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《畢業(yè)歌》教案

時間:2023-03-30 09:24:50 教案 我要投稿
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《畢業(yè)歌》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《畢業(yè)歌》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《畢業(yè)歌》教案

《畢業(yè)歌》教案1

  活動目標(biāo)

  感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

  用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

  嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備

  教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

  二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

  2.有感情第指圖范唱。

  3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的'歌詞找出相應(yīng)的圖。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。

  四、鞏固對歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

  教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

  五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進行演唱

  運用遮圖的形式,幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

  六、引導(dǎo)幼兒討論

  運用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進行演唱練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  在第一課時時,前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。

《畢業(yè)歌》教案2

  活動目標(biāo):

  1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,記住這一美好而難忘的時刻。

  2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

  2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

  3.幼兒合作完成的毛線畫一幅,花環(huán)若干。

  4.為幼兒化妝,表演道具若干。

  5.選定一教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

  活動過程:

  師:親愛的大班小朋友,

  幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,

  合:你們好!

  幼:此時此刻,我們的心情非常激動,因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  師:99屆畢業(yè)典禮開始。

  幼:我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友,讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉,聽聽園長奶奶的教誨吧!

  (園長向畢業(yè)生致詞。)

  師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友問園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

  (畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

  幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

  (幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)

  師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

  幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的'全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

  (畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

  (家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

  師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

  幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

  (幼兒身穿園服,頭戴“博士帽”,一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。)

  師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾,再來向您問個好……

  幼:對呀,當(dāng)一名小學(xué)生,戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

  (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

  師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

  幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。

  (幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)

  師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點的組為勝。)

  幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?

  師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

  (“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。)

  師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們在小學(xué)里取得更大的進步!

《畢業(yè)歌》教案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn),用抒情、舒展的歌曲表現(xiàn)歌曲。

  2、在教師引導(dǎo)下,討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法,并進行練習(xí)。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段,用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲,請幼兒傾聽琴聲。提問:這首歌曲有幾段?前后兩段是怎樣的?表現(xiàn)什么意思?中間一段是什么樣的?表現(xiàn)什么意思?

  2、學(xué)新歌。

  (1)教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  (4)引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

  3、討論各種形式的歌唱方法。

  (1)組織幼兒討論:哪一段比較合適領(lǐng)唱?為什么?

  (2)選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱。

  (3)請幼兒看教師指揮,用輪唱的方法演唱(4)綜合練習(xí)

  活動反思:

  一、教學(xué)設(shè)計反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深奧,語言不夠通俗易懂,學(xué)生看來很難理解。

  2、在重難點上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的`練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點就好。

  二、教學(xué)過程反思

  1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時會好一點。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動作配合這首歌,調(diào)動大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛

  2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時,沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度,但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。

  四、改進措施反思

  1、在對待學(xué)生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

《畢業(yè)歌》教案4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

  2、復(fù)習(xí)律動《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動:《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。

  這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。

  幼兒律動(聽音樂)

  音樂止:幼兒停頓動作

  請幼兒說說表演的動作是什么?

  猜猜他們在干什么?

  小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動。

 。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。

  1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)

  轉(zhuǎn)眼三、四年過去了,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學(xué)生了,你們忘不了的是什么?

  臨走前還想和老師說些什么呢?

  2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)

  3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

  歌曲第一句說時間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)

  今天我們怎么樣?明天我們又會怎么樣?(連起來說)

  忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)

  “和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)

  你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)

  4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強練習(xí)。

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的'唱法。

  小結(jié):幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時候,來匯報你們的學(xué)習(xí)成績。

《畢業(yè)歌》教案5

  1、還記得嗎?當(dāng)我們背起行囊,初次跨入校園時,迎接我們的是校長溫暖的微笑,從那時起,我們共同踏進了這片令人神往的天地……

  再回首,是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天,我們在課堂上爭論;昨天,我們在球場上奔跑;昨天,我們在考場上奮斗;昨天,我們在燭光中歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回憶!

  (方俊國)

  2、記得高二那場刻骨銘心的運動會。你的腿本已受傷,我們以為你會放棄,沒想到你卻參加了四個項目。在800米決賽時,你頭上巨大的汗珠和慘白的臉色告訴我們:你是在忍受強烈的巨痛,咬牙堅持比賽,我們的心揪緊了,我們的手捏痛了,我們的喉嚨嘶啞了,我們的眼神寸步不離地追隨著你,到了,到了,我們歡呼,那一刻,我們牢牢地記住了你,是你讓我們明白了什么叫做精神!

