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大班教案《有趣的椅子》

時(shí)間:2023-04-01 09:43:35 教案 我要投稿

大班教案《有趣的椅子》

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班教案《有趣的椅子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案《有趣的椅子》

大班教案《有趣的椅子》1

  椅子是孩子們在幼兒園生活中最熟悉的小伙伴,他們對(duì)活動(dòng)室里的椅子已經(jīng)變得熟視無睹,可是當(dāng)椅子從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到戶外時(shí),孩子們對(duì)它的關(guān)注則不再是“默然視之”,為大家整理了大班體育有趣的椅子的教案,一起來看看吧!

  活動(dòng)意圖:

  朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物,他們每天都與小椅子親密接觸。平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心游戲?yàn)樵瓌t,利用幼兒園的椅子結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、在游戲活動(dòng)中,恰當(dāng)?shù)剡x擇用運(yùn)動(dòng)方式主動(dòng)探索一物多玩。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  4、能按要求立定跳遠(yuǎn)雙腳,保持平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子每人一張,兩段音樂

  2、活動(dòng)場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓

  活動(dòng)重點(diǎn):通過游戲練習(xí)平衡跳躍能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過想象來探索椅子的不同玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地,椅子放在圓點(diǎn)。

  1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

  2、師:小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)

  師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

  3、師帶領(lǐng)幼兒做椅子操

  師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

  二、探索椅子的多種玩法

  1、師:你們平時(shí)玩過椅子嗎?

  你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2-3個(gè)小朋友說一說)

  2、師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。

  3、師幼交流各種玩法:

  師:小朋友們,誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),注意游戲安全)

  4、選取幼兒的.幾種玩法一起玩

  單人游戲:利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等

  合作游戲:走獨(dú)木橋、鉆山洞等游戲

  師:(請一個(gè)小朋友示范)怎么做山洞?哪里是山洞?(請一個(gè)小朋友來鉆山洞)好玩嗎?誰來做山洞?請男生右手拎椅子排成一排,放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。

 。信Q)

  三、游戲:跳小河[把兩張椅子背著地靠在一起做成小河]

  1、師:剛才小朋友鉆過了山洞,你們看,我們前面還有一條小河,下面我們要跳過小河。老師要求雙腳并攏跳過去。誰愿意來試一試?

  請一個(gè)小朋友試一試,教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠(yuǎn)的步驟:腿稍彎曲,手臂后擺,身體前傾,然后腿蹬直,手臂向前擺,雙腳向前跳出,輕輕落地。

  師:小朋友們,我們一起來試一試吧。(組織幼兒分組按要求跳過小河)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  2、[把四張椅子背著地靠在一起做成有點(diǎn)寬的河]

  師:這條小河太窄了,很容易就跳過河。瞧!在我們前面有一條更寬的河,小朋友們你們能不能跳過去呢?(師提醒小朋友跳遠(yuǎn)的要求,請小朋友按順序跳過小河)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、[把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河]

  師:小朋友們真太棒啦,那你們想不想挑戰(zhàn)更難的呢?誰敢去試一試?老師提醒小朋友要兩腳同時(shí)跳過去喲!

  小朋友們都躍躍欲試,幼兒分組自由練習(xí)!教師在旁個(gè)別指導(dǎo)。

  4、終極挑戰(zhàn):“我們來闖關(guān)”,師介紹游戲規(guī)則。

  師:小朋友們快來,我們今天要玩一個(gè)很好玩的游戲,今天老師要帶你們?nèi)リJ關(guān)啦!

  在我們面前有3條小河:這是小河,這是中河,這是大河。小朋友們過一關(guān)得一顆星,過兩關(guān)得兩顆星,過三關(guān)得三顆星。但是老師要求雙腳同時(shí)跳過去才算闖關(guān)成功哦!

 。J關(guān)成功的小朋友給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì))

  四、放松活動(dòng)及延伸:

  1、師:今天小朋友玩得開心嗎?

  那我們一起為自己喝彩吧!

  2、師:現(xiàn)在請每個(gè)小朋友拿張椅子回到圓點(diǎn)。

  跟著音樂做身體放松運(yùn)動(dòng)。

  3、師:讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧!

