關(guān)于大班社會教案集錦八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
【設(shè)計意圖】
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培.生產(chǎn)歷史悠久,具有下火.明目.降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲.自豪。
【目的.要求】
1. 了解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2. 知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
【材料準備】
以圓桌布置成小茶室 .各色茶葉 .杯子 .碟子 .水. 林畬茶場的圖片
【活動過程】
一.教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二.幼兒分組進行情感感知:
聽音樂進入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三.體驗了解:
1. 觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類.形狀。
3. 觀看林畬茶場的`圖片,讓
幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四.泡茶.聞茶.觀茶:
1. 教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色. 形狀)
2. 請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3. 了解各種茶葉的功用。
4. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、 初步以客體為中心的左右關(guān)系,感受它們在日常生活中的作用。
2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。
活動準備:
小手鏈每人一根,手勢卡每人一個;左、右手圖片各一;魔布一塊(上有若干個小洞)、準備幾組用手操作的桌面游戲材料(穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠)。
重點難點:
以客體為中心,正確辨別左右手;積極表達自己的感受和體驗。
活動過程:
一、說說聊聊。
1、老師和幼兒握手,增進交流,師生問好。
師與幼兒握手,引出左右手!層變赫f說你是用哪只手與老師握手的;——幼兒自由說說;師送禮物——手鏈給幼兒;——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。
2、 請幼兒介紹你自己的.朋友給老師;老師還想認識你們的名字,請你說說左邊是誰?右邊是誰?(幼兒回答,答對了表揚一下)——幼兒自己介紹左右邊的朋友。
3、 師小結(jié):我們都有一雙能干的小手,一只是左手,一只是右手。
二、交流討論。
1、左右手是一對好朋友,能做許多的事情。
——你的小手會做什么事情呢?
——幼兒自由表述;
2、 那你平時習慣用哪只手做的事情比較多呢?
——幼兒自由表述;——師小結(jié):我們大多數(shù)小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。
3、 師布置一項很特別的任務(wù),平時做事時都是右手用的比較多,那現(xiàn)在請你們用左手去試一試,看看會怎么樣。
4、 老師為你們準備了許多材料,等會兒你們自己選一個喜歡的游戲,然后用你的左手來試試。
——師為幼兒準備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠;實踐交流:
5、記住了右手做的事情讓左手來做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情;師巡回指導(dǎo)觀察。
——幼兒自由表述;——師及時小結(jié)梳理:右手做的事情左手有時也能做的,但是但靠右手和左手也是不行的,只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲。
1、師出示兩只手的教具;——讓幼兒來辨別左右手;——說說你的方法,認識左、右漢字;——師及時小結(jié)梳理:看拇指的方向來辨別是一個好辦法;用手心來匹配;讓幼兒自己選一只手的造型卡片;——辨別左右手并放在相應(yīng)的黑板的兩側(cè);(讓幼兒來檢測擺放是否正確。
2、 與幼兒驗證,總結(jié)分析驗證的方法:用自己的小手通過擺放來驗證;(游戲:猜猜是哪只小手?
——用一塊布,上面有多個剪去的小洞5-6個用自己的左右手伸出洞外讓同伴來猜測;——幫助幼兒正確辨別;
大班社會教案 篇3
活動目標:
1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。
2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的.興趣。
活動準備:
與故事內(nèi)容相符的課件
活動流程:
談話引入欣賞故事設(shè)計手套
(一)談話引入談話導(dǎo)入課題,導(dǎo)出《兩只棉手套》
冬天天氣很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用處?我們來聽一個故事,想一想小松鼠把手套用來做什么了?
(二)欣賞故事
1.看圖講述故事看圖片聽故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。)看圖片,幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個樹洞,可是熊已經(jīng)住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急,松鼠媽媽哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠,他們很調(diào)皮。)松鼠爸爸住進去了嗎,為什么?(松鼠爸爸也想鉆進棉手套里,可是里面太擠了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。)看到這里,你覺得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛松樹媽媽和小松鼠)誰來了?松鼠爸爸會怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩,再去找其他地方;請小男孩把手套送給他;……)如果你是那個小男孩,你會怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)一起看圖,揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的,小男孩又是怎么做的?
你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌,知道別人的東西要及時還回去。)
2.小結(jié):這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護,碰到困難的時候也應(yīng)該自己想辦法,如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。
3.松樹爸爸能自己解決困難,小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情,你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。
(三)設(shè)計手套小男孩的手套有了個大用處,那如果我們也有一雙手套,你想送給誰?為什么?(送給好朋友,讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸,媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人,幫助他們過冬;……)
(四)延伸活動:
在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計手套。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個收集、、保存、借閱圖書的地方。
2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成愛看書、愛護書的好習慣。
3.了解借閱圖書的流程,體驗借閱圖書游戲的樂趣。
活動目標:
1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。
2.“愛護圖書”操作卡、勾線筆人手一份。
3.“圖書館”場景布置。
活動過程:
(-)了解圖書館的功能,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。
1.圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
(1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^圖書館嗎?
(2)你去圖書館干什么?
(3)圖書館里有什么呢?
2.觀看圖書館錄像,了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。
(1)你看到圖書館里有什么?
(2)教師簡單,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。
(二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書的好習慣。
1.幼兒相互討論:如果你在圖書館看書,應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
2.幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的.規(guī)則。
在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?
3.教師交代操作要求,幼兒操作。
教師“愛護圖書操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷記錄。
4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
(三)了解借書流程,體驗借閱圖書的樂趣。
1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?