  (吳來圓)

  3、我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊,同學(xué),分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜,有過激烈的辯論,也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭,緊握雙手,擁有一個共同的理想,發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的,還是失去的,一切都將存留在我記憶的最深處。(郭升陽)

  主持人:

  乙:我感激這上蒼的恩典,給予我們這相逢的機緣,讓我們相逢那玉露金風(fēng)的秋日,讓我們相聚那綠樹紅墻的精神家園。

  生活篇

  4、那是個綠色的冬季。我們帶著幾分興奮、幾分憧憬、幾分忐忑,邁進了那座綠色軍營。整齊的床鋪、簡單的'飯菜,無不縈繞心頭。

  還記得似乎永遠(yuǎn)練不完的正步走嗎?還記得打靶場上的聲聲槍響嗎?還記得教官抑揚頓挫的“一?二?一”嗎?還記得午夜十二點的緊急大集合嗎?

  那兒留下了我們太多的回憶:我們笑過,笑用友誼醞釀的幸福;我們哭過,哭身體不適沒人知曉;我們怨過,怨教官的嚴(yán)厲,訓(xùn)練的枯燥;我們想過,想自己的未來,想人生的考驗

  在軍訓(xùn)匯報表演上,一張張年輕的臉,帶著成功的喜悅、勝利的自豪;一顆顆跳動的心,充滿了對未來的堅定信念和對人生的執(zhí)著追求。(徐穎)

  6、永遠(yuǎn)忘不了那個激動人心的籃球塞,我們在于老師的帶領(lǐng)下,來到操場,一字排開,為我們的球員吶喊、助威。我們揮動著雙手,是那么的自信;球員在場上來回奔跑,汗水濕透了他們的衣衫,他們?nèi)徊恢_步依然是那么地堅定。加油,加油,我們的聲音洪亮而沉穩(wěn),因為我們懂得賽場的風(fēng)度和尊重,縱然不是第一,那又如何?因為我們的心中裝載的是:信心、關(guān)愛、理解與支持!

  (張弛)

  7、還記得我們一起選歌的日子嗎?有的同學(xué)把復(fù)印好的歌詞悄悄地放在桌上;有的同學(xué)把歌下載下來一遍一遍地聽。那段日子,我們一起放聲高歌,忘了不全的五音,忘了曾有得害羞,有的只是彼此的感動與幸福。

  還記得一次次的拔河比賽嗎?參加的傾全身力氣——只為力量;不參加的也傾全身力氣——只為助威。每一次,我們都力求勝利。這就是我們的集體,帶給我們無限溫暖,時時感動我們的集體。在這里,你不會單槍匹馬,在這里你不會孤軍奮戰(zhàn),這里,充滿了精彩與奇跡。(呂周瑩)

  (馮葉)

  主持人:每一次,看到湛藍(lán)的天空、碧綠的湖水,便想起,是您為我除去心中的困惑。每一次,翻開精美的相冊、厚重的日記,便想起,是您給我送來無限的溫暖。每一次的失敗,每一次的成功,一個失望的眼神,一個會心的微笑,都將永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……留在我的記憶深處

  老師篇

  8、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到陌生的學(xué)校,我并不孤獨,因為有您的關(guān)心和照顧。記得高一時,在您的家里,我不小心弄傷了手指,本來與您無關(guān),而您卻很內(nèi)疚,拿著我的手,用干凈的手帕仔細(xì)地擦拭,輕輕地包扎,還一個勁地問我:“痛嗎?”其實,我一點也不痛,看您那么地著急,我真想對您說:“謝謝您,老師!您就是我的媽媽”我會把您的名字——深深地鐫刻在心里!(張麗爽)

  9、記得高一時那個冬夜嗎?寒風(fēng)瑟瑟,冷得人直發(fā)抖。我衣著單薄,抵不住寒冷的入侵,趴在了桌子上,昏昏欲睡。朦朧間一只有力的大手,將我推醒:“這樣容易感冒,跟我到辦公室去!边@聲音猶如冬日里的一束陽光,親切而溫暖,將我緊緊地包圍。我默默地跟在您的身后,來到了辦公室!澳憔驮谶@里學(xué)習(xí)吧,”說完,您打開了空調(diào),并將一杯熱騰騰地水放在了我的面前。那一刻,我體會到了什么是感動。

