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初中籃球課教案

時間:2023-03-31 08:23:15 教案 我要投稿
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初中籃球課教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的初中籃球課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中籃球課教案

初中籃球課教案1

  教材分析:

  《籃球》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》,籃球具有集體性、競爭性、趣味性等特點,深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進攻的重要手段,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。此項技術(shù)教材要點是:翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。原地單手肩上投籃是學(xué)生比較難掌握的一個技術(shù)動作,且要做到準確、熟練就必須正確掌握持球手法、手型等基本技術(shù)。為了能使學(xué)生循序漸進地掌握該技術(shù),本次課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)新授課的第一課時第一次課,主要學(xué)習(xí)單手肩上投籃持球手法和手型。重難點:

  持球方法的掌握和投籃動作手型固定,持球時手心空出、手型正確。

  教學(xué)背景:

  籃球運動很普及,有著廣泛綜合性很強的健身娛樂游戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識,它是在規(guī)則約束下進行的,有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀的行為習(xí)慣,有利于形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。因此,籃球運動是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。學(xué)生分析:初中學(xué)生學(xué)生的身體和心理都處在過渡時期,他們思想活躍、好奇、多動,不愿受到約束。易于接受新鮮事物,敢于表現(xiàn)自我,不喜歡古板教條的教學(xué)方式,渴望能與教師平等的相處,在課堂中能與同學(xué)相互交流和溝通;@球運動深受學(xué)生的喜愛,但是籃球水平參差不齊,各項籃球基本功不夠扎實,身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力,團隊精神有待培養(yǎng)。

  設(shè)計理念:

  根據(jù)新課程的基本理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,教材、方法為中介的教學(xué)思想,我選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神,為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。設(shè)計思路:

  一、開始部分。

  1、課堂常規(guī):

 。1)集合整隊清點人數(shù);

 。2)師生問好,宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求;

 。3)檢查服裝,安排見習(xí)生。

  目的:明確學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀律性。

  2、準備活動:

  教師組織帶領(lǐng)學(xué)生進行熟悉球性練習(xí)。

 。1)原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí);

 。2)原地運球過渡到行進間運球復(fù)習(xí);

  (3)投準游戲。

  目的:使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動,逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使學(xué)生的身心在輕松、愉快的`氛圍中做好準備,為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

  二、基本部分。

  這一流程是本次課教學(xué)的一個重要組成部分,為實現(xiàn)本次課的教學(xué)目標,依據(jù)循序漸進的教學(xué)原則,把本次課的內(nèi)容分為三個層次進行推進教學(xué)。

  1、學(xué)習(xí)持球手法;

  2、游戲比賽。(定點投籃比賽)

  3、課課練——身體素質(zhì)練習(xí)。(原地深蹲跳起)

  具體采用:聽講解——徒手練——拿球練——討論練——創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練流程。同時滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。

  目的:基本掌握運動技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

  三、結(jié)束部分。

  1、放松練習(xí):播放華爾茲音樂,全體師生在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。

  2、課堂小結(jié):以表揚為主,指出不足。最后提出課后思考:鼓勵學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)籃球運動的體育信息,拓展知識,同時將體育從課堂引入生活。

  3、回收器材,宣布下課。教學(xué)目標:

  1、認知目標:學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運動中的作用;

  2、技能目標:通過本次課的學(xué)習(xí),使多數(shù)的學(xué)生能夠掌握籃球單手肩上投籃持球手法和手型;

  3、情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。場地器材:

  籃球場兩塊、籃球41只、大籮筐8個、立柱4根、自制籃球架4副、錄音機1臺、小黑板1塊、掛圖1幅。教學(xué)流程:

  一、新課導(dǎo)入,調(diào)動情緒。

  師在小黑板上寫下這樣一句話“Ilikethisgame”師:同學(xué)們你們在什么電視節(jié)目上見過這句話?生:(大多數(shù))NBA。

  師:同學(xué)們能列舉幾個你喜歡的籃球明星嗎?生:(七嘴八舌)姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾

