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中班主題小草教案

時(shí)間:2023-04-01 13:11:02 教案 我要投稿
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中班主題小草教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班主題小草教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班主題小草教案

中班主題小草教案1

  愛護(hù)小草

  ——中班環(huán)保主題活動(dòng)

  碩放中心幼兒園 萬(wàn)詠梅

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:

  有識(shí)之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國(guó)的未來和希望,可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

  活動(dòng)的價(jià)值:

  1. 通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

  2. 激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

  3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)一:小路從哪里來的?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

  2. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

  3. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

  4. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、組織孩子外出觀察

  1. 你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)

  2. 這條小路是怎么來的呢?

  3. 你覺得好看嗎?為什么?

  二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)

  三、集體交流討論

  1. 這條小路在綠綠的'草地上好看嗎?為什么?

  2. 你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對(duì)嗎?

  活動(dòng)反思:

  孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說:是石頭壓在上面,小草長(zhǎng)不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長(zhǎng)出;楊浩說是還沒長(zhǎng)呢;史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

  另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。

中班主題小草教案2

  主題由來

  我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片,在學(xué)說"種樹,許個(gè)愿望"的短語(yǔ)時(shí),動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里,想種出棒棒糖樹,小朋友邊看邊笑,下課時(shí)還有小朋友過來跟我說:"老師,真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎?如果能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話?cǎi)R上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠,樹兒高",而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng),我何不開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。

  主題活動(dòng)目標(biāo)

  【健康領(lǐng)域】

  1.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

  3.發(fā)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【語(yǔ)言領(lǐng)域】

  1.樂意與同伴交流自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

  2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

  3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

  【社會(huì)領(lǐng)域】

  1.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的植樹活動(dòng)。。

  3.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。

  4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。

  【科學(xué)領(lǐng)域】

  1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化。

  2.積極參與探索活動(dòng),參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

  3.了解花草樹木的作用,感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。

  4.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

  【藝術(shù)領(lǐng)域】

  1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

  2.嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。

  3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  4.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

  1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

  主題(大樹與小草)

  主題墻后墻

  2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

  (1)主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  版面1--調(diào)查表:幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  版面2--發(fā)芽了:①?gòu)堎N種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

 、趶堎N親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。

 、蹚堎N收集的'各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。

 、軓堎N各種小芽苞的圖片或?qū)嵨铩⒂變涸趹敉鈱ふ倚⊙堪恼掌、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過程圖。

  版面3--可愛的小草:①?gòu)堎N小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

  ②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

  版面4--樹的秘密:①?gòu)堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級(jí)"護(hù)樹行動(dòng)表"。

 、趶堎N幼兒測(cè)量樹的照片。

 、蹚堎N樹木年輪的圖片。

 、軓堎N親子制作的落葉貼畫。

  版面5--樹的本領(lǐng):①?gòu)堎N親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

  版面6--樹木渾身都是寶:①?gòu)堎N木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的?》。

  版面7--我愛花草樹木:①?gòu)堎N幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。

 、趶堎N幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品(旗子、海報(bào))和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班主題小草教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春夏之際,野外遍地草色青青、野花飄香,一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長(zhǎng)變化的大好時(shí)機(jī)。另外,充分利用這一天然資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。

  2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  充分利用資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。

  活動(dòng)過程

  1、草的特征

  (1)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長(zhǎng)在哪里,是什么顏色的,氣味如何。

  (2)請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。

  (3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的.名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

  (4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長(zhǎng)或其他人。

  2、草的作用

  (1)請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動(dòng)物的食物。

  (2)請(qǐng)幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

  (3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

  (4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?

  (5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

  (6)簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。

  3、草的害處

  (1)請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處,但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。

  (2)向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。

  4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

  (1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。

  (2)請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。

中班主題小草教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。

  2、在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園的小草 相機(jī) 顏料 記號(hào)筆 蠟筆 小白兔玩偶 小白兔圖譜

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入:

 、俪鍪拘⊥媾肌

 、趲煟喊パ剑@只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!

  “小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

 、劢處熀托“淄枚Z(yǔ):哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。

  ④幼兒討論,教師小結(jié):那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

  2、引導(dǎo)幼兒分析材料,自主選擇創(chuàng)作材料。

 、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭嬓〔菽?

