亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

二年級上冊《觀察物體》教案

時間:2023-05-15 17:14:05 教案 我要投稿

二年級上冊《觀察物體》教案四篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的二年級上冊《觀察物體》教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級上冊《觀察物體》教案四篇

二年級上冊《觀察物體》教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、通過本節(jié)課的練習(xí),使學(xué)生能正確辨別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,讓學(xué)生知道從不同方向觀察同一個物體,看到的形狀可能不一樣。

  2、使學(xué)生感受對稱美、滲透美育。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

  學(xué)法指導(dǎo):

  學(xué)生活動與教師指導(dǎo)相結(jié)合

  教具學(xué)具:

  每人準備一面小鏡子。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)回顧

  說一說本單元學(xué)習(xí)了那些知識?

  通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  二、分層練習(xí)

  1、練習(xí)十六1題。

 。1)學(xué)生獨立完成。

 。2)說說你是怎么做的?

 。3)通過這道題的練習(xí)你知道了什么?

  2、練習(xí)十六第2題。

  判斷下面三幅圖分別是在什么位置看到的?把相應(yīng)的.序號填在括號里。

  3、練習(xí)十六第3題。

  讓學(xué)生從不同角度觀察數(shù)學(xué)書,分別說說自己看到了什么?

  然后再書上連線。

  4、練習(xí)十六第4題。

  觀察老師準備的圖片,分別看看是在哪個位置拍的,把相應(yīng)的序號填在括號里。

  5、練習(xí)十五第5題。

 。1)學(xué)生獨立完成。

 。2)說說你是怎樣判斷的?

  三、課堂總結(jié)

  通過做練習(xí)你學(xué)到了什么?

  從不同方向觀察同一個物體,看到的形狀可能不一樣。

  以后再觀察物體的時候,要多從幾個方向看一看。

  四、課堂檢測

  再往桌面上擺一個立方體,讓生回答以下幾個問題

 。1)看到的形狀與上次一樣嗎?如果不一樣,請說出看到的具體形狀?

 。2)分別把你所看到的形狀畫下來教師逐個檢查。

二年級上冊《觀察物體》教案 篇2

  設(shè)計說明

  1.觀察體驗,積累經(jīng)驗。

  學(xué)生的空間觀念不是憑空而生的,而是需要在現(xiàn)實生活中不斷積累經(jīng)驗,逐步培養(yǎng)和發(fā)展的。為了讓學(xué)生初步體會到從不同的方向觀察立體圖形,所觀察到的形狀可能是不同的,教學(xué)設(shè)計以觀察活動為基礎(chǔ),讓學(xué)生多次觀察立體圖形,逐步積累經(jīng)驗,使學(xué)生的思維從平面轉(zhuǎn)換到立體。

  2.聯(lián)系生活,實踐運用。

  生活是現(xiàn)實的、豐富的,數(shù)學(xué)是抽象的,如果不把兩者聯(lián)系起來,學(xué)生必然感到枯燥乏味。本節(jié)課創(chuàng)造了大量的條件,讓學(xué)生把課堂中所學(xué)的知識和方法應(yīng)用于實際生活,培養(yǎng)了學(xué)生觀察立體圖形的能力,建立了初步的空間觀念,使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

  課前準備

  教師準備 PPT課件 學(xué)情檢測卡

  學(xué)生準備 若干個立體圖形

  教學(xué)過程

  ⊙聯(lián)系生活,激趣引入

  師:同學(xué)們,你們喜歡拍照嗎?老師這兒有兩張照片,你們知道拍的是誰嗎?(在屏幕上依次播放兩張分別從前、后拍攝的照片,讓學(xué)生進行辨認)

  生:老師。

  師:你們是怎么認出是老師的呢?

  師:為何同一個人照片卻不同呢?