  師:同學(xué)們講得很好!本課讓我們一起來學(xué)習(xí)一項新的籃球技術(shù)——單手肩上投籃,只要同學(xué)們認真學(xué)習(xí),科學(xué)訓(xùn)練,將來一定能為班隊、校隊的籃球隊員。[有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭論,有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍圖,有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,達到了調(diào)動情緒的目的。]

  二、身心準備,誘發(fā)興趣。

  1、熟悉球性的練習(xí);強調(diào)運動安全。

  師:在上籃球課之前,讓我們一起來熱一下身熟悉一下籃球,好不好?生:好!

  師:現(xiàn)在每人拿一個籃球跟我一起做動作。

  學(xué)生每人拿一個籃球跟我一起在籃球場上做動作。

  [這一活動指在讓學(xué)生熟悉球性,發(fā)展左手運球技巧,增強學(xué)生對球的控制能力,為進一步下一個動作做好準備。]

  2、“投準游戲”。

  師:下面請同學(xué)們來做一個游戲。

  教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項,特別強調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個半場區(qū)域進行游戲。

  學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。

  游戲一:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢將球投進籮筐中。

  游戲二:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢將球投進籮筐中。但球必須從標志線上方通過投進籮筐中。

  師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進籮筐中。生:游戲一。

  師:兩個游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點有什么要求?生:游戲二要求投球時出手點高。

  師:下面我就教同學(xué)們在籃球比賽中一種常見的投籃動作——單手肩上投籃。

  三、循循善誘,掌握技能。

  師:同學(xué)們能不能模仿我的投籃動作。(師示范原地單手肩上投籃。)生:簡單了。(絕大部分學(xué)生能完成。)學(xué)生分成四組進行投籃練習(xí)。

  師:很好,接下來,我講一下單手肩上投籃的動作要領(lǐng),請同學(xué)結(jié)合我講的動作要領(lǐng)進行練習(xí)。(翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。)

  學(xué)生分成四組又進行投籃練習(xí)。教師來回巡視。

  師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,但是,是不是練習(xí)效果不好?有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題了嗎?

  生A:我投球時老使不上勁。生B:我明明瞄準了,可老投偏。生C:我總是投得很低。

  師:很好!同學(xué)們提的問題很好,說明大家是動了腦筋的,出現(xiàn)這些問題主要是:

  1)持球手型不正確,掌心未離球體,手指端未貼在球體,持球不穩(wěn)。

  2)肘關(guān)節(jié)外展,致使上肢各關(guān)節(jié)運動方向不在一條線上。

  3)投籃時,肘關(guān)節(jié)過早前伸,形成拋物線偏低。

  4)投籃出手時,抬肘伸臂不充分,缺乏隨球跟送動作,出球動作僵硬。

  5)雙手投籃時,兩手用力不平均,肩關(guān)節(jié)緊張,手臂伸展不充分,食指、中指撥球動作不明顯。

  師:好!同學(xué)們,讓我們一起來看掛圖。

  師講解答疑,出示圖解并進行示范,指出并糾正學(xué)生的錯誤,改進技術(shù)動作,學(xué)生認真聽講、觀察、相互討論,指出相互間存在的不足,小組練習(xí)。

  經(jīng)過一段時間的練習(xí),學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。

  四、鞏固技術(shù),拓展延伸。

  師:同學(xué)們想不想檢驗剛才的學(xué)習(xí)成果,下面我們來比賽一下。

  游戲比賽(定點投籃比賽)

  游戲比賽規(guī)則:以籃圈中心的投影點為圓心,(男生4米、女生3米)為半徑,畫弧,在弧線外每人進行一次投籃,以哪隊投中的次數(shù)多為勝。

  組織:教師講解示范,將學(xué)生分為四組進行比賽,

  [這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù),拓展能力,展現(xiàn)自我。同時,學(xué)生在游戲中鞏固了技術(shù),磨煉了頑強拼搏意志品質(zhì),培養(yǎng)了相互合作的團隊精神,弘揚了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚。]