2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。
3.教師出示一本圖書館借來的圖書,簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。
4.玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書館”情境,與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。
5.活動結(jié)束,教師簡單,鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書,做一個知識淵博的小博士。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:創(chuàng)設(shè)“圖書館”游戲區(qū),貼上標記,提醒幼兒遵守規(guī)則。
2.家園共育:鼓勵家長帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡,和孩子一起去借閱圖書。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、能主動參與節(jié)目的排練和慶;顒樱有履甑牡絹。
2、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛,體驗節(jié)目演出的成功感。
3、能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動準備:
1、提前做好聯(lián)歡會主持人的`選拔準備、場地及音樂準備,感受慶新年的愉快氛圍。
2、請家長協(xié)助幼兒準備適當?shù)男∈称贰?/p>
活動過程:
1、聯(lián)歡會前的準備工作。
(1)做好聯(lián)歡會場地的準備。
(2)主持人和幼兒一起化妝,更換演出服裝。
2、師幼共聯(lián)歡。
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中,幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。
3、聯(lián)歡會后的整理工作。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話:談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會的感受。
活動反思:
孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進步。
大班社會教案 篇6
活動目標:
1.自己身體哪些部位可以動,知道人的關(guān)節(jié)是可以動的
2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法
活動準備:
1.小朋友做操的錄像
2.球
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程:
一、看錄像小朋友做操,看老師拍球。
提問:
1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)
2.老師拍球的時候有哪些地方在動?(肩膀、手、腰、手腕)3.我們身體為什么會有這么多的地方在動?(因為有關(guān)節(jié))
二、老師講述人的'身體里有許多關(guān)節(jié),有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。
提問:
1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢?它們有什么作用呢?
2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作,了解自己身體各部位的關(guān)節(jié),知道人的關(guān)節(jié)是可以動的,如:人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走,腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西,頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。
請幼兒用鉛筆在能動的部位(有關(guān)節(jié)的地方)畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。
四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法
1.身體里有這么多的部位能動,靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項活動(請幼兒跟音樂跳舞,說出感覺很舒服)如果關(guān)節(jié)不動了,我們就不能參加活動了(請幼兒做"木頭人"的游戲,說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺)
2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢?(用平拳和拳頭表示)如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛,一點也不能動,這樣就是脫臼,同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn),如果朝反方向扭轉(zhuǎn),不但關(guān)節(jié)會受傷害,也會使你的骨骼被扭傷。
3.提問:我們在平時的游戲和各項活動中應(yīng)該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢
五、評價、結(jié)束課。
大班社會教案 篇7
活動目標
1、嘗試用不同的容器測量液體的多少,感知容積不會因其形狀及液體的顏色變化而改變,初步建立守恒概念。
2、認真觀察進行多角度比較,判斷物體容積的大小。
活動準備
1、一次性透明塑料杯每人兩個(大小不同)、小盤子每人一個、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。
2、課件-比較
3、幼兒用書。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒通過操作感知容積的守恒
1、教師出示一杯水和一盤水,請幼兒判斷里邊的水多;
再在兩個同樣的'杯子里分別倒入清水河深色的水,請幼兒判斷哪里邊的液體多。
2、教師不說出答案,分別引導(dǎo)幼兒自己探索:
用大杯子和小杯子盛一樣多的水,用杯子和盤子盛一樣多的水,用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。
發(fā)現(xiàn)水在不同的容器中的水位不同,互相交流探索結(jié)果。
3、教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問題,得出結(jié)論:
容積不會因容器的變化而變化,不會因液體的顏色的變化而變化。
二、請幼兒觀看課件,
采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目,
發(fā)展幼兒細致的觀察、多方位比較的能力。
三、組織幼兒討論:
生活中還有那些守恒方面的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。
活動延伸:
請幼兒完成幼兒用書上的活動《合起來是哪杯》,通過練習進一步鞏固量的守恒概念。
大班社會教案 篇8
活動準備
深入了解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。
童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段:A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng);B段爸爸與媽媽吵架;C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾;D段爸爸和媽媽和好。
活動目標
培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。
幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。
活動過程
1、播放錄音“笑聲”,引起幼兒興趣,導(dǎo)人課題。
教師:聽,這是什么聲音?這是誰的聲音?這是從歡歡家傳出的.笑聲。來看看什么事這么高興呢?
2、逐段播放錄像,引導(dǎo)幼兒討論。
。1)播放A段錄像,引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個幸福的家。
教師:歡歡在干什么?他的爸、媽在干什么?
教師與幼兒共同小結(jié):歡歡有一個多么幸福的家。
(2)播放B段錄像,幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。
教師:歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?
3、播放c段錄像后,啟發(fā)幼兒討論以下問題:
教師:歡歡這個時候多么需要有人來幫助他,誰會來幫助他呢?用的是什么辦法?他們是怎么說的?
4、播放D段錄像后,幼兒討論。
教師:鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法,那么,歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了?歡歡心情怎樣?
教師總結(jié):歡歡的爸爸、媽媽和好了,歡歡又有了幸福的家。
5、遷移經(jīng)驗,拓展討論范圍,進一步體驗溫暖與幸福。
(1)通過提問,引導(dǎo)幼兒探討解決問題的辦法。
老師:關(guān)于歡歡的錄像看完了,那么,你的爸爸、媽媽吵過架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當他們吵架的時候,你怎么辦?
。2)幼兒自由討論:爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什么呢?讓幼兒說出自己的感受。
(3)小結(jié):我們都很愛自己的家,愛爸爸、也愛媽媽。當爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時候,小朋友們就會動腦筋、想辦法,勇敢地說出自己的心里話,幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣,使我們的家更加幸福美滿,就像歌里唱的那樣“太陽是爸爸,月亮是媽媽……”(小動物們出場,大家一齊邊唱邊舞)。
活動延伸
繪畫活動《我愛我家》
附童話劇《歡歡的家》劇照7幅
、贇g歡有一個多么幸福的家啊!
、诎职钟趾茸砹,和媽媽吵了起來!
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