  設(shè)計意圖:從學(xué)生熟悉的人物——“老師”引入,設(shè)疑“為何同一個人,照片卻不同”,引起學(xué)生的思考和討論,從而對上節(jié)課的舊知進行巧妙的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生深入體會“從不同的方向觀察同一物體,所看到的形狀可能是不同的”的道理。

  ⊙實踐觀察,合作探究

  1.教學(xué)教材69頁例2。

  (1)觀察長方體。

  師:拿出老師為大家準備好的長方體,放在桌子上的中間處,以小組為單位,分別從上面、前面、后面、左面和右面進行觀察。

 、俳M織學(xué)生進行觀察,小組內(nèi)交流:說說你是從哪個方向觀察的,觀察到的是什么形狀,并畫出來。

 、诮M織學(xué)生展示圖畫并匯報分別是從哪個方向觀察到的。(學(xué)生分別從上面、前面、后面、左面、右面觀察長方體)

 、蹖W(xué)生交換方向進行觀察,再次交流,建立表象。

  (2)觀察正方體、圓柱和球。

  師:用同樣的方法觀察一下正方體、圓柱和球,在小組內(nèi)交流后把觀察的結(jié)果告訴大家。

  生1:我們小組從正方體的不同方向觀察到的形狀都是正方形。

  生2:圓柱從上、下兩個面觀察到的是圓,從正面和側(cè)面觀察到的都是長方形。

  生3:球無論從哪個方向觀察,觀察到的都是圓。

  (組織學(xué)生交流、總結(jié))

  師:通過從不同的方向觀察長方體、正方體、圓柱和球,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  (各組交流后,學(xué)生匯報,互相補充)

  師小結(jié):由此看來,上一節(jié)課的結(jié)論,同樣適用于今天的學(xué)習(xí):從不同的方向觀察同一物體,看到的'形狀可能是不同的。

  2.教學(xué)教材69頁例3。

  師:看到的立體圖形的一個面是正方形,這個立體圖形是我們學(xué)過的,它可能是什么?

  (小組討論、交流后,匯報)

  生1:可能是正方體,因為正方體的每個面都是正方形。

  生2:可能是長方體,因為特殊的長方體有兩個面是正方形。

  師:說得很對,僅僅有一個面是正方形,我們不能確定它究竟是什么立體圖形,只能推斷它可能是什么立體圖形。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向觀察立體圖形,通過觀察和交流,強化從不同的方向觀察到的形狀的特征,幫助學(xué)生建立表象,體會從不同的方向觀察同一物體,看到的形狀可能是不同的。

  ⊙鞏固練習(xí)

  師:一個立體圖形從正面看到的形狀是圓,請大家想一想,它可能是什么立體圖形?如果從正面看到的形狀是長方形,它可能是什么立體圖形?

  學(xué)生分組合作完成,代表匯報,集體訂正。

  ⊙課堂總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)我們知道:從不同的方向觀察同一物體,看到的形狀可能是相同的,也可能是不同的。

  ⊙布置作業(yè)

  教材71頁5題。

  板書設(shè)計

  觀察物體(立體)

二年級上冊《觀察物體》教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:教材第68頁例1,“做一做”。

  教學(xué)目標:

  知識與技能

  (3)知道在不同的位置上,觀察到的物體形狀是不同的。

 。4)通過活動,能正確辨認從物體正面、側(cè)面、后面觀察到的物體形狀。

  過程與方法

  通過觀察、操作等實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

  情感態(tài)度與價值觀

  在學(xué)習(xí)活動中,幫助學(xué)生初步建立空間概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  教學(xué)重、難點:

  能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  教法與學(xué)法:

  教法:談話法。

  學(xué)法:小組研討法。

  教學(xué)準備:

  熊貓玩具、汽車玩具、小黑板、動物卡片等。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  (10)播放多種動物叫聲的音樂請學(xué)生猜一猜都有哪些動物,同時問:“低估是怎樣猜出來的?”

  (11)出示幾張動物卡片,遮住動物的一部分,請同學(xué)們猜是什么動物。

 。12)根據(jù)學(xué)生的回答,逐步撤掉遮住動物的紙片,問學(xué)生是怎么猜出來的。

  二、探究新知

 。1)請同學(xué)們拿出熊貓玩具放在桌上,小組同學(xué)在各自的位置觀察熊貓的形狀。匯報,看到的是什么形狀?

 。2)學(xué)生畫看到的熊貓形狀。

 。3)展示圖畫。請小組長把本小組的畫收集到一起,并貼在黑板上。

  大家想一想:為什么大家畫的'熊貓形狀都不一樣?