  師帶領(lǐng)幼兒回教室,并請幼兒課后在注意安全的前提下,想一想我們的椅子還可以怎么玩游戲。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,通過椅子的不同玩法循序漸進(jìn)地達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高;顒(dòng)由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠(yuǎn)等,流程清晰簡潔。

  在課程資源開發(fā)上,給幼兒提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是教師缺乏更大的靈活性,對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。

大班教案《有趣的椅子》2

  活動(dòng)背景

  在平日的活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常喜歡玩教室里的那把椅子,有時(shí)倒著騎馬、有時(shí)跳上跳下,但我怕他們摔倒,總時(shí)停止他們的活動(dòng),五大領(lǐng)域健康中,有一課小椅子的玩法,于是我生成了本節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):探索椅子的各種玩法,

  教學(xué)難點(diǎn):如何獲得與同伴之間的合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小椅子若干,玩具麥克風(fēng),三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》

  《開火車》等

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的.表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始部分

  1、教師帶幼兒音樂入場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、播放幻燈片,請幼兒為今天的課找道具引課題。

  (請幼兒說說小椅子的玩法,教師記錄下來)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。

 、贁[對(duì)排②擺三排③擺長龍④擺三圈

  ⑤對(duì)叩?疊起來(觀看錄像,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)

  二、基本部分

  二、游戲部分:

  1、看視頻介紹馬球及比賽規(guī)則,并發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,讓他們?yōu)楸荣愓业胶线m的“馬”——小椅子。

  比賽規(guī)則:二支球隊(duì)分別橫列在自己球門前,每隊(duì)四人,每人一支球棍(注:用海綿包好,防止意外發(fā)生),倒騎小椅子做馬,球放在兩隊(duì)中間,將球打入對(duì)方球門為勝,全分二次進(jìn)行比賽,也可以按幼兒人數(shù)加減隊(duì)員。

  2、用三色色子請出隊(duì)員時(shí),教師與幼兒一起進(jìn)行場地游行,讓幼兒在賽前進(jìn)行騎馬的練習(xí)。

  3、給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù),激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。(進(jìn)行曲)

  三、結(jié)束部分:

  1、讓幼兒表達(dá)自己此刻的心情。(教師用麥克風(fēng)以記者采訪的方式進(jìn)行)

  2、教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其它玩法,可在以后的活動(dòng)中進(jìn)行活動(dòng)的延伸。

  教學(xué)反思

  本課反思:這節(jié)課,整個(gè)環(huán)節(jié)緊湊,但是時(shí)間還是延長了近十分鐘,但孩子們興趣不減,我都不知道怎么辦,只有延長處理,但課后被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),但是本課的語言,我認(rèn)為不精煉,教師的語言對(duì)本次活動(dòng)的要求應(yīng)該很高,做為健康課,我個(gè)人認(rèn)為時(shí)間可以因地制宜,適當(dāng)?shù)募有⿻r(shí)間,不要在孩子方興未艾時(shí)停下來。

大班教案《有趣的椅子》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。

  2、增強(qiáng)自信心,能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子每人一張,音樂。

  2、活動(dòng)場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過游戲練習(xí)平衡跳躍能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┻M(jìn)入角色,熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地,椅子放在圓點(diǎn)。

  1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

  2、師:小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下,在椅子后面站好。

 。ㄐ∨笥逊畔乱巫诱驹谝巫雍竺妫⿴煟含F(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

 。ǘ┳杂商剿饕巫拥亩喾N玩法

  1、教師:"除了我們剛才和椅子一起玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲,音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)

  2、幼兒自由探索2—3分鐘

  3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

 。ㄈ┮巫拥慕M合運(yùn)動(dòng)

  1、教師:"如果很多椅子組合在一起,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

  2、嘗試多種障礙"小路"。

 。1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

 。2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡)

  (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)

  (4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)

 。5)把椅子側(cè)面朝上,椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)

  3、游戲:沖關(guān)奪寶。

  逐步提升小路的難度,設(shè)置障礙物,讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎(jiǎng)品。

 。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開心!讓我們來跳個(gè)舞吧"

  2、養(yǎng)成教育:今天我們的游戲是玩椅子,平時(shí)你們在家里,在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時(shí)候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險(xiǎn)的。

  師:時(shí)候不早了,我們慢慢開車回家吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒(dòng)室。)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高。活動(dòng)由易到難層層遞進(jìn),讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂,教師執(zhí)教時(shí)口令清晰,整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡潔。

  本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的.玩法,盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí),教師缺乏更大的靈活性,沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過障礙物,對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致,還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí),語言不精準(zhǔn),還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

大班教案《有趣的椅子》4

  設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)的平衡、跳等動(dòng)作。

  2、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

  2、 磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

  3、 布置場地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

  活動(dòng)過程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動(dòng)你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。

  二、活動(dòng)展開:

  3、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

  5、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  6、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。

  幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  7、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

  三、結(jié)束階段:

  1、教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

  2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。

  2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

  活動(dòng)反思:

  1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的'反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)交簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們來發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

大班教案《有趣的椅子》5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。

  幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

  教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、集中,說說你是怎么玩的'?

  3、練習(xí)平衡的能力,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高游戲的難度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金

  幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  四、整理場地、結(jié)束。

  反思

  椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長的影響,對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私,知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

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