  此刻,我想向您說一聲:“老師,謝謝!”(趙梁)(岳老師)

  10、記得那個炎炎夏日,懷有身孕的您抱著大堆的作業(yè)本,緩緩地踱進教室。也許,您的腳步略顯沉重;也許,您的手臂略顯吃力;也許當(dāng)時您的寶寶還埋怨您了呢,但您的臉上依然是一貫的親切笑容。

  您的本子上密密麻麻地記錄的是班級每一個同學(xué)的作業(yè)收繳情況,甚至有每一位同學(xué)在考試中體現(xiàn)出的薄弱的知識點。每次當(dāng)您找我們談話時,我們總被你的細(xì)心和耐心所打動。

  老師,讓我們親切地叫您一聲“姐姐”吧。(徐瑩)

  11、記得高二時,我的腳不小心扭傷了。同學(xué)們一個一個地跑來跟我說;“德哥,你上下樓梯不方便,多休息,我們會管好自己的。”往日那些淘氣、有時愛耍點小脾氣的孩子,現(xiàn)在竟變得那么懂事。

  在我十幾年管理住校生的日子里,你們是最重情誼的。那一天,連我自己都忘記了我的生日,同學(xué)們竟然還記得。不停地有人過來祝我“生日快樂”。簡簡單單地一句祝福,讓我剎時明白了什么是真正的感動。同學(xué)們,在這里,德哥謝謝你們。(德哥)

  12、記得拍畢業(yè)照的那天嗎?您輕輕地走到我面前,拍拍我的肩,笑著對我說:“班級同學(xué)都惦記著你呢,不要忘了回班里拍照。”

  我抬起頭望著您,眼圈早已被淚水浸得通紅。

  您知道嗎?我以為您已經(jīng)忘了我。自從默默地離開班級,我就以為您忘了我,同學(xué)忘記了我。那天您暖暖的話,真的,暖暖地流進了我的心頭。我才知道,您始終把我當(dāng)成您的學(xué)生,永遠(yuǎn)的學(xué)生。我感到無比的幸福和滿足!謝謝您,老師。(戴青海)

  13、我永遠(yuǎn)記得,您給予我的久違的“父愛”。高中三年,您常常給我?guī)砹闶?每逢佳節(jié),您總不忘讓我大飽口福;春節(jié),我總能收到您的紅包。

  最難忘的是,您為我過了有生以來第一個有蛋糕的生日;更讓我感動的是,您還很關(guān)心我的家人,每次回家,您總是給我?guī)虾芏喟嘿F的食品。

  在這三年里,您的愛包圍著我,感動著我。不敢想象,如果沒有您的陪伴和幫助,我會如何獨自走過這長滿了鮮花和荊棘的一段青春的路?今天,我要大聲地說:老師,謝謝您!(姚衛(wèi)軍)(陳守林)

  校園篇

  乙:有人說:相逢是首歌,

  甲:讓這歌兒,化做一棵長青的情感之樹,永遠(yuǎn)根植在你我記憶的心田。

  讓這歌兒,化做懷戀的炊煙,飄落在你我心靈的春天。

  14、高中三年,是緊張而充實的三年,是一張芬芳的信箋,是一本厚重的日記,是叢林中的片刻休憩,是航行中的一方小島,是絮絮叨叨、揮之不去的詩歌,是反反復(fù)復(fù)、風(fēng)波迭起的戲劇。

  在這三年中,我們?yōu)楸舜宋⑿,我們(yōu)楸舜丝奁,我們(yōu)楸舜耸,我們(yōu)楸舜思,我們給了彼此日日感動的理由。這里,是我們共同生活了三年的地方。于是,我們從心底里說一聲:“謝謝你,綠城育華學(xué)校(全體學(xué)生)—

《畢業(yè)歌》教案6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,感知認(rèn)識ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu)。

  2.探索用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律,初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

  3.感知體驗即將畢業(yè)時同伴間、師生間的依戀之情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒右手帶一只腕花,會念詩歌《畢業(yè)詩》

  活動重點:

  認(rèn)識ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu),用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律。

  活動過程:

  一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》,引出主題。

  師:再過幾天,小朋友就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)一年級的學(xué)生了,讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。

  幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩》。

  二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂旋律,感受歌曲A、B、A的音樂結(jié)構(gòu)。

  師:哪些地方的'旋律是一樣的?哪一段是不一樣的?聽上去有什么感覺?(輕快、悠長)

  引導(dǎo)幼兒分別給A段和B段的音樂匹配相應(yīng)的身體動作,讓幼兒感知ABA的旋律和結(jié)構(gòu)。

  三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》,理解歌曲內(nèi)容。

  1.教師示范唱歌曲。

  師:畢業(yè)歌里說了什么?

