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小班社會教案《我長大了》

時間:2023-03-29 14:46:51 教案 我要投稿

小班社會教案《我長大了》

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班社會教案《我長大了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班社會教案《我長大了》

小班社會教案《我長大了》1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識,體驗(yàn)成長的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

  活動過程:

  聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?

  談話活動:

  新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?

  今年你有那些變化?

  小朋友會做哪些事情了?

  老師總結(jié)今年一年幼兒的'變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。

  3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:

  布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?

  小朋友長大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5、游戲《好寶寶才藝展示》

  幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。

  生活活動:

  提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置教室。

  家長工作:

  引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

  活動反思:

  1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

  2)支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步,并及時鼓勵表揚(yáng),使幼兒在快樂中再接再厲。

  3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強(qiáng)了。

小班社會教案《我長大了》2

  目標(biāo):

  1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。

  2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3樂于探索、交流與分享。

  4積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  準(zhǔn)備:

  1幼兒小時侯的照片、錄象。

  2各類嬰兒衣物等。

  活動重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動設(shè)計:

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  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動的重難點(diǎn)。

  為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:

  1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的'知識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

  2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

  在活動中,我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

  另外,為了使目標(biāo)落實(shí)到日;顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項(xiàng)目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項(xiàng)目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日常活動中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

  在組織社會性活動中我也有許多困惑:

  1、如何增強(qiáng)社會性活動的趣味性。

  2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

小班社會教案《我長大了》3

  活動目標(biāo):

  1、通過比較和交流,感受自己長大后身體上的變化。

  2、知道在長大的過程中,本領(lǐng)會越來越多。

  3、體驗(yàn)長大的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時侯的照片、幼兒學(xué)會的本領(lǐng)照片。

  2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

  3、PPT課件。

  活動過程:

  一、情境感知:

  1、出示一個小朋友小時候的照片,這是誰呢?你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢?

  2、小結(jié):小時候的她,小手小小,小腳小小,小小的衣服穿在身上剛剛好,F(xiàn)在,她長大了,你們猜一猜:小小的衣服穿在身上會怎么樣呢?

  二、操作比較:

  1、今天早上,小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了,一會兒,請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎?

  2、幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。

  3、幼兒根據(jù)自己的操作,講述自己的.發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):現(xiàn)在,你們長大了,小手長大,小腳長大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,你們還有哪些變化呢?(幼兒說)

  三、觀察發(fā)現(xiàn):

  1、出示圖片:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、出示圖片:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、討論:

 。1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了哪些新的本領(lǐng)。

 。2)在家里你們也學(xué)會了很多本領(lǐng),我們一起來看一看。(出示幼兒在家的本領(lǐng)照片)

  5、小結(jié):

  小朋友們,你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們長大了,學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),不僅會自己的事情自己做,還會幫助別人做事情,真的很了不起!老師告訴你們,隨著你們年齡的增長,你們還會學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長大真好!

  四、展示本領(lǐng):

  比賽穿鞋子:比比誰穿的又快又對?

小班社會教案《我長大了》4

  活動目標(biāo):

  1通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。

  2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1幼兒小時侯的照片、錄象。

  2各類嬰兒衣物等。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動過程:

  (一)情境感知:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個子長高了,變瘦了,所以和小時候不一樣。

  (二)操作比較:

  1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

  3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。

  提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

  比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,會。希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動反思:

  小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如:照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

  小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個過程。

  在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大,這個環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了,教師用欣喜的語氣感染幼兒,對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的.教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

  當(dāng)然本次活動也有很多的不足之處,比如:自己的語言不夠精煉,這個問題是我一直以來都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡單、明了、清晰,同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動中,我也嘗試很努力去找這種感覺,當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認(rèn)識,不足的地方希望各位評委多多指導(dǎo),謝謝大家!

小班社會教案《我長大了》5

  活動目標(biāo)

  1、了解各種職業(yè),樂意說出自己的理想。

  2、大膽在集體面前說出自己長大了想當(dāng)什么。

  3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  課件、椅子、自制的方向盤。

  活動過程

  一、 問題導(dǎo)入。

  ——師:有些小動物長大后和小時候有了很大的不同,變得更獨(dú)立、強(qiáng)壯、能干了。小朋友,你們想過你們長大后的樣子嗎?你們長大后想做什么呢?

  ——鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。

  二、 信息拓展。

  ——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識。

  ——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

  ——請幼兒說說自己長大后想做什么,為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法:如我長大了想當(dāng)警察,保護(hù)大家的安全等。

  ——教師啟發(fā)幼兒說說要實(shí)現(xiàn)這些愿望,應(yīng)該怎么做?例如,想當(dāng)警察,就要鍛煉好身體,使自己更強(qiáng)壯等。

  ——小結(jié):每種職業(yè)都值得人們尊敬,小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要行動起來,從小努力,相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。

  三、開心游戲:夢想列車。

  ——將凳子擺成兩排,教師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車,教師問幼兒長大后想做什么,幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

  活動應(yīng)變

  開心游戲環(huán)節(jié),可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī),請其他幼兒說出自己長大后想做什么,并且坐上相應(yīng)的車。

  活動延伸

  開展“蹲蹲”游戲:幾個幼兒圍一圈,每個幼兒說出自己長大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等,然后說到誰蹲誰就蹲,并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲完警察蹲”。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):投放不同的職業(yè)圖片,讓兩個幼兒輪流抽圖片,說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系,說對的得到卡片,說錯的不能得到卡片。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒的'大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上,制作成吊飾布置活動室。

  家園同步

  1、家長鼓勵幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭钣變簭男∨Α?/p>

  2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩,體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。

  隨機(jī)教育

  日常生活中,支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等,提高幼兒的觀察能力。

  活動反思

  少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。

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