 。13)請同學(xué)們交換位置再觀察,再畫一畫所見到熊貓的形狀。

  三、應(yīng)用拓展

  找朋友。請小組每一個成員將自己的汽車玩具擺在桌上,再請每一個同學(xué)從自己所在的位置介紹自己所看到的汽車形狀。教師同是時出示圖片請學(xué)生判斷。

  四、評價小結(jié)

  我們的生活中有許放許多多從不同位置看到的物體形狀(出示卡片),所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的,而這里面有許多數(shù)學(xué)的知識,因此我們應(yīng)該熱愛我們的生活。

  板書設(shè)計

  觀察物體

  正面

  側(cè)面(從不同的角度觀察到的物體形狀是不同的。)

  后面

  課后反思

  觀察物體是課程標準新增加的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時,不僅要讓學(xué)生學(xué)會觀察物體的方法,同時要發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)中我認為要注意如下幾個問題:

  第一、激發(fā)學(xué)生觀察的心理需求。

  第二、重視觀察方法的指導(dǎo)。

  第三、采用合適的方式表達觀察物體的結(jié)果。

  第四、注意建立物體與視圖間的聯(lián)系。

二年級上冊《觀察物體》教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、通過觀察、比較,初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,并學(xué)會根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。

  2、通過多種活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間觀念,運用數(shù)學(xué)進行交流的能力,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  3、幫助學(xué)生樹立從小仔細觀察事物、認真思考的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  體驗到不同的位置觀察物體,看到的物體形狀是不同的。

  教學(xué)難點:

  辨認從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,誘趣激學(xué)

  1、師:孩子們,今天有這么多的老師來聽我們的課,你們緊張嗎?(緊張;不緊張),那請轉(zhuǎn)過身去,舉起你們的右手,向老師們打個招呼:(老師們好。┰倥e起你們的左手向老師們問好;(老師們好)舉起你們的雙手,高呼(歡迎你們。。好,孩子們真乖!請轉(zhuǎn)過身來,坐下。

  師:同學(xué)們,你們見過大象嗎?是在哪見過的。

  有四個盲人,他們也想知道大象長得什么樣子,讓我們來聽一聽盲人摸象的故事吧。

  小朋友們,他們摸到的是幾只大象嗎?那為什么得出的結(jié)論不一樣呢?他們分別是從大象的那一面摸到的?

  請看大屏幕(課件展示大象圖),請同學(xué)們分別說出這是從大象的哪一個位置所看到的圖形?

 。ò鍟呵懊-后面-側(cè)面。)

  2、掲題:雖然都是一只大象,但因為觀察的位置不同,看到的形狀也就不同,今天我們就來學(xué)習(xí)在不同的位置觀察物體。(板書:觀察物體)

  師:四個盲人因為只摸到了大象的'一部分,所以把大象說成了蘿卜,扇子、柱子和繩子。那我們在觀察物體的時候也會出現(xiàn)這種情況嗎?

  二、 觀察物體,順思導(dǎo)學(xué)

  1、 確定方位。

  師:下面我給每個小組分發(fā)一位新成員——儲錢罐,你們喜歡嗎?那就請它們分別坐在你們位置的中央。下面請坐在儲錢罐前面的小朋友向我揮揮手;請坐在儲錢罐后面的小朋友揮揮手;左面的呢?右面的呢?(——意在讓學(xué)生分清前后左右。)

  師:我知道了,你們就分別坐在儲錢罐的前后左右。

  2、 觀察儲錢罐。

 。1) 在自己座位上觀察。

  師:從你這個位置上看到了儲錢罐的什么?

  學(xué)生匯報

  師:其他同學(xué)觀察的結(jié)果也是這樣嗎?有補充嗎?

  (2) 交換位置再觀察

  師:剛才你們在自己的位置上觀察了可愛的儲錢罐,現(xiàn)在咱們換換位置再觀察。好嗎?儲錢罐前面和后面的同學(xué)換換位,左面和右面的同學(xué)也換換位。準備好,輕輕地換。(學(xué)生起身換位。)

  師:現(xiàn)在你又在儲錢罐的哪邊?仔細觀察,你看到的儲錢罐是什么樣子的?

  學(xué)生匯報

  師:我想采訪坐在儲錢罐前面和后面的同學(xué),現(xiàn)在的位置看到的儲錢罐和你剛才看到的一樣嗎?

