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中班教案:紙球反彈

時間:2023-04-02 17:02:58 教案 我要投稿
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中班教案:紙球反彈

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班教案:紙球反彈,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案:紙球反彈

中班教案:紙球反彈1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。

  3、主動參與實驗探索。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長頸瓶若干只、紙球若干。

  2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

  活動過程:

  一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。

  指導(dǎo)語:小朋友,老師手上有許多的小紙團(tuán),想與小朋友來玩“吹紙團(tuán)”的游戲,想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?

 。ㄓ變翰僮鞔导垐F(tuán),得出結(jié)論:被吹的紙團(tuán)是向前跑的。)

  二、教師提出進(jìn)一步的疑問,出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。

  1、討論:紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎?(結(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會停留在原位)

  2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

  指導(dǎo)語:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

  三、確立紙球反彈的現(xiàn)象。

  指導(dǎo)語:有答案了嗎?小紙團(tuán)會向前跑嗎?會跑進(jìn)瓶子里去嗎?

 。ńY(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里。)

  四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密。

  指導(dǎo)語:這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

 。ú樵冑Y料,尋找答案)

  五、延伸活動、繪制小實驗。

  指導(dǎo)語:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的.支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

  小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

中班教案:紙球反彈2

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。

  活動準(zhǔn)備

  1、長頸瓶若干只、紙球若干。

  2、圖書(資料室)

  活動過程

  一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。

  1、教師:小朋友,老師手上有許多的小紙團(tuán),想與小朋友來玩“吹紙團(tuán)”的游戲,想玩嗎?

  2、讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?

 。ㄓ變翰僮鞔导垐F(tuán),得出結(jié)論:被吹的.紙團(tuán)是向前跑的。)

  二、教師提出進(jìn)一步的疑問,出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。

  1、討論:紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎?

 。ńY(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會停留在原位)

  2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

  教師:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

  三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

  教師:有答案了嗎?小紙團(tuán)會向前跑嗎?會跑進(jìn)瓶子里去嗎?

 。ńY(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)

  四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密

  教師:這是什么原因呢?我們一起去找資料好嗎?

  延伸活動、繪制小實驗

  教師:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

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