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圖文并茂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的 圖文并茂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖文并茂教案1
教學目標
知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.
重點
難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。
難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。
教師活動學生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？
讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究， 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會問題時該怎么辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學生，讓學生自主去實踐、解決
自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。
師提示：
遇到不會問題時該怎么辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；
�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�
�。ㄗ寣W生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學演示的好不好？
生：
師：下面請同學們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師：我看同學們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。
（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）
師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？
生：
師：你真棒！同學們試一下這種方法
師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。
（學生操作演示藝術(shù)字的插入方法）
師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？
生：
學生親自操作驗證。
師：其余同學還有想補充的嗎？
生：
師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學也來試一試。
�。▽W生嘗試）
自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解
決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力
合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學們還有哪些不明白的`地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。
�。▽W生提出問題）
師：同學們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：
請同學們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務(wù)！開始！
�。ㄐ〗M合作，研究問題）
師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.
實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們對今天所學的知識已經(jīng)掌握的不錯了�，F(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？
（學生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！
學生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。
�。▽W生小組內(nèi)對作品進行評選）
X個小組最優(yōu)秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
�。▽W生展示、介紹）
師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？
�。▽W生）
師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！
展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識
梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現(xiàn)在，我還想請大家來認識一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。
板書
設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會問題時該怎么辦？
�、倏磿�；
�、谂c同學交流、探討；
�、壅埥汤蠋�；
教后反思
在以前學習WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內(nèi)容，個別學生經(jīng)過指導也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標完成很順利。
圖文并茂教案2
課題：圖文并茂
課時：2課時
學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構(gòu)思設(shè)計。
2、構(gòu)圖與繪制。
教具準備：各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲耄�
1、游戲：“連連看”：（設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。）
教師數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品（設(shè)計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。）
�。�1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎？
�。�2）欣賞不同種類的故事畫。（出示單幅、連環(huán)故事畫）
�。�3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
師：一幅故事畫應(yīng)該包括三個主要元素：誰、在哪里、干什么（板書）
3、分析故事畫的`創(chuàng)作步驟：（設(shè)計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創(chuàng)作思維。）
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應(yīng)該按什么步驟進行呢？
