給小動物安排火車座位的情景，在屏幕中展示出火車以及小動物，每個小動物的身上標(biāo)明序號，請每個小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動。
幼兒學(xué)習(xí)興趣
在整個的活動過程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因為喜歡小動物， 所以參與活動的興趣很濃厚。
不足
在教育活動的過程中，小動物們排著橫隊以及縱隊部分有一些單調(diào)，只有老師的提問過程，可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設(shè)置一些小障礙，請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中，注重了個別幼兒的指導(dǎo)，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中，過于著急，可以請小朋友們說一說自己連線的過程，請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。
提升經(jīng)驗
通過此次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學(xué)活動是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動，序數(shù)詞可以在我們的班級中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請小朋友們按照座位牌坐座位；在圖書區(qū)的圖書上畫上標(biāo)識請小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運用到生活中的，小朋友和家長一起去電影院時， 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，F(xiàn)LASH課件活動過程：
一、觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？
2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？
哪個是小熊寶寶？為什么？
那媽媽呢？
3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"1、引導(dǎo)語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪知碗給爸爸？什么顏色的？
哪只給媽媽?什么顏色的？
寶寶呢？
三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個是1號瓶……3、幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？
幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？
幾號瓶給熊媽媽？為什么？
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"，感知"粗"、"細"1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分蘋果"，引導(dǎo)幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的？
3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復(fù)講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評價（1）把錯的拿出來：對不對？
�。�2）出示對的'：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？六、情境"分魚"1、引導(dǎo)語：第四樣早餐是魚。盒子上有什么？什么意思啊？
2、哪個盒子給爸爸？（6條魚的）寶寶呢？（2條魚的）媽媽呢？（3條魚的）爸爸媽媽們同意嗎？
3、揭開盒子：我們來看看。6條什么樣的魚？
4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎？
5、小結(jié)：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。
教學(xué)反思：
《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小;在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。
2．在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。
3．發(fā)展目測力、判斷力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重難點：
能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。
活動準(zhǔn)備：
1．貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。
2．認識各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。認識了1-5的點卡。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入
出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。
二、動物音樂會，聽辨各種樂器
1．創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫常谄溜L(fēng)后依次打擊各種樂器（鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板）。
2．聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺進設(shè)計好的操作表格中。
三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)
1．創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？數(shù)在心里。
2．幼兒交流，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應(yīng)位置。
3．幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。
4．組織幼兒用這些好方法進行個別操作。
四、展示操作記錄表，簡單評價。
活動反思：
數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的`,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動過程：
1、游戲?qū)�，體驗感知排序規(guī)律。
引導(dǎo)語：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物�，F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物。”
�。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動）。
�、僭O(shè)定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規(guī)律性排序。
A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。
2、巧設(shè)情景，感知顏色的規(guī)律性排序。
�、僭O(shè)定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”
②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物腳印的.規(guī)律性排序，通過推理判斷得出結(jié)論。
提問：哪個是受傷大灰狼的腳��？教師與幼兒一同討論、推理。
【預(yù)設(shè)結(jié)論】：
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。
�、塾變河H身實踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規(guī)律性排序。
①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。（按路標(biāo)指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規(guī)律）。
提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？
引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路
②在實踐體驗中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路，進一步感知規(guī)律。（規(guī)律被破壞）
教師：通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？
【預(yù)設(shè)結(jié)論】：引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形，再動手操作。
③相互合作，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡回指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律，找出并完成缺失的路面。
�、芄餐瑱z驗鋪好的路，送小兔乖乖回家
4、教師小結(jié)：我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規(guī)律。
活動延伸：
1、娃娃家：給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。
2、美工區(qū)：畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。
3、操作區(qū)：
�。�1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項鏈。
（2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進行。
4、建筑區(qū)：“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進行。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路：
春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫著：“真漂亮！”“把漂亮的花請到娃娃家吧！娃娃家會更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望，我設(shè)計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發(fā)幼兒活動的積極性。
活動目標(biāo)：
1. 根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進行插花。
2. 感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色的'花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點），小花若干等。
活動流程：
一．激發(fā)幼兒活動的興趣。
春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？
二．粘花干。
1.經(jīng)驗的分享。
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）
花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）
花干上藏著什么小秘密啊？（數(shù)字寶寶，圓點寶寶）
有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點寶寶的呢？
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）
3.集體糾錯。
幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。
三．插花瓶。
1.討論插花瓶的規(guī)則。
我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。）
2.幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.集體糾錯。
我們一起看看我們插的花，好看不好看。
四．延伸活動：打扮娃娃家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計背景
小班這個上學(xué)期的時候，孩子往往對認識數(shù)字很敏感，但對點數(shù)，特別是取物。沒有辦法實現(xiàn)取的實物與數(shù)字對應(yīng)，根據(jù)這樣的情況，設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、能認識1-5的數(shù)字，并且正確點數(shù)。
2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點：正確點數(shù)。
難點：自我糾正。
活動準(zhǔn)備
1-5數(shù)字卡片每人一套，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干。
活動過程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。
操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次。看誰舉得快。
2、教師帶領(lǐng)孩子進行1-5的點數(shù)復(fù)習(xí)，卡片
操作：每人一套數(shù)字實物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個別幼兒點數(shù)實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數(shù)糾正。
3、游戲：
請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點數(shù)好了，請回自己的`座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復(fù)幾次。
活動結(jié)束：
復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千。
活動延伸：
戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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