  你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?

 、谝龑(dǎo)幼兒回憶小草的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  3、示范小草的兩種畫法。

 、偎酃P由下至上一提一提的畫。

 、陬伭洗竺娣e平涂法。

  ③師:你們還想怎么樣畫小草呢?請(qǐng)你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。

  4、幼兒創(chuàng)作。

 、 鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。

 、 教師巡堂指導(dǎo)。

 、 幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。

  5、展示分享。

 、賹(duì)幼兒作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

 、谛〗Y(jié):小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對(duì)大家說謝謝呢!

  活動(dòng)反思:

  在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上,孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等,為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風(fēng)上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個(gè)像花園一樣的'家,在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析,給該幼兒一個(gè)肯定和支持,激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

  美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

中班主題小草教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,知道草綠了。

  2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

  3、樂意參與散文詩(shī)表演,體驗(yàn)表演的樂趣。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖19號(hào);《小朋友的`書??春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。

 。2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?

  2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。

  (1)小草醒來。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來了”

  提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?

  小草醒來時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來學(xué)動(dòng)作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點(diǎn)學(xué)習(xí),為表演鋪墊)(2)小草問好。

  欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽(yáng)”。

  提問:都有誰(shuí)向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問好)。

  你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

 。3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

  3、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩(shī),并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?

  總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

  4、請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌錄音,感受春天小草綠了的美景。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié),我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求,最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單,“XX,你好!”的句式對(duì)小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié),我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演,為最后的整體表演做準(zhǔn)備,幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時(shí)候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動(dòng)作,才逐漸表演得好起來。

中班主題小草教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。

  2、感知小草與人類生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、了解小草的特征。

  1、前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰(shuí)來說說小草長(zhǎng)在哪里?是什么顏色的?

  2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。

  幼A:我喜歡狗尾巴草,因?yàn)樗兹椎,像小狗的尾巴?/p>

  幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì)變成白色的小絨球。

  幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。

  幼D:這小草斷了,會(huì)流出“牛奶”來叫羊奶草。

  評(píng)析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語(yǔ)表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

  3、找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。

  4、讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?

  有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

  5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語(yǔ)言表達(dá)出來。

  評(píng)析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的興趣,通過調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、,把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

  二、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

  1、請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。

  2、觀察草坪幾周圍的'野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

  幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。

  幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

  評(píng)析:通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

  3、讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

  4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

  評(píng)析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。

  三、了解小草的害處。

  師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?

  幼兒A:小草和莊稼長(zhǎng)在一起,營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長(zhǎng)不好了。

  幼兒B:花園里長(zhǎng)出了雜草,花園看上去就不好看了。

  小結(jié):草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),就要把草除掉。

  四、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

  1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。

  2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

  3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

  評(píng)析:這一活動(dòng)環(huán)節(jié),通過美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí),充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

  課后反思:

  1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對(duì)中班幼兒來說,既要正確認(rèn)識(shí)小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

  2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識(shí)的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開始部分,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對(duì)性更強(qiáng)。

  3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

中班主題小草教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春夏之際,野外遍地草色青青、野花飄香,一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長(zhǎng)變化的大好時(shí)機(jī)。另外,充分利用這一天然資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí),初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。

  2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  充分利用資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線,選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。

  活動(dòng)過程

  1、草的特征

  (1)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長(zhǎng)在哪里,是什么顏色的,氣味如何。

  (2)請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。

  (3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

  (4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草,去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長(zhǎng)或其他人。

  2、草的作用

  (1)請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動(dòng)物的食物。

  (2)請(qǐng)幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

  (3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

  (4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?

  (5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

  (6)簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。

  3、草的害處

  (1)請(qǐng)幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處,但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的`養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。

  (2)向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。

  4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

  (1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。

  (2)請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。

中班主題小草教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。

  2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志,知道要愛護(hù)小草。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蠟筆、紙張等。

  活動(dòng)過程:

  1、感知1)說說各自帶來的'小草是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動(dòng)物的食物?

  2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地,講講自己的感覺。

  3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?

  2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

  1)看一看、猜一猜,這些標(biāo)志表示什么意思?

  2)你還在哪里看到過這些標(biāo)志?

  3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對(duì)他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

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