�、贅�(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。
②選材、構(gòu)思設(shè)計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學生作業(yè)，教師輔導（設(shè)計意圖：使學生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學生明確繪畫故事的完成過程。）
自編一個小故事：
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時
一、組織教學
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計
2、分析作業(yè)步驟：（板書）
�、龠x材構(gòu)思（已完成）
②文字表現(xiàn)（已考慮好）
�、蹣�(gòu)圖
根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
④深入表現(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。
三、作業(yè)
四、課堂
五、拓展：學生可以在課后多加練習，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課后反思：學生們對這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫的形式表現(xiàn)出來。
圖文并茂教案3
依據(jù)標準
課程標準：本模塊在小學第二冊（上）的基礎(chǔ)上，進一步學習文字處理軟件。根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》小學學段模塊三文字處理的基本方法的要求安排教學，主要內(nèi)容是用文字處理軟件制作電子報刊。通過本冊書的學習，使學生對文字處理軟件Word有一個全面的認識，為小學學段其它模塊的學習打好基礎(chǔ)。
教育技術(shù)標準：SETC·S 第二學段（小學5～6年級）
本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析
《制作圖文并茂的電子板報》是《信息技術(shù)》五年級（上冊） 的一節(jié)綜合應(yīng)用課，參加本課學習的對象是五年級的學生，學生已經(jīng)學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等有關(guān)的基本操作基礎(chǔ)內(nèi)容，這節(jié)課的特點：
1、 涉及的知識點是學生已經(jīng)學過的知識點(可謂是大部分學生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問題：學生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學設(shè)想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學設(shè)計能否把學生的注意力牢牢鎖在課堂中。
本節(jié)（課）教學目標
1.知識目標
�。�1）初步掌握在word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框、分欄、添加邊框和背景進行綜合處理問題的方法。
�。�2）學會設(shè)計、評價電子版報。
�。�3）能利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。
2.能力目標
（1）激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同主題、形式的電子版報。
�。�2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、創(chuàng)新的學習方法。
�。�3）培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。
（4）學會在學習中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。
3.情感目標
�。�1）培養(yǎng)學生學習的積極性。
�。�2）掌握團結(jié)合作的學習技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（3）能綜合運用信息技術(shù)相關(guān)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學生學習信息技術(shù)學科的興趣。
�。�4）讓學生自己體會“凡事重要的是過程，不是最后的結(jié)果”這句話在課堂中的.真正蘊意。
學習者特征分析
參加本課學習的對象是五年級的學生，學生已經(jīng)學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等有關(guān)的基本操作基礎(chǔ)內(nèi)容。這節(jié)課的特點：
1、 涉及的知識點是學生已經(jīng)學過的知識點(可謂是大部分學生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問題：學生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學設(shè)想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學設(shè)計能否把學生的注意力牢牢鎖在課堂中。
圖文并茂教案4
教學目標：
1.理解圖文并茂的含義，知道這是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。學會運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
學習用繪畫表現(xiàn)創(chuàng)編故事，通過創(chuàng)編故事繪畫，使學生進一步掌握圖文并茂故事連貫性，情節(jié)性的特點，進一步掌握創(chuàng)編故事畫的技巧。
情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)編故事，使學生從生活小事中抽出情趣，感和體會生活中的真、善、美。
教學重點：
1.了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真善美。
創(chuàng)編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
教學難點：
選材、構(gòu)思設(shè)計。
構(gòu)圖與繪畫。
教學用具：
圖文并茂進階小練習，教學PPT
學生學具：
直尺，鉛筆，彩筆
學情分析：
我們學校的孩子對于美術(shù)的學習和創(chuàng)作比較弱，雖然是六年級的學生，但是在美術(shù)創(chuàng)作繪畫方面仍然需要老師加以引導，在選材和創(chuàng)作的方式上需要加強理解。讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼光將生活中的小趣事或者自己的小想法創(chuàng)編出來，表達自己的內(nèi)心想法，將美術(shù)源于生活的藝術(shù)思想發(fā)展到學習中。
教材分析：
教材給學生展示了圖文并茂藝術(shù)形式的特點和表現(xiàn)形式，用不同形式的藝術(shù)作品給學生作了很好的示范。讓學生達到理解應(yīng)用“圖文并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出屬于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的創(chuàng)編小故事�？梢孕〗M合作，也可以獨自創(chuàng)作。