  師:由于本次課主要是上肢的練習(xí),為全面發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì),我們來進行一下下肢練習(xí)(原地深蹲跳起)。

  要求:動作始于腳止于頭,身體做上下運動。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺鍛煉身體,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,注意科學(xué)鍛煉的方法,加強自我保護意識,有助于培養(yǎng)終身體育的意識。]

  五、整理放松,恢復(fù)身心。

  師:同學(xué)們,讓我們隨著華爾茲音樂一起跳吧!在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。

  學(xué)生們圍成一圈跳舞,身心愉悅,模仿動作,完全放松。教師小結(jié),點評。學(xué)生自評、互評。

  教師布置課后內(nèi)容,安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。

  課后反思:

  本課基本上完成了教學(xué)任務(wù),絕大多數(shù)學(xué)生,掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)動作,時間安排較合理,教學(xué)方法與手段比較科學(xué),師生互動頻繁,示范講解的時機較適宜,學(xué)生人人參與,個個都動了起來。但在教學(xué)中也存在幾點不足,對新的體育教育教學(xué)理念的認識不深,還沒有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架;語言講解不夠精煉,學(xué)生的主體性突出不夠;學(xué)生的思維還需進一步激活,學(xué)生之間與小組之間的自評和互評還需加強。

初中籃球課教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.原地—行進間傳接球。

  2.原地—行進間運球。

  3.原地—行進間單手肩上投籃。

  4.游戲。

  教學(xué)目標:

  1.讓學(xué)生鞏固籃球技術(shù)動作。

  2.培養(yǎng)快速投籃的能力。

  3.通過練習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)。

  課堂常規(guī)

  教師:1.體育教師提前到場地檢查是否安全。2.師生問好。3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及練習(xí)目標。4.安排見習(xí)生、整理服裝。

  學(xué)生:1.體育委員整理隊形,向老師報告人數(shù)。2.師生問好。3.整理服裝準備上課。4.見習(xí)生到指定的位置等待老師安排。

  組織要求:♀♀♀♀♀♀♀

  ♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

  1.要求:快靜齊2.保持距離前后左右成直線。

  一.準備活動:

  1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行“自由分子”的跳繩練習(xí)。同學(xué)們積極配合老師做各種練習(xí)。2.老師讓同學(xué)們按要求進行運球練習(xí)。同學(xué)們認真運球,控制好球。3.帶領(lǐng)同學(xué)們活動各肌肉關(guān)節(jié)。按老師的要求充分活動好,為上課作好充分的準備。

  要求:1.動作舒展大方,有力度。2.動作協(xié)調(diào)、靈活

  二.基本部分:

  原地—行進間雙手傳接球:

  1.讓同學(xué)們分成四組進行練習(xí)。

  2.進行巡回指導(dǎo),激勵同學(xué)們要增加練習(xí)的質(zhì)量和強度。小組長在練習(xí)過程中要協(xié)調(diào)指揮好同學(xué)們的練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)方式:♀♀→♀♀♀♀→♀♀⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙

  ★原地—行進間運球:

  1.將同學(xué)們分成四組進行練習(xí)。

  2.讓同學(xué)們能夠更快更熟練的進行運球。原地—行進間肩上投籃:

  1.將同學(xué)們分成四組進行練習(xí)。

  2.指導(dǎo)和講解具體的做法,讓同學(xué)們能夠較快的領(lǐng)會到如何進行原地—行進間肩上投籃。

  3.讓同學(xué)們進行創(chuàng)新表演。

  4.講評同學(xué)們的創(chuàng)新動作,鼓勵同學(xué)們要積極創(chuàng)新,勤于思考,善于鍛煉,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的`良好習(xí)慣。教學(xué)方式:♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙★