  2.師生演唱歌曲。

  3.再次欣賞教師演唱歌曲,鼓勵幼兒輕輕的跟著老師演唱,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

  四、延伸活動:集體舞蹈。

《畢業(yè)歌》教案7

  內(nèi)容與要求

  1、回顧幼兒園的.生活,進一步了解同伴和老師,激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

  2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單,哥哥姐姐的畢業(yè)照。

  2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。

  3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

  4、筆、紙。

  活動重點

  感受自己的長大,積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

  過程與指導(dǎo)

  1、畢業(yè)照。

  幼兒:我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。

  老師:為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?

  幼兒:我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

  老師:平時畢業(yè)照是用照相機拍的',今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論:你的好朋友長得有什么特別的地方?)

  2、通訊錄。

  幼兒:我們要把朋友電話記下來。

  老師:(出示通訊錄)這是通訊錄,里面可以記什么?為什么?

  幼兒……

  老師:這里有各種各樣的通訊錄,你們可以參考一下,做一本我們自己的通訊錄。

  3、紀(jì)念冊。

  幼兒:有很多好玩的事情要記錄下來,以后可以拿出來看看、想想,美好的事情就不會:忘記。

  老師:那就做一本紀(jì)念冊吧,專門記錄難忘的事。那么,幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

  4、節(jié)目單。

  幼兒:我們要演節(jié)目。

  老師:演什么呢?

  幼兒:…幼兒園里學(xué)過的,都可以表演……

  老師:你們說了那么多,到底演什么呢?應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單,如果要用,你可以去看看。表演這些節(jié)目,需要準(zhǔn)備些什么東西,你也可以另外用紙記下來。

  5、請柬。

  幼兒:我們要邀請爸爸媽媽一起參加,做一張請柬吧。

  ——這是我原先沒有意料到的。

  老師:你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

  ——我的搭班老師從我的抽屜里,找出一張結(jié)婚請柬:"看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有,在孩子分組活動時,老師就要參與討論制作了。

《畢業(yè)歌》教案8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn),用抒情、舒展的'歌曲表現(xiàn)歌曲。

  2、在教師引導(dǎo)下,討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法,并進行練習(xí)。

  3、努力用歌聲抒發(fā)對教師的一片深情。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動過程:

  1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段,用抒情、舒展的手法彈奏第二段歌曲,請幼兒傾聽琴聲。提問:這首歌曲有幾段?前后兩段是怎樣的?表現(xiàn)什么意思?中間一段是什么樣的?表現(xiàn)什么意思?

  2、學(xué)新歌。

  (1)教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (3)交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

 。4)引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

  3、討論各種形式的歌唱方法。

 。1)組織幼兒討論:哪一段比較合適領(lǐng)唱?為什么?

 。2)選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱。

 。3)請幼兒看教師指揮,用輪唱的方法演唱

 。4)綜合練習(xí)

《畢業(yè)歌》教案9

  活動目標(biāo):

  1、知道自己長大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

  2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

  3、積極認(rèn)真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的'感情。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

  2、邀請父母、幼兒參加。

  3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

  4、商量活動內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

  活動過程:

  1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

  大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

  2、升旗儀式。

  3、請各方代表致詞。

  幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

  家長代表發(fā)言。

  大班畢業(yè)生代表講話。

  中班幼兒致歡送詞。

  4、幼兒文藝表演。

  大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

  按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

  邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。

  幼兒與家長共邀請舞。

  5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

  6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

《畢業(yè)歌》教案10

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

  2.學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

  3.抒發(fā)對幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

  活動過程:

  一、回憶往日的歡笑與淚水。

  1.教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?

  2.播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。

  3.今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

  二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

  歌曲有幾段?哪些地方的.旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

  2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

  ①教師播放課件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。

 、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。

  三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

  1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

  2.提問:時間時間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?