教學過程：
一、組織教學
同學們美術(shù)課可以讓我們表達自己內(nèi)心的情感，今天就讓我們一起走進愉悅的美術(shù)課堂。
二、導入新課
首先，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片。請看（阿衰全集中的圖片）
同學們看過嗎？知道這是哪部作品中的圖片？
你們喜歡嗎？談一談你喜歡看的理由。
這張圖片和以前咱們畫的畫有什么不同？
�。ㄉ哼@樣的畫既有圖片又有文字，圖片和文字相結(jié)合的。）
他們講述了什么樣的內(nèi)容呢？請仔細仔細觀察。
（生：生活中的小趣事，搞笑的事情。）
像這樣既有圖片又有文字的繪畫創(chuàng)作就是我們今天要學習的內(nèi)容（板書課題：圖文并茂）
三、講授新課
《圖文并茂》知道它的含義嗎？
圖文并茂意指在作品中圖片和文字都很豐富多彩，相互陪襯、相得益彰。（生：既有圖片又有文字。老師引導學生將其大意理解）
其實我們剛剛看過的圖片他們就是圖文并茂的作品，像這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫”或者漫畫。其實也就是我們通常說的小人書。他是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過語言與多幅畫互相依托、密切配合來敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，讓讀者簡潔明了,是一種綜合表現(xiàn)的藝術(shù)形式。
師：今天我們就用這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來創(chuàng)作屬于我們的藝術(shù)作品。那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)作呢？我們應(yīng)該畫什么？怎樣進行選材？怎樣進行內(nèi)容的刻畫呢？
別著急我們一步步的來看。
看一看
大家一起來看這張圖片，它描述了什么？它又是做什么用的？
�。ú鍒D：沉迷網(wǎng)絡(luò)。意在讓學生理解它的作用和圖文并茂的種類）
說一說
舉例豬八戒打妖怪四格連環(huán)畫，讓學生對連環(huán)畫有大致的認識，知道連環(huán)畫是要有順序的，
故事畫三要素
《桃園三結(jié)義》總結(jié)發(fā)現(xiàn)故事畫的三要素：
1、誰在哪？干什么？
回顧剛剛看到的圖片他們分別說了什么樣的故事？誰來說一說？（讓學生對故事畫有深入的認識）
看到現(xiàn)在同學們是不是對創(chuàng)編圖文并茂故事畫有了新的認識呢？有沒有想表達的主人公了呢？
現(xiàn)在請把它寫在我們的進階練習紙上，讓屬于你的小秘密活躍在紙上！
漫畫、連環(huán)畫的形式
實例展示漫畫、連環(huán)畫的形式：田字式、橫式、豎式。
你喜歡哪一種表現(xiàn)形式呢？請把它寫在你的進階練習紙上。
四、選材
師：我們到底應(yīng)該畫什么呢？這就是咱們的選材，沒關(guān)系老師提醒你！
在生活中，發(fā)生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的'，或自己的夢想等。?把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。這就成了我們想要的素材。如果你想到了，那就把它寫在你的進階小練習紙上。
舉例學生作品示范
老師給大家?guī)砹艘恍⿲W生的作品，希望大家相互學習，從中得到啟示。
五、創(chuàng)作練習
1、創(chuàng)作要求
�。�1）描寫生活中的小故事或者自己的想象和夢想。
�。�2）用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
2、獨立創(chuàng)作，請遵守課堂紀律，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
六、展示評價
1、你采用的漫畫連環(huán)畫的形式是：
2、你的創(chuàng)編故事的主人公是： 在什么地方：發(fā)生了怎樣有趣的故事？
3、評價建議
故事的完整性連貫性
表達主題是否清晰全面，含有趣味性。
訴說表達語言是否簡練
課堂小結(jié)
同學們，今天我們學習了一種新的藝術(shù)表現(xiàn)方式，你們對今天自己的表現(xiàn)滿意么？你最大的感受是什么？
教學反思
學生的課堂活躍度確實不夠積極，但是從學生的創(chuàng)作上看，學生們的創(chuàng)作興致是很高的。很多同學的作品都很有意義，甚至能夠告訴我們一個簡單的小道理，呼吁我們努力進步，積極向前，做好自己。所以，美術(shù)課在表達這一方面真是很有作用，平常在成績上表現(xiàn)不是很好的學生都能夠在藝術(shù)上找到成功的喜悅以及成就感，學會觀賞美，學會成就美，學會表現(xiàn)美。
圖文并茂教案5
教學目標
知識目標
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的。
教學重點
教學難點
設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建頁“chan.html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
三、設(shè)置頁的'頁面背景
1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生匯報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設(shè)置頁背景要注意什么？
3、學生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節(jié)課收獲。
2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
圖文并茂教案6
學習領(lǐng)域造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用
教學目標
1.知識與技能：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
2.過程與方法：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3.情感態(tài)度價值觀：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
教學難點第一課時：選材、構(gòu)思設(shè)計。
教學方法欣賞法、講授法、練習法
教具準備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。
學具準備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
教學評價
1.能否運用簡練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設(shè)計創(chuàng)新。
3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
課時1
教學過程：第（1）課時
活動一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應(yīng)的`圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。
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