  學(xué)生匯報

  師:哪兒不一樣呢?

  師:哦,從前面和后面看儲錢罐是不一樣的。請問儲錢罐左邊和右邊的同學(xué),你們可要仔細看了,你剛才看到的和現(xiàn)在看到的相同嗎?

  學(xué)生匯報

  預(yù)設(shè):有的同學(xué)會說一樣,有的同學(xué)會說完全不一樣

  出現(xiàn)矛盾沖突時,學(xué)生再次觀察儲錢罐左右兩邊,并在組內(nèi)討論。

  小結(jié):從左邊和右邊觀察儲錢罐是不是一樣呢?(學(xué)生齊聲:不一樣。┠銈儚募毠(jié)觀察并解決了問題,好樣的!從儲錢罐的前面和后面看是不一樣的,從左邊和右邊看也是不一樣的。

  從前后左右觀察小豬

  師:咱們坐在自己的位置上只能看到儲錢罐的一個面,要是能看到儲錢罐的前后左右四個面,那才過癮呢!有什么好辦法嗎?在小組里討論后,試一試

  方案一:到其他幾個同學(xué)的位置上看看

  方案二:人走一圈的辦法太麻煩。我們可以讓儲錢罐轉(zhuǎn)一圈,我們只要坐在位置上就可以看到它的前后左右了。

  學(xué)生嘗試操作

  師:好的,每轉(zhuǎn)一個方向停一下,看清楚了嗎?這兩種方法都很好,可以圍著儲錢罐轉(zhuǎn)一圈,也可以讓儲錢罐轉(zhuǎn)一圈,小組商量定下一種,在小組長的帶領(lǐng)下開始觀察。

  (伴隨著輕柔的音樂,學(xué)生進行觀察活動。)

  師:同學(xué)們從前后左右再次觀察了儲錢罐,你們看到的一樣嗎?(不一樣。)為什么?

  學(xué)生匯報

  師:從不同的位置看到的儲錢罐是不一樣的。從不同位置看到的物體的形狀可能是不一樣的。

  三、 分層練習(xí),應(yīng)用促學(xué)

  1、 剛才你們觀察得真仔細,老師特別高興。老師也給趙亮、王麗、江鈴、丁一四位同學(xué)一個禮物,大家看。(課件展示茶壺圖)你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎?說說理由。(小組討論,各抒己見,匯報交流)

  2.小游戲:考考大家,比比誰的反應(yīng)快。我說動作你來做。

 、偕熳笫,伸右手,左手拉右耳,右手拉右耳

 、诶蠋熀痛蠹乙黄鹱觥3鲎笫,老師的怎么和大家不一樣?老師做錯了嗎?那大家做錯了?那為什么我們不一樣?那你知道老師的右邊是那邊嗎?左邊呢?前面呢?后面呢?

  ③那我換個方向站,你還能指出我的前后左右嗎?這樣站呢?那我想和大家的前后左右一樣我該怎么站呢?

  3、孩子們,你能說出你的位置前后左右的同學(xué)嗎?你看到的又是同學(xué)的哪一面呢?(指名回答)

  師:孩子們真聰明!那現(xiàn)在翻開你們的課本第48頁,做一做課堂活動吧。請認真觀察,并連線。

  學(xué)生匯報交流。(課件展示)

  四、總結(jié)反思

  今天,我們學(xué)習(xí)了什么?(觀察物體)我們主要從哪些位置觀察的?(前面、后面和側(cè)面)還可以從其他的位置觀察物體嗎?(上面、下面。。.)從不同的角度不同的方向觀察到的物體形狀一定不一樣嗎?(不一定)

【二年級上冊《觀察物體》教案】相關(guān)文章:

二年級上冊數(shù)學(xué)觀察物體的教案01-18

數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體教案03-17

【精選】二年級上冊《觀察物體》教案三篇05-15

觀察物體的教案03-09

《觀察物體》教案03-30

《觀察物體》教案12-17

觀察物體二年級數(shù)學(xué)上冊教案02-04

【精華】二年級上冊《觀察物體》教案3篇05-15

有關(guān)二年級上冊《觀察物體》教案3篇05-15