  在練習(xí)的過程中認真體會如何進行原地—行進間肩上投籃.動作正確到位出手有力注意手型。

  游戲:迎面運球接力:老師講解游戲的方法,規(guī)則,以及分組組織方法。同學(xué)們按照老師的要求分成四組進行游戲。方式:♀♀♀♀→⊕

  ♀♀♀♀→⊕

  ⊙⊙⊙⊙→⊕

  ⊙⊙⊙⊙→⊕

  三.結(jié)束部分:

  1.帶領(lǐng)同學(xué)們進行積極的放松活動,使同學(xué)們得到充分的恢復(fù)身心。2.組織同學(xué)們進行民主互評。3.客觀評價本課的練習(xí)過程。4.安排見習(xí)生收回器械。5.布置課下練習(xí)任務(wù)。6.宣布下課,師生再見。

  課后反思:

初中籃球課教案3

  一、課的內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù)。

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課技術(shù)。

  3、教學(xué)比賽。

  二、課的目標:

  1、通過學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù),使學(xué)生建立起正確的動作概念,達到初步運用技術(shù)動作。

  2、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課技術(shù),達到熟練運用技術(shù)動作。

  3、通過教學(xué)比賽,提高學(xué)生比賽能力。

  三、課的重點、難點:

  1、搶籃板球技術(shù)。

  2、教學(xué)比賽。

  四、場地器材:

  籃球場一個,籃球若干個。

  課的教學(xué)組成

  1.準備部分

  10′

  1.1課前常規(guī)。

  1.1.1體育委員集合隊伍,檢查人數(shù)。1.1.2師生問好。

  1.1.3檢查服裝,安排見習(xí)生;宣布本次課的.教學(xué)內(nèi)容和要求。1.2熱身運動:全班成一路縱隊沿籃球場邊底線慢跑4圈。1.3徒手操:

  11.3.1頭頸運動(4×8)1.3.2擴胸運動(4×8)1.3.3體側(cè)運動(4×8)1.3.4體轉(zhuǎn)運動(4×8)1.3.5踢腿運動(4×8)1.3.6腹背運動(4×8)1.3.7轉(zhuǎn)腰運動(4×8)1.3.8轉(zhuǎn)膝運動(4×8)

  ♀♀♀♀♀♀♀♀

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  ▲

  1.3.9轉(zhuǎn)手腕腳踝運動(4×8)2.基本部分

  60′

  15′2.1學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù)。

  比賽中雙方隊員在空間爭搶投籃未中的球稱為搶籃板球。當(dāng)進攻隊投籃未中,自己或本方隊員換搶在空間的球,稱為搶進攻籃板球或前場籃板球。對方投籃未中,防守隊員爭搶在空間的球,稱為搶防守籃板球或后場籃板球。

  2.1.1動作要點:搶籃板球技術(shù)是一項較復(fù)雜的技術(shù),它一般是由搶占位置、起跳動作、空中搶球動作、獲球后動作等四個環(huán)節(jié)組成。

  A搶進攻籃板球:進攻隊員首先準確判斷,然后向相反方向側(cè)跨步,搶占有利位置,及時起跳,跳至最高點搶籃板球。落地時兩臂彎曲,重心放在兩腳之間,兩肘外展將球持于胸腹之間。搶獲球后,可根據(jù)防守情況再進行投籃、傳球或運球。搶進攻籃板球應(yīng)強調(diào)一個“沖”字。如圖2所示。

  B搶防守籃板球:防守隊員首先準確判斷球的方向和落點,搶占有利位置,運用移動和轉(zhuǎn)身動作,合理地“擋住”對手向籃下沖跑的路線。起跳時,蹬地提腰向上擺臂,手向球的方向伸展。落地時應(yīng)保持身體平衡,側(cè)對前場,將球置于胸腹之間或頭上,以便運用傳、運、突等技術(shù)。搶防守籃板球應(yīng)強調(diào)一個“擋”字。如圖3所示。

