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小班音樂教案

時間:2023-05-20 08:59:41 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案集錦7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小班音樂教案集錦7篇

小班音樂教案 篇1

  活動來源:

  本學(xué)期,小班組的專題是主題活動中教學(xué)活動組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動中,個別、分組、集體三種活動組織形式貫穿于整個活動過程中。最近小二班的主題活動是甜蜜蜜。在個別活動角色游戲時,孩子對于歌曲我有棉花糖很感興趣,非常喜歡唱,他們會在小舞臺里進(jìn)行表演。有的孩子因為有吃過各種糖果的經(jīng)驗,因此,很想把糖果名稱唱到歌里面,但只會說不會用曲調(diào)唱出來,為了滿足孩子改編歌詞的愿望,因此,安排了集體活動的形式,想利用生生互動、師聲互動的方法,來提高孩子的經(jīng)驗,激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時,有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動,激發(fā)孩子愿意與大家分享的`美好情感。

  活動目標(biāo):

  1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上,愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。

  2、愿意與他人分享糖果。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

  活動過程:

  一、歌表演:我有棉花糖,(集體演唱。)

  二、說說你還吃過什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖,你想給誰吃?請人家吃的時候,你會怎么說?

  三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖,你們真乖,老師想請你們吃糖,請你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽到我是怎么唱的?猜出來后再唱一遍)

  四、猜猜袋里的糖。(這個袋袋里也有糖,你們想不想知道是什么糖呢?個別幼兒2~3人上來摸糖,摸出后唱給大家聽,如不會,可請其他孩子幫助改編)猜對了拿出來給大家看。

  五、老師將盤子遞到孩子面前,每人取一粒糖。

  問:1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會兒我們來玩聽聽猜猜的游戲,拿到糖以后,先想想怎么唱。(聽音樂集體唱,老師巡回指導(dǎo))

  2.集體拿出糖果來,跟音樂改編唱。(一樣糖果的孩子上來唱,唱好了,就把糖藏起來,過會兒,找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會的,生生互動幫助改編,重點解決四個字的名稱,引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成糖果名稱。)

  六、集體送糖果。

  集體互送糖果。(聽音樂唱歌)

  活動反思:

  幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的`均勻節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

  活動過程

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

  1.情境講述,導(dǎo)入活動。

  教師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2.摘蘋果,放入果籃中。

  教師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3.嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  教師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1.觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

  2.學(xué)習(xí)歌詞。

  教師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.學(xué)唱新歌。

  教師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2.學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

  3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”

  教師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結(jié)束活動

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

小班音樂教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

  活動目標(biāo)

  1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

  2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

  3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

  教學(xué)重點、難點

  有感情演唱歌曲

  活動準(zhǔn)備

  立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

  二、新課學(xué)習(xí)

  (一)摘蘋果 (游戲中學(xué)會歌曲)

 。ǘ 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)

  2、教師范唱新歌

  3、理解歌詞

  4、 學(xué)習(xí)新歌

  A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

  B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

  5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

  如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

  一個一個摘下來,摘蘋果。

  我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

  身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

  果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

  三、結(jié)束(吃蘋果)

  勞動成果分享,吃蘋果。

  教學(xué)反思

  總的來說,此活動孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因為我全部采用的清唱。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說

  的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點大。

  >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>(619字)

  音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

  首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

  樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

  仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的'水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

  整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

  >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>(679字)

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  “環(huán)節(jié)一:活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然!碍h(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。

  整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

  活動名稱:蘋果歌

  活動目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

小班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

  2、 嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。

  3、 在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。

  教學(xué)重點:

  嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解教學(xué)方法:討論法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 音樂課件《小寶寶睡著了》。

  2、 與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

  3、 布娃娃和自制搖籃,小床。

  教學(xué)過程:

  開始部分:老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

  寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

  老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細(xì)聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的'啊。

  中間部分:

  聽聽說說。1、完整地聽完歌曲。老師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的,請這幾個小朋友上來說說)師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

  天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

  師:這段音樂告訴了我們什么故事?

  你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

  4、 聽賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲1、聽賞歌曲師:你聽到媽媽唱了什么?

  師:睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)師:睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)師:睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)2、再一次聽賞歌曲。

  5、律動:搖啊搖1、嘗試用肢體動作表達(dá)表現(xiàn)a 集體表演唱師:寶寶唱的真好聽,我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學(xué)個別幼兒好看的動作。)b 個別表演師:請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)師:哪個寶寶聲音唱得最好聽,就請哪個寶寶做媽媽。

  結(jié)束部分:(延伸活動)師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,坐下來。

  王老師這里還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?

  聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它說了什么故事。

  搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞:

  搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃要睡覺小花被 蓋蓋好 兩只小手放好了搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃睡著了

小班音樂教案 篇5

  小班音樂活動《認(rèn)識各種打擊樂器》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識三種打擊樂器——鈴鼓、響板、串鈴。

  2、初步學(xué)習(xí)看圖譜,并嘗試根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂器——鈴鼓、響板、手串鈴若干

  2、節(jié)奏圖譜一張

  3、音樂《我愛我的幼兒園》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  唱歌《我愛我的'幼兒園》

  二、認(rèn)識打擊樂器

  1.小朋友們,今天老師有幾位樂器朋友來我們小一班做客,它們想和你們做朋友。

  現(xiàn)在,我就請出這幾位樂器朋友。

  A.出示鈴鼓,請幼兒觀察。

  思考:這個樂器朋友長什么樣子,有什么本領(lǐng)?你能說一說嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  介紹樂器名稱,并示范使用方法。請幼兒模仿使用動作。

  B.依次出示響板和串鈴。

  2.教師小結(jié):這三位樂器朋友,他們都是靠敲打發(fā)出聲音的,所以他們的家叫做打擊樂器。

  三、嘗試用打擊樂器演奏

  1.為幼兒分發(fā)樂器,請幼兒嘗試用正確方法讓樂器發(fā)出聲音和靜音。

  2.出示節(jié)奏圖譜,為幼兒講解如何看懂圖譜。

  3.看圖譜,用肢體動作演奏。

  4.使用樂器演奏。

  要求:該誰演奏,誰發(fā)聲。不演奏時,將樂器輕輕放在腿上。

  四、結(jié)束

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 體驗在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

  2、 能感受不同音樂的氣氛,并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作,進(jìn)行游戲。

  3、 提高交往能力和合作能力,并逐步發(fā)展自控能力。

  4、 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  貓和老鼠的頭飾、紙門

  活動過程:

 。ㄒ唬┞蓜尤胧

 。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》,并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作,

  1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的鼓勵啟發(fā)下,能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

  3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作,創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。

 。ㄈ⒔處煄ьI(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

  1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作,但當(dāng)小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動,等第三段音樂響,聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演

  2、在幼兒熟悉游戲的玩法后,老師提出控制的要求,讓幼兒論換完整地游戲。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的.是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動準(zhǔn)備:

  毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

  活動過稱:

  一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.

  師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

  “在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

  老師還給大家請來了這個調(diào)皮的毛毛蟲!

  2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的'快樂情緒.

  二.跟著音樂做動作.

  1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒.

  活動延伸:

  戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

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