  3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。

  2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

  再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M行數(shù)遍。

  五、多種形式演唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

  師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。

  2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

《畢業(yè)歌》教案11

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

  2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

  活動準(zhǔn)備:

  以前學(xué)過畢業(yè)詩,PPT,小鳥和娃娃指偶

  活動過程:

  一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

  1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

  2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩

  二、欣【賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

  1.教師播放課件歌曲,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

  提問:歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

  2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

  三、分段跟唱

  1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,

  2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的.曲式結(jié)構(gòu)

  四、多種形式演唱歌曲

  1、集體齊唱

  2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

  3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。

  4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

  教師播放課件第一段,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和,如:拍手。

  教師播放課件第二段,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。

  教師播放課件第三段,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。

  五、多種形式演唱歌曲。

  1.教師播放課件歌曲,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

  師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。

  2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感

  引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

  六、延伸活動:(學(xué)習(xí)仿編)

  我們小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)游戲了三年,一定還有很多忘不了的事情,來說一說?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去,忘不了……好嗎?

《畢業(yè)歌》教案12

  一、活動目標(biāo)

  1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。

  2、遷移經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、談話:認(rèn)識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動過程

  1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

 。1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的.A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。

 。2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?

  2、學(xué)唱新歌。

 。1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。

 。2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

  (4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

  3、討論其他形式的歌唱方法。

 。1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

  (2)請一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等?捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。

  活動反思:

  一、教學(xué)設(shè)計反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深奧,語言不夠通俗易懂,學(xué)生看來很難理解。

  2、在重難點上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點就好。

  二、教學(xué)過程反思

  1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時會好一點。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動作配合這首歌,調(diào)動大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛

  2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時,沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度,但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。

  四、改進措施反思

  1、在對待學(xué)生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

《畢業(yè)歌》教案13

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動重點難點

  1、重點:教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  2、難點:幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  音樂。

  活動過程

  1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

  2、學(xué)新歌。

  教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

  請幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會傾聽。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習(xí)。

  活動反思:

  一、教學(xué)設(shè)計反思

  1、在教材分析上,陳述得過于深奧,語言不夠通俗易懂,學(xué)生看來很難理解。

  2、在重難點上沒有突出情感的把握,偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。

  3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》,思路還是比較清晰,銜接上語言再精煉一點就好。

  二、教學(xué)過程反思

  1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉,在聽范唱時應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍,從而加深印象,再次清唱時會好一點。

  2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮,但是對于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒,在調(diào)動學(xué)生情緒上,我是用范唱做出引導(dǎo),如果能夠編排出一些動作配合這首歌,調(diào)動大家的情緒就好了。

  三、存在問題反思

  1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣,因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多,但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生的氣氛

  2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時,沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度,但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們,這是很大的失誤。

  四、改進措施反思

  1、在對待學(xué)生授課的'時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

  3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。

《畢業(yè)歌》教案14

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒回憶

  2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。

  3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

  4、積極認(rèn)真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備

  小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  活動過程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?

  3、對幼兒的'回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

  (1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)

  (2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點,表示三個字、四個字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。

  延伸活動

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

《畢業(yè)歌》教案15

  活動內(nèi)容:

  畢業(yè)歌(重點領(lǐng)域:音樂)

  活動目標(biāo):

  ⒈有感情地演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生生活的向往。

  ⒉感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的`情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  活動準(zhǔn)備:

  已學(xué)過畢業(yè)詩(畢業(yè)歌的歌詞)。

  小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個。

  活動過程:

 、逦覀凂R上要畢業(yè)了

  ⒈師:我們就要畢業(yè)了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?

 、部飚厴I(yè)了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?

 、鎸W(xué)習(xí)歌曲

  ⒈聽老師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。(原來歌詞就是畢業(yè)詩)

 、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳?(二拍子)有幾段(三段ABA)

  ⒊教師演唱,幼兒輕聲的跟若干遍。

 、凑f說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

 、导撮_心又難過:長大了,要上小學(xué)了,是一種很開心、很自豪的情緒;離開幼兒園,離開大家,又很舍不。

 、绶侄胃

 、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。

 、卜侄胃,用不同的情緒來演唱歌曲:第一段(第1-16小節(jié))、第三段(第29-44小節(jié))、用歡快向往的情緒來演唱;第二段(第17-28小節(jié))用依依不舍的情緒來演唱。

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