  22.1.2易犯錯誤:不注意搶占位置;獲得球后對球的保護不夠;獲得球后以及隨后的動作銜接不好。2.1.3組織教法與要求:

  組織:集中講解,分組練習(xí)。教法:

 、僦v解示范,使學(xué)生建立完整的技戰(zhàn)術(shù)動作概念,初步掌握技術(shù)動作。②徒手模仿練習(xí)1:學(xué)生成體操隊形,根據(jù)教師口令做徒手原地雙腳起跳,模仿單、雙手搶籃板球動作進行練習(xí)。

  ③徒手模仿練習(xí)2:學(xué)生成體操隊形,兩人一組相距一步,面對面站立。根據(jù)教師信號,前排學(xué)生做前轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身擋住后排學(xué)生。連續(xù)數(shù)次后交換練習(xí)。④自拋自搶球練習(xí):學(xué)生成體操隊形,每人一球,向上拋球后,上步起跳,用雙手或單手搶球。

 、輷尰@板球?qū)咕毩?xí):學(xué)生在球籃兩側(cè)45度角成縱隊站立,排頭學(xué)生背對球籃。練習(xí)時向籃板擲球,排頭學(xué)生迅速轉(zhuǎn)身擋人起跳搶籃板球,搶到球后將球回傳給,站到各自隊尾,各隊排頭再背對籃依次練習(xí)。如圖4所示。⑥教師巡視,及時糾正錯誤動作。2.3教學(xué)比賽。

  30′

  組織教法與要求:

  組織:集中講解,分組比賽。教法:

 、俳處熀唵谓榻B比賽規(guī)則與裁判要求。

 、趯W(xué)生自由組隊進行教學(xué)比賽,每節(jié)比賽分別換上不同的裁判進行裁判實習(xí)。③先勝5球的隊為勝隊,失敗的隊下場,再換上另一個隊,繼續(xù)進行比賽。④教師巡視,給失敗的隊出謀劃策,增強學(xué)生的信心。

  3.結(jié)束部分

  10′

  3組織:四列橫隊如右圖。教法:口令指揮,集體練習(xí)。

  3.1放松運動♀♀♀♀♀♀♀♀3.1.1上肢放松練習(xí)3.1.2下肢放松練習(xí)

  4×84×8

  ♀♀♀♀♀♀♀♀

  ♀♀♀♀♀♀♀♀

  3.1.3腹背放松練習(xí)

  4×8

  3.2小結(jié)本次課內(nèi)容。3.3還器材,師生再見,下課。

初中籃球課教案4

  一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

  籃球運動是初高中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。此運動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力?梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣,有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成。本課以高中新課標為依據(jù),以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的個體差異與進步,使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教材分析

  三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實用的技術(shù),對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析

  本課的授課對象是初二(7)班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的'技術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運球技術(shù),并通過比賽形式加以鞏固,同時學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)目標

  1、認知目標:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高健康水平,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。

  2、技能目標:通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí),讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作,15%的學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵,讓學(xué)生體驗成功的快樂。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力,在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

  五、教學(xué)重難點:

  重點:掌握一大二小三高跳的上籃動作。 難點:運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。

  六、教學(xué)方法

  本節(jié)課主要采用示范法,講解游戲競賽,引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并通過教師的教學(xué)引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵,放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

初中籃球課教案5

  一.教學(xué)背景

  本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵學(xué)生主動探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況,讓學(xué)生進行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個性得以發(fā)展,并逐步樹立終身體育的意識。 二.教學(xué)課題

  籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。 三.教材分析

  本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。 四.學(xué)情分析

  本次課所授班級為初中一年級學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 五.教法與學(xué)法

  教法:語言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。 學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。六.教學(xué)的.重點和難點

  重點:技術(shù)的規(guī)范性

  難點:傳接球時機與整體配合意識 七教學(xué)策略

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。

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